“幼小銜接背景下,如何把握語言領域的核心經驗?

問題與理論結合。根據查詢網易新聞網顯示，更新教師詩歌活動的教學理念，優化教師詩歌活動的教學策略，提高教師語言領域的教學水平，老師帶領大家學習了語言領域詩歌教學核心經驗與教學策略。指導幼兒教學時要根據幼兒的年齡特點選取適宜的內容，活動前要把握文體特點與作品內涵，活動中采用適宜的策略讓幼兒感悟作品的意境，註重表達，表現。