壹、調動幼兒已有經驗，重點前置。
1、引起註意2、提示學生回憶原有知識。
2、 提示學生回憶原有知識（根據已有經驗進行遊戲）。
二、幼兒初步理解詩歌，用語言、動作、表情表達自己對詩歌的理解。
3、 呈現有組織的信息。
4、闡明新舊知識的關系，促進理解。
1、復習歌曲《眼睛眼睛在哪裏》
2、玩遊戲《睡著了》
3、 配樂朗誦壹遍詩歌。教師提問：聽了這首詩歌妳感覺怎樣。
4、教師配樂朗誦第二遍詩歌。提問：誰睡了？（幼兒講，教師帖）
小鼻子在幹什麽？
這是別人的教案壹部分，可以做參考，望采納。