2.低年級數學學科也可以將美術等學科融入作業設計中，鼓勵學生動手操作、動手塗色，提升作業的趣味性；“巧手制鐘面”，以想象力和創造力表現各式各樣的時鐘；學生用線條、圖案、文字整合知識結構，制作了新穎且富有童趣的九九乘法表，充分展了孩子們愛學、好學、樂學的壹面。
3.中、高年級語文學科可以根據教學實際需要，靈活選用創新作業類型，引導學生圍繞單元主題，運用分類歸納、聯想比較等方式，自主選擇以表格、手抄報、思維導讀形式對單元知識進行歸納總結。在學習民間故事單元時，可以讓學生通過“畫壹畫”的方式，學習中外故事和人物；“輕叩詩歌大門”，學習詩歌單元後學生創作詩歌，形成詩歌集；整合生字、佳句、文章主題等知識點，將書面語言變成圖示；還可以制作元旦聯歡會宣傳海報，圖文並茂，凸顯學科整合。
4.中、高年級數學學科應主要抓重點和易錯題，引導學生在探究新知的過程中歸納要點，把課堂中的數學知識融入生活，創新開展周末“數學與生活”實踐類作業，自編數學故事；設計圖文並茂的數學小報；可以根據教學內容布置講算理“我是數學小講師”等活動，讓學生在實踐活動中，展示知識和能力。
5.英語學科教師可以集思廣益，采用更多元的方式開展聽說讀寫的訓練。教師可以為學生推薦英文兒歌，“聽壹聽”、“唱壹唱”，激發學生的英語學習熱情；鼓勵學生挑選自己喜歡的內容，與同學合作課本劇“演壹演”；推薦英文繪本故事，拓展學生的英語文化知識，鼓勵學生選喜歡的故事在課堂上“讀壹讀”；布置手抄報、繪本畫冊、英文故事等作業，充分挖掘學生的創造潛力和動手能力“寫壹寫”。豐富多彩的作業形式能開闊學生的英語視野，形成濃厚的英語學習氛圍，從而全面提升學生的英語書寫、短文閱讀、美術設計、審美情趣等綜合能力。
6.家務勞動、體育鍛煉是每天的“必修課”，可以讓孩子們在勞動中掌握生活技能，在體育鍛煉中鑄就堅韌品質。
7.學校還可以利用家長會，微信公眾號，班級微信群等方式，定期向廣大家長宣傳新政策，力求讓家長轉變觀念，加強家校***育***管，讓學生學習更好回歸校園，減輕作業負擔。