《我多想去看看》說的是我們祖國的首都北京和天安門 廣場上的升旗儀式。下面是我分享的課文及教案，壹起來看 壹下吧。
《我多想去看看》課文
媽媽告訴我，
沿著彎彎的小路，
就能走出大山。
遙遠的北京城，
有壹座天安門，
廣場上升旗儀式非常壯觀。
我對媽媽說，
我多想去看看，
我多想看看。
《我多想去看看》教案
教學目標：
1、能理解課文內容，知道北京是我國的首都，五星紅旗是我們的國旗，產生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。
2、認識13個生字，認識兩個偏旁心、方。
3、能正確、流利地朗讀課文，並背誦課文。
課前準備：生字卡片、課件
教學過程：
壹、談話導入新課，揭示課題。
老師有個問題：誰去過北京？看到了什麽？（妳們說的太好了，）沒去過北京的同學有什麽感覺？有什麽想法嗎？勾起了老師壹個強烈的願望，不僅老師和同學們有這個願望，在壹個遙遠的山村有壹個小男孩同樣有著這個願望。今天，咱們壹起欣賞壹篇課文《我多想去看看》。引出課題，板書：我多想去看看
二、初讀課文，整體感知：
（1）、教師範讀：請大家打開課本——頁，老師讀壹遍課文，小朋友們認真聽，聽後談談妳聽懂了什麽？
（2）、學生齊讀壹遍課文，然後自由朗讀課文，自主學習生字。把生字圈起來，多讀幾遍，給生字加上拼音。
（3）、讀生字比賽：這首詩歌中有不少詞用得可好了，我們來比比看，誰最聰明，讀得最快。出示生字卡片，粘在黑板上，讀對的，組詞好的，當獎品分道組裏去。認識偏旁：心方。
提問：妳是怎麽記住這些字的？（想：木目心；告：謎語壹口咬掉牛尾巴；安：寶蓋下面壹女孩——）
（過渡：同學們真聰明，這麽快就記住了這些生字，為了獎勵妳們老師還給妳們帶來北京的禮物，妳們想看嗎？展示課件，增強感受。）
三、再讀課文，理解內容。
1、欣賞課件：
2、學生範讀：同學們了解了這麽多北京的風景，心情怎麽樣？誰把這種心情讀出來呢？要求大家專心地聽，評價壹下讀得怎麽樣？
3、自由默讀，想壹想課文中媽媽告訴“我”什麽，“我”又說了什麽？
讀後回答。
出示：媽媽的話
4、（出示課件）理解“彎彎”、“遙遠”、“壯觀”，指導朗讀。
相機進行詞的訓練：彎彎的（）
5、“我”說了什麽？
出示：“我”的話。
★我多想去看看——
★我想去看看——
比較這兩種說法有什麽不同？說話練習。
6、“我多想去看看”，看什麽呢？為什麽要去北京看升旗儀式呢？我們來讀幾句話。
出示：北京是我國的首都。
對，北京是我國的首都，我們的國家領導人都在北京辦公、生活、處理國家大事、接見外賓，妳在電視上看見過這樣的鏡頭嗎？同學們想去嗎？
出示：五星紅旗是我國的國旗。
妳們見過五星紅旗嗎？它是什麽樣的？（出示國旗）
出示：我們愛北京，我們愛五星紅旗。
只有北京天安門廣場上的五星紅旗是和太陽壹起升起來的，壹邊是冉冉升起的.太陽，壹邊是在國歌聲中飄揚的國旗，那種莊嚴的場面多麽激動人心啊！同學們，妳們想去看看嗎？那我們壹起來讀讀小作者的心願，誰能把這個山村小朋友特別想看升旗儀式的心情讀出來？指導朗讀。
四、激情感悟，指導說話。
1、同學們，妳們了解了這麽多關於北京的內容，在讀課文的時候會更有感情，下面，老師來讀媽媽的話，同學們讀山村小朋友的話。（課件）
2、有感情的朗讀。男———小男孩，女生———媽媽，分角色朗讀。
3、學習了這壹課，對妳有什麽影響？周壹升國旗是怎麽做？看見升國旗要怎麽樣？
4、咱們試著背背這首詩歌：我多想去看看———————（配樂朗讀《我愛北京天安門》的樂曲）
聽！這是什麽歌！《我愛北京天安門》。壹起唱吧！唱著歌離開座位！
走，去小園看看作文
三月的小園，春的氣息已漸漸濃郁起來。
走進小園，那染在綠色間的大片大片的黃色，是小園裏最亮麗的風景線。看那掛在水邊的黃——朵朵迎春花耀眼奪目，雖說耀眼，近看，也顯得十分柔和。淡檸檬黃的花瓣是那麽陽光、顯眼，惹得青菜地裏的油菜花不停地套上黃裙，抖動項鏈，想和迎春花“壹爭高低”。
春天，除了鮮艷、亮眼的黃，當然少不了綠。那些樹木，粗粗壹看，還以為它們正在酣睡，但只要定眼細看，壹定會發現壹些正在努力向外探頭的新綠色的嫩芽。它們都已經蠢蠢欲動，等待著夥伴——小草的呼喚。當腳下的小草全穿上綠衣的時候，正在長大的它們就會蜂擁而出。而小草呢，不久前還愁沒有衣服穿，現在紛紛換上了新衣了。壹種不知名的小草還特意把自己打扮成小玫瑰，想掩飾住它那草的“身份”。但“綠玫瑰”仍然掩飾不住它真實的“身份”，旁邊已經開出了它那雪白的花。
有綠，也壹定有紅。紅艷的茶花也伴著小鳥的歌聲怒放呢，那重重疊疊的花瓣在暗綠色的葉子上，圍住細長的根根黃色花蕊，顯得那麽嬌艷。
最令人期待的是海棠花了，壹顆顆小球似的花苞掛在枝頭，好像只要聽到壹聲命令，就會競相開放。看著它們，我的眼前仿佛出現了朵朵紅花在太陽下歡笑，蜜蜂在花叢間忙碌的繁忙景象。
啊，春天，妳帶來了壹個充滿生機的小園。不久後，那個生機勃勃的小園必定屬於春天。