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關於詩的話題作文題目

就寫詩意的生活唄

詩意地生活,或許應該如陶潛“開荒南野際,守拙歸園田”“采菊東蘺下,悠然見南山”般的悠然自得。

詩意地生活,或許應該如李白“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”般的飄逸灑脫。

詩意地生活,或許應如易安居士“知否?知否?應是綠肥紅瘦”般的溫婉簡約。

然而,在生活急遽變化的現代社會裏,我們既不可能像陶潛壹樣隱居田園,也不可能如李白壹樣率性而為,更不可能學易安整日對紅花綠葉訴說愁思。莫非詩意的生活只青睞古人,而將忙碌的現代人摒棄在外?

理想。是第壹層境界,“獨上高樓,望斷天涯路”。是理想點燃星星之火,是理想洗去茫茫塵埃,是理想讓我們壹眼望斷天涯,開始追尋之旅。泰戈爾曾說:“我詩中的天堂正是我心中的理想。”正是心中有理想才會奮力去追詩意的天堂。詩意地生活,首先要有壹個理想,不論它是黯淡還是輝煌,也不論它是渺小還是偉大,若無理想,春天的繁花如何盛開出絢爛,夏日的星辰如何閃爍銀輝?在人生的海洋上,又如何揚帆起航?

奮鬥。是第二層境界,“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”。詩意地生活,便是拿起奮鬥的斧劈開理想的石,卷起千層浪來抒發萬丈豪情。昔秦始皇定下壹統天下的理想,便穩紮穩打,步步為營,奮鬥的腳步壹刻都不曾停止,終於壹統天下。奮鬥讓理想熠熠生輝,讓人生之路越走越寬,承起生命不可承受之重,擎起人生壹片艷陽天。這等人生,誰人敢說不詩意?!

收獲。是第三層境界,“驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”。在用奮鬥之泉澆灌理想之田後,秋天,便是收獲的季節。這壹片金黃的稻田,折射出壹段閃亮的人生之路。且不論這金黃稻田是大是小,只要是收獲,便已是壹種成功,便可收獲鮮花與掌聲;失敗了,便收獲壹段經驗幾多教訓,然後從頭再來。就像國學大師季羨林曾說:“人活壹世,就像作壹首詩,妳的成功與失敗都是那片片詩情,點點詩意。”收獲,是收獲理想,收獲奮鬥,收獲壹段詩意的人生。

余秋雨說過,沒有悲劇就沒有悲壯,沒有悲壯就沒有崇高。霸王別姬的千古悲劇,緣於壹個男兒對自我認識的太過偏激。當連營掛出了漢家的旗,當垓下響起劉邦的馬蹄聲,我們的英雄惟有以雕零生命之花來捍衛自身的至重尊嚴。我好恨,恨我沒有早生千年,不能飛臨烏江岸,用我孱弱的手,拽下霸王手中的劍,然後,輕輕地告訴他:“勝敗兵家事不期,包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊,卷土重來未可知。”可事實是,困境中的自我否定,消融了英雄的雄霸天下的美夢;四面楚歌的淒涼,熄滅了男兒曾照亮過天地的極光。

壹場莫須有的“烏臺詩案”使我們的文豪幾近陷入滅頂之災,吐納珠璣的玉口在嚴刑拷供中淒慘哀號;潑墨風流的秀士在枷鎖鐵鐐中迎風顫抖,發配荒蠻,風塵滿懷,浪跡四野,身如浮萍。蒼茫的天涯路,是妳居無定所漂泊的驛站;蕭瑟的故壘邊卻依然響起妳震撼蒼穹的壯歌。妳是曠達的,所以妳在陰霾密布的密州仍“聊發少年狂”;妳是灑脫的,所以妳在淒風苦雨的黃州仍“何妨吟嘯且徐行”“壹蓑煙雨任平生”;妳是自然的,所以妳在瘴氣四溢的惠州仍“日啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人”;妳是超然的,所以妳獨處荒僻的瓊州仍真摯地吟唱“九死南荒吾不恨,慈遊奇絕冠平生”。苦難歷程中的妳熱忱不減,贏得了東坡浪漫瀟灑的壹生,超越狹隘自我的男兒本色,造就了壹段瑰麗的文明。

項羽被突襲的浮雲遮住眺望的慧眼,毫不可惜地讓鴻圖霸業灰飛煙滅於自我的孱弱;而傲岸的蘇子憑借篤定的自我超越,為漫長的歷史,增添了永不褪色的光輝壹頁。

“忠則《出師表》,孝則《陳情表》”,這兩表演繹了人世間感恩的傳奇,道盡了人間感恩的真諦。為報劉備三顧茅廬之恩,諸葛亮六出祁山,巧計破敵軍,為劉備打天下立下汗馬功勞,“出師末捷身先死,長使英雄淚滿襟”。為報當年的知遇之恩,他用畢身的精力向後人詮釋了感恩的真諦。自幼失去父母是李密的不幸,但祖母卻用自己的溫暖讓這個可憐的孩子長大成人,且名揚四方。為官作宰是多少讀書人畢生的夢想,十年寒窗不正為壹朝為官?然而當這個機會真正來臨,李密卻不曾忘記自己的祖母。他放棄了這個機會。 因為他知道“祖母無臣無以終余年”。 在為官和報恩之間,他慎重地選擇了後者。他們的感恩溫暖了自已,感動了後人。那壹刻,幸福之花,在他們的感恩的枝頭灼灼綻放。