壹、語言文字運用(15分)
1．下列各組詞語中加點的字，讀音都不相同的壹組是( )(3分)
A．創傷／重創敵軍 投奔／奔走相告 蒙騙／蒙混過關
B．別扭／別開生面 旋風／旋轉乾坤 專橫／橫行霸道
C. 諳熟／黯然失色 縝密／半嗔半笑 炮烙／刨根問底
D．渲染／煊赫壹時 罷黜／相形見絀 輯錄／緝拿歸案
2．下列各句中，加點的成語使用恰當的壹句是( )(3分)
A．俗話說，隔層肚皮隔條心，在婆婆面前，我是壹個謹慎的媳婦，這麽多年來與婆婆相敬如賓，從沒有紅過臉。
B．那次在南寧，突然發現站在面前的是當年和我同在壹個村插隊的老朋友，雖然二十多年沒見，我們仍壹見如故。
C. 近幾年，黃河、岷江的部分河段多次出現枯水現象，面對這種江河日下的情況，人們已開始高度重視環境保護問題。
D．商家重利本無可厚非，但是“君子愛財，取之有道”，這壹古訓依然值得那些翻雲覆雨的金融巨頭們深思啊!
3．根據下面壹段文字的內容，解釋“應急科普”的含義，不超過35個字。(4分)
去年5月12日，當地震波來臨之際，桑棗中學的老師大聲喊道：“所有人趴在桌子下I”隨即打開，教室的前後門。
地震第壹波剛過，趴在桌下的學生們立即快速有序地沖出了教室。全校2200多名學生，上百名老師，全部集中到操場上，以班級為單位站好，用時僅1分36秒。
如此迅速的撤離，離不開平時的演練。為了提高師生應對突發事件及自然災害的能力，桑棗中學每周二都結合實際開展安全知識教育，每天晚上教師對學生宿舍床位進行兩次安全檢查，每學期開展壹次逃生演練活動。
中國科普研究所壹位研究員說：“桑棗中學之所以在危險時刻能作出這麽迅速的反應，是 因為應急科普顯示了巨大作用。”
答：應急科普是_______________________________________________________________
4．說話的方式有直言和婉言。參照示例，在空白處填上恰當的內容。(5分)
示例：
[公園入口處標語牌]
直言：請勿紮扔果皮紙屑!
婉言：不要讓別人說，朋友，妳沒來之前，這兒的地面還是潔凈的。
(1)[某快餐店店堂告示]
直言：衣衫不整，謝絕入內!
婉言：__________________________________ (3分)
(2)[出版社有意請楊絳出席其作品研討會，她謝絕了]
婉言：我只是壹滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。
直言：_________________________________ (2分)
二、文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文盲文，完成5--B題．
李藩，字叔翰，趙郡人。年四十余未仕，讀書揚州，困於自給，妻子怨尤之，晏如也。杜亞居守東都，署為從事。洛中盜發，有誣牙將令狐運者，亞信之，拷掠竟罪。藩知其冤，爭之不從，遂辭出。後獲真盜，藩益知名。
王紹持權，邀藩壹相見即用，終不就。王仲舒、韋成季輩為郎官，朋黨輝赫，日會聚歌酒，慕藩名，強致同會，藩不得已壹至。仲舒輩好為訛語俳戲，後召藩，堅不去，曰：“吾與仲舒輩終日，不曉所與言何也。”後果敗。
裴(土自)言於帝，以為有宰相器，遂拜藩門下侍郎、同平幸事。藩性忠藎，事無不言，上重之，以為無隱，四年冬，顧謂宰臣曰：“前代帝王理天下，或家給人足，或國貧下困，其故何也?”藩對曰：“古人雲：‘儉以足用。’蓋足用系於儉約。誠使人君不貴珠玉，唯務耕桑，則百姓既足，君孰與不足! 自然帑①藏充羨，稼穡豐登。若人君竭民力，貴異物，上行下效，風俗日奢，去本務末，衣食益乏，則百姓不足，君孰與足!自然國貧家困，盜賊乘隙而作矣!伏願宮室輿馬，衣服器玩，必務損之又損，示人變風，則天下幸甚。”帝曰：“儉約之事，是我誠心；貧富之由，如卿所說。唯當上下相勖，以保此道，似有逾濫，極言箴規，此固深期於卿等也。”藩等拜賀而退。
時河東節度使王鍔用錢數千萬賂遺權幸，求兼宰相。藩與權德輿在中書，有密旨曰：“王鍔可兼宰相．宜即擬來。”藩遂以筆塗“兼相”字，奏上雲：“不可。”德輿失色曰：“縱不可，宜別作奏,豈可以筆塗詔耶!”曰：“勢迫矣!出今日，便不可止。日又暮，何暇別作奏!”事果寢。元扣六年卒，年五十八，贈戶部尚書。藩為相材能不及裴(土自)，孤峻頗後韋貫之，然人物清規，亦其流也。
(節選自《舊唐書·列傳第九十八》)
[註]①帑：收藏錢財的府庫。
5．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的—項是( )
A．妻子怨尤之，晏如也 尤：責怪
B．唯當上下相勖，以保此道 勖：勉勵
C．此固深期於卿等也 期：約定
D.“日又暮，何暇別作奏屍事果寢 寢：擱置
6．下列各組句子中，分別表現李藩忠直敢諫和清正自持的壹組是( )
A．①必務損之又損，示人變風 ②仲舒輩好為訛語俳戲，後召藩，堅不去
B.①藩性忠藎，事無不盲 ②日又暮，何暇別作奏!
c．①唯當上下相勖，以保此道 ②藩知其冤，爭之不從，遂辭出
D．①邀藩壹相見即用，終不就 ②困於自給，妻子怨尤之，晏如也
7．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的壹項是( )
A．郎官王仲舒、韋成季等人結成私黨，地位顯赫，每日聚會飲酒，並喜歡傳播謠言，表演雜戲作樂。盡管他們仰慕李藩的名望，李藩卻不願與他們交往。
B．李藩認為，如果國君耗盡民力，愛好珍寶，就會上行下效，奢侈成風，舍本逐末，造成國貧家困，盜賊紛起。所以力諫皇上減省用度，以示崇尚節儉。
C．河東節度使王鍀重金賄賂權貴寵臣，請求兼任宰相。盡管皇上已下旨讓中書省擬詔批準， 但李藩認為不可，並在形勢緊迫的情況下力阻此事。
D．裴(土自)認為李藩有宰相的器度，向皇上推薦重用李藩。李藩任宰相，雖然才能不如裴(土自)，但和裴(土自)壹樣清正自持，不像韋貫之那樣待入傲慢苛刻。
8．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)吾與仲舒輩終日，不曉所與言何也。(3分)
(2)誠使人君不貴珠玉，唯務耕桑，則百姓既足，君孰與不足!(4分)
(3)縱不可，宜別作奏，豈可以筆塗詔耶!(3分)
三、古詩鑒賞(10分)
9．閱讀下面的宋詞，然後回答問題。
臨江仙 送錢穆父① 蘇軾
壹別都門三改火②，天涯踏盡紅塵。依然壹笑作春溫。無波真古井，有節是秋筠①。
惆悵孤帆連夜發，送行淡月微雲。樽前不用翠眉輩。人生如逆旅，我亦是行人。
[註]①錢穆父：蘇軾的友人，時被謫出知瀛州。②改火：指年度的更替。⑧筠：竹。
(1)“無波真古井，有節是秋筠”句運用了何種修辭手法?贊揚了友人什麽樣的品格?(4分)
(2)“送行淡月微雲”句營造了什麽樣的氛圍?表現了作者什麽樣的心情?(2分)
(3)“人生如逆旅，我亦是行人”句，有人認為豪放達觀，有人認為失意惆悵，妳的看法呢?簡要分析。
四、名句名篇默寫(8分)
10．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
(1) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿，躬自悼矣。(《詩經·氓》)
(2) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿，勿施於人。(《論語·顏淵》)
(3)所以動心忍性，＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ·(孟子《生於憂患，死於安樂》)
(4)上有六龍回日之高標，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(李白《蜀道難》)
(5) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿，百年多病獨登臺。(杜甫《登高》)
(6) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿，則天地曾不能以壹瞬。(蘇軾《赤壁賦》)
(?)千古興亡多少事，悠悠，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(辛棄疾《南鄉子·登京口北固亭有懷》)
(8)山河破碎風飄絮，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(文天祥《過零丁洋》)
五、現代文閱讀必考題：文學類文本(23分)
閱讀下面的作品，完成1l—14題。
江南無雪 劉長春
故鄉的冬天留給我童年與少年的，是飄雪的記憶。
向暮時節，天陰沈著臉，雲被風追著跑得飛快，氣溫驟降到零下幾度的時候，大人們擡頭望壹眼灰暗的天空，說是“快要下雪了”!
不壹會兒，先是窸窸窣窣的“雨夾雪”，那雨點伴隨天然六角的晶體敲打著屋背的黑瓦，就如音樂家靈巧的手輕輕地劃過琴鍵，丁丁東東。多少年過去了，這碎玉之聲還縈回在我的耳際。夜裏總是睡不穩，幾次三番爬出被窩拉開窗簾看壹眼，外面是不是真的下雪了。雪，說不上是什麽時候，在人不知不覺中斜刺裏飄落了。屋外，清冷的月光下，沒有人踏雪而行，用不著著急，像林沖那樣，壹步高，壹步低，跟踉蹌蹌，捉腳不住，雪夜上梁山。路上無人，田野無人。只有被風追逐著的雪，上下旋轉著，左右飛舞著，飄飄灑灑，疏疏密密，忽而轉身騰空，忽而前展雙臂，然後，壹頭撲向期待擁抱她的大地。我想象這是在燈光雪亮的舞臺上，大自然正在上演壹場優美的舞蹈，而雪的舞蹈是壹種詩意的語言，關於天的遼遠，關於風的吟唱，關於雲的彩衣，關於雨的精魂……滿心歡喜地躺回被窩，睡夢中又好像聽見了，那紛至沓來的雪的腳步——走進我家的院子了，鋪在妳家的門檻外了，鑲上他家的窗臺了，漫過田間高高低低的小路了，平齊河邊彎月似的石橋了……
清晨推門，眼前壹亮：昨夜隔壁瓦屋紙窗外的世界，壹片潔白。昨日地上堆滿落葉還顯得壹片狼藉的院於，現在被大雪所掩蓋，像在上面蓋了壹塊潔白的手巾；兩株挺拔的棗樹，威風凜凜地披掛著銀色的甲胄，從四面八方伸出雪白的手臂，指向天空；小河結了厚冰，聽不見流淌的聲音，沒有橋，也無須橋，有壹種無形的力量吸引著人壹直走到對岸。河那邊是田野，眺望與地平線相接的遠處，也是覆蓋了皚皚大雪的白線。那白雪是披在原野身上冬天的被子。在那裏，“大地也睡著了——這不是長眠，這似乎是它辛勤壹年以來的第壹次安睡。”(梭羅《冬日漫步》)
當我不再是孩子，而是孩子的父親的時候，關幹雪的記憶也就退漸淡漠了。孩子們卻沒有忘記童話裏的白雪公主，向往冬天，向往寒冷，向往雪花飄飄的日子……可是冬天已經變得暖和了，沒有寒冷，也沒有雪。有幾個冬日，天陰沈著臉，雲被風追趕著跑得飛快，氣溫又驟然下降，看樣子是下雪的天氣。還在上小學的兒子，迫不及待地問我：“爸爸，什麽時候下雪?”我說：“快了，這天準下雪！”可是，雪，向往中的雪，孩子眼裏的雪，被人千呼萬喚著的雪，總是沒有落下來。是啊，“妳的睫毛上和舌頭上／沒有落過甜雪花／怎能說懂得溫柔／妳沒有審視過六角的雪花／妳沒有見過積雪成冰／沒有聽過夜半的冰裂／怎能說懂得創造、破壞和壹塵不染的純潔……”
江南的冬天怎麽不下雪了？四季不再分明了?我回答不上。也許，孩子長大了，長了知識，壹切都會自己解答。
但是，我盼望雪，依然想念過去有雪的日子。“晚來天欲雪，能飲壹杯無?”現在，我家裏有酒，有“火爐”，獨酌以外，也喜歡雪夜有人敲門，舉杯***飲，作通宵長談。明朝酒醒，不妨雇壹條小舟，壹起往東湖看雪……
11．第三段中，作者寫了哪些“飄雪的記憶”?請分條寫出。(5分)
12．清簡析第四段的表達特色並概括雪景的特征。(6分)
13．第五段畫線句在文中有什麽作用?請具體分析。(6分)
14．本文題為“江南無雪”，文中卻用大量篇幅寫雪，請結合全文探究這樣安排有哪些意圖。(6分)
六、現代文閱讀選做題。請從甲、乙兩類文本中選壹類作答，不得再選做另壹類內的小題。(18分)
甲、論述類文本
閱讀下面的文章，完成15—17題。
康德是西方的孔子? 陳樂民
最近，聽壹位久居美國的朋友說，他在美國讀哲學時聽某教授把康德稱作西方的孔子，聯系到有人稱伏爾泰是西方的“孔門大弟子”，同樣都是使我長見識的趣聞。
康德究竟了解多少孔夫子，未詳察過。只知道，康德有過壹份“口授記錄”，估計是他在大學講課時記錄下來的。據說他在講授自然地理時曾經講到過中國，涉及中國的地理條件、民族習 性、仗食衣著、語言刑律、家庭婚姻、物產、宗教等等。那個時期歐洲人對中國的，解都來自各種各樣的傳教士的口耳之傳，接觸到某位傳教士，這位傳教士眼中的中國就成了資料來源。康德壹生足跡不出鄉裏，他對中國的知識只能來源於此。憑這份“口授記錄”，康德對中國的了解水平超不過壹般傳教士的水準。其中不乏好奇的談助性質的描述，如說：“中國人無論什麽都吃，甚至狗、貓、蛇等等。”講到孔子，只有壹句：“中國人崇拜孔子，他是中國的蘇格拉底。”
拿康德同孔子來比，根本沒有可比性。從他們在各自哲學思想史上的地位比，很難說康德是西方的孔子；從各自哲學思想的內涵比，在深層空靈默契處有相通點，同是哲學的深層通感，但說康德是西方的孔子，則斷無可解。
至於說伏爾泰是孔門大弟予，論者的根據是伏爾泰讀過《論語》等等，言之鑿鑿，信其有征。然而，那個時候的理解翻譯水平是可想而知的，利瑪竇和龍華民的理解就很不壹樣。伏爾泰確實是對中國有壹種好感，壹是因為他接觸的傳教士是康熙宮廷裏的“親華派”，二是因為他在法國 處於受壓的地位，把康熙當作“開明天子”，把這壹切揉在壹起，伏爾泰便成“親華派”了。同是啟蒙時期的孟德斯鳩就不同，看過他《論法的精神》的，都知道那是十分尖刻和入木三分的。就是康德的口授記錄中在描述中國人的民族習俗和性格時也有這類話：“中國人報復心強，但他們總可以忍耐到適當的時機才發作；他們非常貪玩，可膽小怕事；他們抱著傳統習俗死死不放，對未來生活卻漠不關心……”
可是，為什麽時常會聽到18世紀的歐洲如何之掀起“中國熱”之類的話呢?我想，外國人這樣說，壹方面是出自對中國的好感或好奇；同時也衣明他們根本不懂得孔夫於是怎麽壹回事。中國人喜歡這樣說，甚至引用外國人的話以為助力，是因為可以滿足壹些自己的民族虛榮心。那潛臺詞是：看!連外國人都說我們的孔夫子如何如何了!所以只要是海外的壹聲贊譽，便通常會受到國人所享受不到的“青睞”雲。
15.下列對文章的理解正確的壹項是( )
A．說康德是西方的孔子，稱伏爾泰是西方的“孔門大弟子”，都很有趣味性，又使人長見識。
B．康德與孔子哲學思想的內涵有相通處，但從各自在哲學史上的地位看，康德根本就難以比得上孔子。
c．不同的傳教士對歐洲知識分子有不同的導向作用，因此，歐洲知識分子對中國的認識存在很大的差異。
D．文章引用康德的“口授記錄”，旨在證明康德不僅不了解孔子，而且還對中國抱有很深的偏見。
16．“康德究竟了解多少孔子，未詳察過”，這句話隱含著壹個什麽觀點?結合文章第二段看，支持這壹觀點的理由有哪些?(6分)
17．聯系全文，對待外國人說“康德是西方的孔子”之類的話，我們應抱什麽樣的態度?為什麽?(6分)
乙、實用類文本
閱讀下面的文字，回答15—17題。
跳出地球看地球 ——記中國探月‘程首席科學家歐陽自遠 周玉明
歐陽自遠，中國月球探測‘程首席科學家。
當我好奇地詢問他名字的來歷時，他爽朗地笑答：‘我出生時，舅父在旁邊念書，剛好念到‘有朋自遠方來’。所以就取名‘自遠’。現在我搞地球科學，這是天意吧!”
1952年9月，歐陽自遠跨進了北京地質學院，畢業後從事核子地質學的研究工作。後到中國科技大學進修了壹年核物理，再到中科院的加速器室進修了半年，在多學科交叉的路徑上廣泛學習，才使他具有今天洞察風雲的能力。
1957年，蘇聯發射了人類歷史上第壹顆地球衛星。歐陽自遠敏銳地意識到人類的“太空時代”即將來臨，他想“跳”出地球，站在宇宙空間看清地球，在更大時空尺度裏整體性地加深對地球的認識．
他向侯德封院士提出，想研究天體，開拓這片處女地。這聽上去有點離經叛道。可是侯先生不但同意了，還鼓勵他自學天文學、物理學、空間科學等有關知識，著手準備，打好基礎，同時把研究的觸角伸向“天外來客”——隕石。
1976年是歐陽自遠科研經歷的幸運年。無數人壹輩子也難遇的隕石雨，這壹年裏他卻遇到了三次。此後的十余年中，歐陽自遠發表了100余篇研究論文，並被國內外的教科書、專著、大百科全書等引用。
從1964年到70年代末，歐陽自遠兩次參與地下核爆炸實驗，很少回家。好幾年春節，都在戈壁灘度過。令人心酸的是，他偶爾回家，兒子不認識父親，跟他媽說，家裏來了位不認識的叔叔。
1978年，美國特使送給中國領導人壹件最新科技成果的獵物——“阿波羅”宇航員從月球上取回來的只有1克重的巖石樣品。這塊巖石來自哪裏?領導人問中科院：“妳們有誰能搞清楚這塊石頭?”
於是這塊珍貴的月球巖石樣品交到歐陽自遠手中，不久，國內8個研究單位的幾名科學家集聚到歐陽自遠麾下，對這塊月球巖石進行了多項研究，發表了14篇論文，確認這塊巖石樣品是由“阿波羅”17號的宇航員采集的樣品，而且確認了巖石的采集地點。
1991年，歐陽自遠當選中國科學院院士。56歲的他雄心勃勃，心裏默念著，總有壹天，中國要啟動自己的探月、登月工程!
近年來，“重返月球”的熱潮席卷而來，月球將是繼南極之後的又壹個爭奪熱點。歐陽自遠堅 持奔走，呼籲我國應抓住機遇，迅速組織力量開展對月球的探索，深化關於地球、太陽系起源與演變的認識，並及時、系統地整理7月球研究的資料，主編《月質學研究進展》，為將來我國的月球研究計劃作7必要的理論和資料準備。
1994年歐陽自遠提出探月構想，十幾年來，他壹直不辭辛勞地奔走呼籲，從沒想過放棄。
2007年我國發射第壹個月球探測器——“嫦娥壹號”月球探測衛星，繞月飛行壹年。72歲的他動情地說：“希望在自己的有生之年，能實現再次探月。”
15．下列對文章內容的分析和理解，正確的壹項是( )
A．文章寫“自遠”名字的來歷，表明歐陽自遠的生命屬於探月，他早有宏圖大誌。
B．歐陽自遠學過地質，又學過核物理，所以曾負責兩次地下核爆炸的實驗研究。
C．作為中國月球探測工程首席科學家，歐陽自遠已經實現了首次探月的夙願。
D．對巖石樣品進行綜合研究之後，歐陽自遠以多篇論文確證了巖石采集地點。
16．歐陽自遠為什麽要“跳出地球看地球”?請簡要說明原因。(6分)
17．從歐陽自遠的經歷看，他取得成功的重要因素有哪些?請概括回答。(6分)
七、作文(70分)
18．作文。
“出格”，意為超出壹般，與眾不同；又可解為越出常規，做得過分。
請以“出格”為題，寫壹篇不少於800宇的文章，角度自選，立意自定，除詩歌外文體不限。
語文附加題
壹、閱讀材料，完成19—20翅。(10分)
柳屯田雖協音律，而詞語塵下。蘇子瞻學際天人，然皆句讀不葺之詩爾。乃知別是壹家，知之者少。後晏叔原、賀方回、秦少遊、黃魯直出，姑能知之。又晏苦無鋪敘，賀苦少典重，秦即專主情致，而少故實，譬如貧家美女雖極妍麗豐逸而終乏富貴態黃即尚故實而多疵病譬如良玉有瑕 價自減半矣。
(選自李清照《詞論》)
19．用斜線(／)給下面的文言文斷句。(限6處)(6分)
譬如貧家美女雖極妍麗豐逸而終乏富貴態黃即尚故實而多疵病譬如良玉有瑕價自減半矣．
20．柳屯田、蘇子瞻分別指_______、________，(2分)
21．李清照在上文中提出了哪壹個著名的詞學觀點?(2分)
答：________
二，名著閱讀題(15分)
22．下列有關名著的說明，不正確的兩項是( )(5分)
A.《鳳凰涅梁》借鳳凰“集香木自焚，復從死灰中更生”的故事，詛咒和鞭撻丁黑暗的舊中國，呼喚並禮贊自由、解放、光明與中國的新生。
B，《三國演義》中的“巧授連環計”寫的是徐庶向曹操獻連環計，表面上是為解決曹軍不習水戰暈船的難題，實際上是為周瑜火燒戰船作準備。
C．《邊城》，細致地描繪了湘西邊地的風情：元宵放煙火，端午賽龍舟、抓鴨子，中秋賞月，以及青年男女月下對歌等，營造了壹個田園詩般的環境。
D．魯迅小說多取材於病態社會不幸的人們，是為了揭出病苦，引起療救的註意．他在《吶喊》中塑造了閏土、孔乙已，祥林嫂等栩栩如生的人物形象。
E.巴金寫《家》，深刻地揭露了封建專制及封建禮教的蠻橫與粗暴，他在《家》的代序中寫道：“我要向這個垂死的制度交出“我的J～accuse(我控訴)”。
23．簡答題(10分)
(1)下面這些個性化的語言分別出自名著中哪些人物之口?(5分)
①女兒是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。
②這大清的天下是我們大家的。
③我們先前壹壹比妳聞的多啦!妳算是什麽東西!
④妳是萍，—壹—憑，——壹憑什麽打我的兒子?
⑤把壹切照顧得好好的，到那邊向我交賬！
①________ ②________③________④ ________ ⑤ ________
(2)決心為父復仇並要“重控乾坤”的哈姆雷特，為什麽要裝瘋?
三、材料概括分析題(15分)
閱讀下面的材料，歸納要點，分析問題。
北京奧運會開幕式以宏大的“缶陣”引起轟動，其創意和效果都非同凡響。“缶陣”之缶，據說是依據曹侯乙墓之青銅鑒缶仿制。鑒和缶都是先秦禮器。此鑒缶由內外兩件組成，外面為方鑒，方缶置於鑒內，鑒擊組合後，之間的空隙正好用來盛冰。其功能類似現代冰箱而不是樂器，主要是在喪禮場合保證祭祀用酒的醇正。
先秦時期樂器的定型有漫長的過程。只有在新石器時代後期，才有可能出現陶缶壹類打擊樂器。擊缶而歌的目的是節奏，而不在於缶音。隨著鐘、鼓的出現，音響、音質始終有問題的缶就不可能像絲竹、金石類樂器那樣成為主流樂器，進入中原的禮樂序列。陶器本為生活用品的大路貨，飯飽酒酣之余擊缶而歌多是率性而為。因此，先秦時期的缶只是偶然作為樂器，不用於禮樂場合。再者，先秦的樂器分類是按照樂器的質地，即所謂金、石、土、革、絲、竹等八音。以“蒙皮發音的“缶陣”之缶，是革壹類之鼓，而不是土壹類之缶。
將缶陣之缶稱為傳統之缶，顯然是—種誤讀。準確地說，或可稱之為“鑒缶狀電子發光鼓”。
然而無知無畏。知識、文獻、專家或權威在文化創新上往往是桎梏。壹般而言，在無現代文化幹預的情況下，傳統文化的創新和突變很難發生，而誤讀卻很容易造成文化的傳承出現差異性和多元化，這是對文化發展的很好補充。試問，有哪壹種方式介紹中國古代的禮樂文化比這種誤讀更有力?又有哪壹種方式比誤讀給傳統文化帶來如此新的活力呢。
24．作者說：“將缶陣之缶稱為傳統之缶，顯然是壹種誤讀。”依據有哪些?（9分)
25．北京奧運會開幕式的“缶陣”對於弘揚傳統文化有哪些啟示?(6分)