1，合理作息。
起床:6:00早操:6: 20-7: 00學習:7: 00-7: 50英語。
早餐:7: 50-8: 20。
學習:8: 30-10: 30數理化。
休息:10: 30-14: 30(上網或看電視)。
學習:14: 30-16: 30語文和英語((歷史或地理，政治)休息:16: 30-19: 30(看小說)。
學習:19: 30-21: 00回顧總結——壹天所學，記日記。
周日休息壹整天。
2、嚴格執行作息計劃，絕不因其他事情而不按計劃進行。特殊情況占用學習時間的，必須加倍。
如何制定壹個簡單美觀的閱讀時間表？做壹個簡單美觀的閱讀時間表，首先要自己找壹個模板，其次目標盡量明確，然後字體要清晰工整。
學生的個人閱讀時間表書籍是人類最安靜、最永恒的朋友，是最善解人意、最睿智的顧問，是最有耐心的良師益友。以下是我個人給大家的閱讀時間表。希望對妳有幫助。喜歡的話可以分享給身邊的朋友！
學生個人閱讀時間表1
莎士比亞說:“書籍是人類的養料。”只有通過閱讀，才能豐富我們的文化素養，提高我們的教學水平。巴丹說:“讀書不能改變生命的長度，但可以改變生命的寬度。讀書不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。”只有讀書，才能真正成熟，才能肩負起人類靈魂工程師的重任。培根說:“讀書足以享樂，足以學習，足以成功”。只有讀書，才能更好的提升自己。以下是我的閱讀計劃:
首先，我的閱讀目標:
1，知識提升:讓自己成為更有內涵的老師。
2、思想提升:在閱讀中提升自己的思想境界。
二、閱讀活動的主要措施:
1.積極參加學校“書心讀寫社”組織的各種讀書活動，和大家交流自己的學習心得。
2.每天堅持閱讀學習至少壹小時。
3、堅持每周寫壹篇讀書心得。
4.堅持做讀書筆記，吸收新的教育教學理念，提高自己的教育教學水平。
5、通過在線學習，獲取最新的教育信息，豐富博客內容，通過校訊通與妳分享讀書的快樂。
蘇霍姆林斯基要求老師們“讀，讀，再讀！”我想:每天擠壹個小時學習應該沒問題。讓我們壹起捧著書本，汲取無限的精神力量，為工作打好基礎，為生活點燃希望。
學生個人閱讀時間表2
新學期到了，我也要制定壹個閱讀計劃，在書海中盡情享受。
我的閱讀計劃是這樣的:
首先，讀壹本好書。
這學期我會增加閱讀量，看壹些名著，好書，比如《童年》《窗邊的小豆豆》《如果給我三天》《夏洛特的網》，而且我會經常翻看參考書，理解書中的難詞難語。比如成語字典，新華字典，俗語字典等等。
第二，閱讀時間。
每天堅持閱讀壹個半小時以上，早上朗讀15分鐘，有空就學習。閱讀姿勢要正確，這樣才能保護我們心靈的窗戶——眼睛。
第三，好詞好句的積累。
堅持“無筆墨不讀書”，把書上的好字用筆畫下來，記在心裏。
第四，寫讀書筆記，做好“讀書火車”。
每周寫壹到兩篇讀書筆記，周六晚上和同學交流，提高閱讀能力。
五、讀書要做到“三”:心、口、眼。
我要用心去讀，用心去理解，去吸收書中豐富的營養。“讀書如寫作”，精彩的段落，精彩的詞句，反復閱讀，爛熟於心。
書籍是我們的精神食糧，它帶我們進入知識王國，讓我們樂在其中。同學們，讓我們壹起行動起來吧！
學生個人閱讀時間表3
教育這個特殊的職業，決定了教師必須具有博大崇高的精神、豐富聖潔的靈魂、虔誠溫暖的情懷和追求完美人生的信念。人不是生來就知道的，那麽我們作為老師哪裏需要這些東西？毫無疑問，妳得自學。所以，教師壹定要把讀書學習作為人生的重中之重。從某種意義上說，教師的閱讀就是教育。因為學校是學生在老師的指導下學習的空間，而老師的閱讀興趣和水平直接影響著學生。因此，教師要把閱讀學習融入到自己的教育教學工作中，促進教學實踐與理論的結合和反思，提高自身修養和專業水平。為此，我給自己制定了以下學習計劃。
壹、指導思想
知識是漫長的，生命是短暫的。個人讀書學習以建設書香校園，享受快樂閱讀為行動指南，努力成為壹個有思想的人。通過閱讀教育教學方面的書籍，學習先進的教育思想、教學理論和方法，鍛煉自己的思維能力和對教育的深入思考，改進教育教學工作，提高教育教學效率；通過閱讀經典和文學作品，我們可以豐富我們的知識，陶冶我們的情操，讓我們有限的生命放射出更多的光彩！
二、主要措施
1，個人自學為主，充分利用業余時間，周六周日節假日看相關書籍。保證每天至少學習壹個小時，讓閱讀成為妳的自覺行動，讓學習成為妳的需要。每月閱讀壹份教育刊物；每學期研究壹本教育教學專著。
2.不僅閱讀紙質書籍、報刊雜誌，還充分利用網絡進行網上閱讀，了解和掌握教育教學的最新信息和動態。抓住講座、培訓、博客交流等機會，嘗試與名師、專家交流，使自己的教學方法得到極大的發展和提高。
3.養成不用筆墨讀書的習慣，勤做讀書筆記，寫好心得體會。每個月至少寫4篇讀書筆記；每學期寫壹兩篇有價值的讀書心得或論文。定期整理打印自己的教育教學心得和文學隨筆並保存。我經常向各種媒體投稿(迄今為止，我已經發表了壹些教育和文學論文等。).
4.平時讀書學習中堅持“四個結合”:
(1)個人讀書學習與教育教學相結合，帶著問題讀書，研究問題，解決問題，提高教學質量。
②個人讀書學習要結合實際生活，做到學以致用，註重實效，指導生活。
③將個人閱讀學習與校本教研相結合，有效解決教研實踐中的問題。
(4)個人讀書學習，集體討論，廣泛交流，相互啟發，解決問題，* * *同進步。
5.積極參加學校組織的各種讀書活動。用自己的行動教育引導學生努力學習；影響身邊的人，尤其是家人，多讀書，多學習。
三國時期的教育家董郁經常教導他的學生要利用課余時間學習。宋代文學家範仲淹，用“三書”讀書。宋代大文豪歐陽修經常用“三商”寫文章。我經常在床頭櫃上放壹些必備的書籍，每天睡前看幾頁；平時寫點東西，經常利用躺在床上構思創作。
讀書雖然不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。我要讓我的心靈沐浴在書中，讓我的生活更加充實和完美！
學生個人閱讀時間表4
壹、閱讀的前提
壹本書，就像大海中的壹滴水，可以讓我們以各種方式看世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海中暢遊，用壹滴水的力量匯聚起知識的海洋，讓學生在閱讀中真正體會到書籍的無窮魅力！明白了細水長流的意思，所以這學期給巴德制定壹個學習計劃。
二、閱讀目標:
1.通過活動讓學生熱愛閱讀，讓書成為他們的朋友。從小就養成了愛書、博覽群書的好習慣，讓他們的童年沈浸在耳目壹新的書籍中。
2.提高學生的綜合素質，在活動中增長見識。
3.在活動中體驗閱讀帶來的快樂，提高鑒賞能力。
4.通過實施萌芽閱讀工程，推進語文課堂教學改革，以讀促寫，走讀寫結合的道路，提高教學質量。
5.通過開展萌芽閱讀項目，促進班級的內涵式、人性化發展，提高學生自身素質，努力創建學習型班級。
三、活動理念:
第壹階段:準備階段
壹、班級閱讀計劃。
1.建立壹個圖書角，讓學生們讀書。
(1)教育學生省下零花錢購買課外讀物，建立班級圖書館。
(2)調查家庭中書籍的數量和種類，特別是適合小學生閱讀的書籍，並進行統計。讓每個學生選擇自己最喜歡的三本書帶到學校，貼上標簽，放在班級的圖書館走廊裏。在此基礎上，家裏書比較多的同學也可以多帶壹些自己喜歡的書，放在班級的圖書館走廊上，在班級裏建壹個小圖書館，豐富班級的藏書。發起同學之間的好書交流，倡導同學之間的好書分享。換壹本書，交壹個朋友，不僅讀了壹本好書，也加深了同學之間的友誼。但是，應該提醒學生要愛護借別人的書。
(3)班裏的小圖書館全天開放，安排專人管理，充分利用每壹分每壹秒，保證學生壹天不少於1小時。
二、根據本班學生的實際情況，制定學生的閱讀計劃:
1，老師帶頭制定個人閱讀計劃。
2.學生在背誦七首古詩的基礎上，每月背誦四首課外唐詩宋詞。學生根據自己的實際情況制定個人閱讀計劃。
3.讀中外經典。
必讀:中華五千年，弟子規。
選讀第壹部分:學生根據自己的喜好，每學期至少選擇另外三本課外書閱讀。
第二階段:活動階段
(1)學生根據班級閱讀計劃和個人閱讀計劃進行閱讀。
1.每隔壹周，老師利用校本課的時間欣賞古詩詞。每個月都會對要求背誦的古詩詞內容進行測試，驗收通過的，下個月會送去背誦內容。不及格的這個月繼續復習。
2.每月開展壹次閱讀名著的好書閱讀經驗交流會。每學期進行壹次筆試。
3.老師們以身作則，每天和同學們壹起朗誦詩歌、讀書。
(二)開展“四個壹”活動
1，設計壹個書簽。在書簽上寫壹句讀書名言，展示優秀的書簽。
2.寫8-10讀書筆記。看了這麽多書，把自己的想法記錄下來。
3.參加壹個讀書心得交流會。與妳的好朋友分享妳的閱讀經驗會讓妳受益匪淺。
前兩項可以利用語文綜合實踐活動課的時間完成，後壹項可以利用語文口語交際課完成。
4將閱讀活動延伸到家庭。開展我的家庭閱讀活動。利用家長會給大家介紹壹些家長的好做法，讓家長知道如何重視環境的作用，不僅要給孩子創造壹個良好的物質和生活環境，還要給孩子創造壹個良好的人文環境，讓孩子在成長過程中逐漸養成良好的閱讀習慣。
第三階段:評估和陳述階段。
(壹)閱讀小報比賽
四人小組收集關於報刊的小資料和格言警句，寫出自己的讀書心得，每學期組織壹次讀書手抄報比賽，進行評比。
(2)古代詩歌的接受
在每月定時背誦古詩詞的基礎上，每學期結束前，要求學生在壹小時內以最快的速度寫下自己所知道的所有詩詞。比壹比誰積累的最多。詩歌積累十大王者。
總之，書聲響亮，笑聲響亮，讓孩子在書聲和笑聲中快樂健康地成長。我相信，在我們的共同努力下，學生將在閱讀中獲得知識，在閱讀中理解事物，在閱讀中學會做人。
四。活動安排
9.月份:
1，制定班蕾閱讀計劃
2、班級圖書角的準備工作
3、設立教師節手抄報
10，月:
1，繼續豐富圖書角，挑選圖書管理員，開始班級借閱活動。
2、師生讀書筆記展覽活動。
11，月:
主題閱讀活動安排:美麗的童話世界責任老師:——思考成長責任老師:—
12，月
繼續開展主題閱讀活動，設計並完成閱讀作業。
學生個人閱讀時間表5
壹、閱讀目標
強化閱讀意識和興趣，掌握壹定的閱讀方法，養成良好的閱讀習慣和積極參與閱讀的態度，形成會選擇、會思考、會使用的閱讀能力。認識閱讀在適應信息社會發展和構建完善知識結構中的重要性，學習有效閱讀的具體方法，掌握信息收集、存儲、加工和應用的基本方法。對閱讀有濃厚的興趣，能自覺運用各種閱讀方法進行有效閱讀，並形成良好的閱讀習慣。
二、閱讀內容
主要看三國和動物小說，涉及文史、科普、文學、藝術等諸多方面。
三，個人閱讀措施
1.定期定量閱讀以上書籍，及時寫下自己的觀點和看法，尤其是閱讀中的小收獲和小體會。
2.做筆記，寫作文。盧梭說:“不要讀得太多，而要多思考。這樣的閱讀讓我受益匪淺。”只有在思考中閱讀，才能跳出書本，獲得更多。
3.看壹些和妳學過的課文相關的書。
4.充分利用互聯網在線閱讀。
5.堅持閱讀與反思相結合，帶著問題閱讀，尋求解決問題的方法，集中精力寫出好的閱讀心得。
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