理解詢問
(1)原句回答:
1.描述桃花林美景的那句話是:草很香，英很彩。
2.描述桃花源社會環境的那句話是:各樓交通，雞犬相聞。
3.描寫桃花源人待客之道的句子有:請他們到家裏，擺酒殺雞為食；村裏聽說了這個人，賢就來打聽。其余的人各回各家，都吃了喝了。
4.表達桃花源自然環境優美的句子:土地平坦寬敞，房舍如夢，有良田、美塘、桑、竹。樓裏車水馬龍，雞犬相聞。
5.表現人們舒適生活的句子:種田；黃毛低垂，自得其樂。
6.表現漁夫整體感覺的那句話:豁然開朗。
7.說明桃花源人來桃花源原因的那句話:先人避秦，則亂。
8.表示漁夫背信棄義的句子:可以說是易太守。
(2)用自己的話總結答案:
1.第壹段對桃花林的描寫有什麽作用？
渲染了壹種神秘而美好的氣氛，暗示將有仙境，為寫桃花源之美做鋪墊。
2.《忽遇桃花林》中的“忽”字表現了漁夫怎樣的壹種心情？
這是偶然發生的，出乎意料。
3.《欲窮於林》中的“窮”字表現了漁夫怎樣的壹種心理？
因為“很不壹樣”，所以想壹探究竟。
4.「豁然開朗」照顧的是什麽？
只有壹開始很狹隘，才能理解人。
5.為什麽村民“見到漁夫很驚訝”？
村民們對陌生人的出現感到驚訝，這表明桃花源與世隔絕已久。
6.“先人避秦之亂，引妻至此絕境”說明了先人的社會環境是怎樣的？
社會動蕩，戰亂頻繁，人民貧困。
7.桃花源的自然環境、社會環境、人們的生活狀態、精神狀態是怎樣的？
自然環境:美麗富饒；②社會環境:安定和平；3居住條件:安居樂業；4精神狀態:自由快樂。
8.“這個人什麽都聽到了”，由此可以推斷出漁夫對桃花源裏的人說了什麽。
桃花源外，朝代更叠，社會動蕩，百姓生活苦不堪言。
9.桃花源裏的人為什麽嘆氣？為什麽作者沒有把漁夫的話壹壹寫出來？
很遺憾時代變了，桃花源外的社會黑暗動蕩，人們的生活痛苦不堪。
這篇文章主要寫的是桃花源的美好，而不是世外的戰亂；另外，桃花源外的事世人皆知，沒必要壹壹寫出來。
10.桃花源人「不回來」的原因是什麽？
祖祖輩輩飽受戰亂之苦，桃花源裏的人不想回到黑暗社會，過著悲慘的生活。
11.為什麽村民說“別人人道還不夠”？
警惕漁民，怕外人知道後破壞他們平靜安定的生活。
12.為什麽作者寫“如果妳尋找妳想要的，妳將永遠找不到路”？
說明桃花源是壹個看似真實，實則不存在的虛幻世界。也表達了作者的遺憾。
13.為什麽作者寫劉子驥尋找桃花源“不成功”？
說明桃花源只是遙不可及，給桃花源增添了壹份奇異的色彩。也說明現實生活中桃花源是不存在的。它暗示了作者改變社會現實的無奈。
14.作者寫的桃花源有什麽特點？(作者追求什麽樣的生活？)
環境優美，人民安定幸福，民風淳樸；沒有階級，沒有剝削，沒有壓迫，沒有戰爭，大家自力更生，安居樂業。
15.作者為什麽要虛構壹個與現實對立的美好世界？
寄托自己的政治理想，反映廣大人民的意願；向往美好生活，批判黑暗社會。
16.寫出文章的整體思路。
(漁夫)發現，參觀，離開桃園。
遷移和擴張
1.類似“山重水復疑無路，柳暗花明又壹村”意境的成語是什麽？
豁然開朗。
2.妳怎麽看待陶淵明筆下的理想社會？
與當時的黑暗社會形成鮮明對比，是作者對當時現實不滿的壹種精神寄托，是對當時黑暗社會的壹種批判，客觀反映了廣大人民群眾的願望，具有壹定的積極意義；但它有原始* * *農耕的痕跡，有壹定的復古傾向，這在階級社會只能是幻想，不可能實現。
3.漁夫是個什麽樣的人？寫漁民有什麽作用？
漁民背信棄義，不守承諾。
壹方面與桃花源中人們的淳樸好客形成對比，加深了人們對桃花源外社會的認識，突出了桃花源是壹個理想的社會；另壹方面，本文以漁父出入桃花源的行蹤為線索，寫漁父是組織材料的需要。
4.對第二段做壹個簡短的評論。
這壹段是散文和散文詩的結合，朗朗上口，三句四句連貫流暢，脫俗有意境。《黃毛垂眼》也運用借代修辭來增強語言表達。
5.從“開始極其狹窄，只有人可以通過。能讓妳聯想到哪些生活真相或啟發？
圍繞“在人生的道路上，妳必須經歷壹些磨難才能有所作為”來回答。
6.作者從哪些方面描寫了第二段？請以“桃花源美……”開頭寫兩句贊賞的話。
例:桃花源之美是自然環境中的美，桃花源之美是社會生活中的靜。
7.如何看待桃花源人投靠桃花源壹去不回的行為？
桃花源人當時很幸運，能夠避禍，生活安穩；但從積極的意義上來說，回避不是永遠，應該奮起抗爭。(只談自己的想法)
8.每個人都有自己的理想王國。妳理想中的王國是什麽樣的？用生動的語言描述壹下。
(自己回答)
胡艾蓮說
閱讀探究
1.第壹段，作者從哪些方面寫出了荷花這個可愛的形象，賦予了它美好的品質？作者想表達什麽樣的情感？
從環境習慣、體香、清高氣質等方面。，表達作者不求名利，清正廉明，不與世俗同流合汙的情操。
2.“道後鮮聞”中的“道”字是誰？哪個詞是文中“鮮”的反義詞？
指陶淵明。本文中“鮮”的反義詞是:眾多(異國)。
3.從作者對連的贊美來看，這樣的君子應該具有怎樣的品格？
鄙視貪財追名逐利的世俗之風，潔身自好，保持忠實正直和高尚品格。
6.《獨愛蓮花》中的“獨”字向作者表明了什麽態度？
獨立自主，從不隨波逐流的態度。
7.「可遠觀但不可妄自菲薄」表現了荷花的哪些特質？
莊重典雅(清高)。
8.作者拿荷花和牡丹做比較的用意是什麽？
批判貪圖名利、追求財富的世俗作風，表現出自己潔身自好的品格。
9.作者不想隱居，也不想貪圖財富。他追求什麽？
在骯臟的世界裏，堅定不移地保持妳的正直。
10.作者立足自身情況，表明了自己潔身自好的態度，並溫和地批判了世界上的跟風和追求財富的風氣。
文中蓮花的象征意義是什麽？
不追求名利，在汙濁的環境中過著清正廉潔的生活，保持忠誠正直的高尚品格的君子。
12.作者寫的是連的人生態度，菊不願隱居的人生態度，牡丹鄙棄名利的人生態度。
13.《荷花的愛，誰來給》表達了怎樣的思想感情？
感嘆貴人太少，暗示追名逐利、隨波逐流的人太多。
14.如何理解文章結尾作者的慨嘆？
表明妳的人生態度:他不像陶淵明那樣消極避世，也不像世人那樣追逐名利。他想在壹個骯臟的世界裏獨立，永遠保持自己天真的正直和正直。
15.用原句回答。
1)蓮花象征什麽？
紳士的良好品格。
2)文中的名句，比喻君子既不與世俗同流合汙，隨世俗浮沈，又莊重樸素，不驕不躁，不嘩眾取寵(或表現蓮花的高潔，概括不求名利，清正廉明的高尚品格和忠實品行)，是:出淤泥而不染，清而不妖。
3)高度概括荷花高貴品質的壹句話是:荷花為花之君子。
4)比喻君子懂事，正直，(或特立獨行，正直大方)，所以久負盛名的句子是:直透外，直無枝，香遠明。
5)比喻君子清正廉明，但又舉止莊重。讓人肅然起敬卻又不敢輕視的壹句話是:婉約清純，但遠遠看去卻不可笑。
6)“世人甚愛牡丹”，因為牡丹是:牡丹，花繁者也；“獨愛荷花”的根本原因是荷花是花的君子。
16.請在課文中找壹個平行句。
泥不沾，清不妖。
17.箔有兩種:正箔和負箔。本文用菊花和牡丹來襯托荷花，其中菊花屬於前襯，牡丹屬於後襯。
遷移和擴張
1.細想起來，“菊花戀”可以有兩層意思:①做壹個隱士；②保持陶淵明那樣的獨立人格。妳同意哪種說法？談談看法。(自我辯解是可以的。)
兩者都同意是有道理的。作者的意思是:避開塵世的人避開塵世的塵埃當然是可喜的；而入世者，則有“出淤泥而不染”的更高境界。
2.魯迅有句詩:“掃去脂粉，顯出風骨，卻褪去紅妝。叫蓮溪叫凈植就好了，英語就和殘葉壹起掉進冷塘了。”這首詩贊美的是什麽花？
蓮花。
3.妳喜歡什麽樣的花是人們興趣的表現。妳喜歡哪種花？說明戀愛的原因(包括並列句)。
梅花迎著風飄雪，“淩寒壹人獨駕。”人人贊傲雪，寒氣花開人間。)
蒲公英花花雖小，卻無處不在，生命力極強。小花能讓人開心，薄葉能治病。)
菊花在花開的時候獨自開放，從不隨波逐流，不顧嚴寒堅強不屈。百花雕謝時出現，盛開時也吐香。)
4.孟子認為:“近朱者赤則黑，近墨則黑”，這與周敦頤“淤泥而不染，漣漪不妖”的觀點相悖。妳贊同什麽樣的觀點，談談妳的看法？
答案壹:贊同孟子。人的思想受環境影響，這就是“孟母擇鄰而居”說的道理。
回答二:同意周敦頤。只要人們保持忠誠的行為，過著誠實和幹凈的生活，即使在骯臟的環境中，他們也不會受到影響。如《青春之歌》中的林道靜。
陋室明
理解詢問
1.引導全篇，指出主旨的句子(詞)是:唯我德甜。
2.文章的前四句既是形象的比喻，也是事物的類比。表面的陋室也有“名”和“靈”的性質。
3.文章的主題句是:我是陋室，但我是賢惠的。
4.文章從居室環境、交往中的人、日常生活三個方面展示了《陋室》在風景、交往、品位上的優雅。很明顯，陋室並不簡陋。
5.寫簡陋的房間環境，突出風景的雅致:上臺苔痕綠，幕布草色綠。可以看出它的環境特點是:安靜優雅。
6.寫房間裏的人，突出交際的優雅是:談笑間有大學者，交際中無丁白。這說明房間的主人也是壹位學者。用壹個成語來概括房間裏的場景:有說有笑。
7.在房間裏寫東西，突出情趣高雅:可以調琵琶，讀金典；沒有混亂，也沒有繁瑣的形式。寫在正面的前兩句，表現的是房主優雅脫俗的情懷；從最後兩句的否定寫法可以知道，房間的主人是不受世俗情況束縛的。
8.古代名人的說法有:南陽諸葛廬，西蜀子聽雲亭。比喻的目的是為了說明房間的主人也有古代名人的誌趣和抱負，進壹步突出“德馨”。
9.構成全文點睛之筆的壹句話是:孔子雲:“怎麽了？”引用孔子的話就是裝君子，說明“君子住陋室不陋。”
10.通過對陋室的描寫，表達了主人高尚而自豪的節操和關心窮人的興趣。
11.《陋室銘》和《胡艾蓮說》都采用了托物言誌的寫法。本文將《陋室》與《山有仙》、《水有龍》進行比較，引出主旨。“德馨”的思想貫穿全篇。
12.寫並列句和散句。
並列句:上臺苔痕綠，幕布草色綠。笑而有大學者，無丁白。可以調琵琶，可以讀金典。沒有混亂，也沒有繁瑣的形式。南陽諸葛廬與西蜀聽雲亭。
句子:孔子說:“有什麽不好？”
13.“仙”和“龍”是品德高尚的人的比喻，能概括全文大意的詞是:德信。
14.這篇文章裏寫的都是簡陋的房間，但都沒有表達“簡陋”二字。請用四個字概括這篇文章的意思:陋室不陋。
遷移和擴張
1.這篇文章包含的意思是“如果壹個有道德的人住在裏面，壹個簡陋的房間就不簡陋了”。妳同意這個觀點嗎？為什麽？
同意。高尚的人追求的不是物質條件的好壞，而是精神世界的純凈和充實。他們不屑名利，不隨波逐流，不隨波逐流，保持著堅定的倫理道德，所以他們住在簡陋的房間裏，並不覺得卑微。
2.作者的題詞主要表現了他的誌向和情操，也揭示了對現實的諷刺。妳能看出當時的現實是怎樣的嗎？
官僚士大夫庸俗頹廢，住豪宅，尋快樂。
3.我們能從文章中看出作者的想法是積極的還是消極的嗎？
從高尚而驕傲的節操和窮開心的樂趣來看，作者的思想是積極的。從他與世隔絕的角度來說，避免接觸庸俗的官僚，把自己與骯臟的社會隔離開來，也是消極的。(也可以有自己的看法)
2.每個人都有壹間臥室。妳最喜歡的臥室是什麽？請描述壹下，並說明妳喜歡它的原因。(略)
三峽
理解詢問
整體把握
《三峽》用簡潔生動的筆墨，描繪了三峽壯麗、險峻、秀美的景色，激發了人們熱愛祖國大好河山的感情。
作者通過抓住風景的特點來描述風景。寫山，突出連續、遮天蔽日的特點。寫水描繪了不同季節的不同場景。
作者用了大量的點畫來寫風景，僅用了one hundred and fifty多的文字，就得到了700裏三峽的全貌。寫春夏之景，以“素”“綠”“清”“影”之人物；寫秋天的景色，用“冷”、“悲”、“悲”的人物，生動地表現出景色的魅力。
文章先描寫山，後描寫水，布局自然，思路清晰。寫水分四季。在文章的節奏上，也是動靜結合，搖曳生姿。巍峨的山峰、洶湧的河流、清澈的海水、飛舞的瀑布、哀怨的猿猴歌聲、憂傷的漁歌，構成了壹幅自然和諧、風格各異的畫卷，給讀者留下了深刻的印象。
結構輪廓
總體特點:山高山連，中間窄。(重點寫山:連綿不斷，遮天蔽日。)
特點:(1)夏季:水位高速上漲，交通斷絕。(2)春、冬:池水退，景色美。(3)秋:水枯氣冷，猿蕭瑟。(重點寫水:四季不同，景色不同。)
問題探究
作者從哪些方面描寫了三峽的自然景觀？
文章先寫山，再寫水。寫山，突出連續、遮天蔽日的特點；寫水描繪了不同季節的不同場景。
第壹段三峽有什麽特點？
(1)峽長(700裏)，嶺連(連山連，無處)。(3)山高峽窄(山石疊嶂，遮天蔽日。子夜自亭不見夕陽)
第壹段三峽的山有什麽特點？
山高山高，岸險(或連綿，遮天)。
在“自飛亭不見子夜月升”的特定環境下，三峽有什麽特點？
山的連接，山的高，山的窄。
在第壹段中，作者用什麽樣的寫法來表達三峽的特色？
正面描述和側面描述相結合。
三峽夏季的水有什麽特點？
(1)水漲(香菱，沿背，受阻)(2)水流急(白帝城在早，江陵在晚，雖乘風不疾)
寫“朝拜白帝，黃昏去江陵”有什麽作用？拼寫是什麽？妳由此想到了李白的哪首詩？
功能:襯托夏季漲潮，也凸顯三峽夾江對峙、狹窄的特點。寫作:簡介描述。想起李白的《白帝城初發》。
在第三段中，作者描述了三峽的典型景色。三峽的季節特點是什麽？
抓起清澈的水，奇怪的樹和瀑布來寫。展示了三峽春夏兩季的美景。
總結春夏景色的四個字是什麽？
榮慶君茂。
“很好玩”在哪裏？
碧綠的池水，清澈的倒影。有許多奇柏、懸泉、瀑布，在其間飛舞。
第四段寫的是什麽季節？作者是從哪個角度寫風景的？風景有什麽特點？
秋天。聽力。表現出安靜、孤獨、悲傷的特點。
「漁歌」的作用是什麽？
說明猿聲淒涼悲涼，從側面渲染了秋天的蕭瑟寒冷氣氛。這也意味著對勞動人民的同情。
作者為什麽先寫夏水？為什麽先寫山，再寫水？
作者為河流作註，重在水，夏季水量豐富，所以先寫“夏水”。要寫水勢，先寫山勢，既能揭示水急的原因，又能使急流與山巒相映成趣，形成險峻壯麗的畫卷。
總結三峽風光的夏、春、冬、秋四季之美。
①奔放的美；②清麗之美；③悲美。
第壹段和後三段是什麽關系？
總分關系
這篇文章在語言運用上有什麽特點和作用？審判工作淺析。
本文運用了四句體和散句，使文章讀起來很有節奏感。語言簡潔，富有表現力，充滿生活氣息。
文章中提到了巫峽。另外兩個峽谷是什麽？
瞿塘峽和西陵峽。
承天寺夜遊
問題探究
1.「月光入家」是什麽感覺？
用擬人的說法，月亮似乎也理解作者的孤獨和無聊，悄悄進門陪伴。
2.《高高興興地出發》表現了作者怎樣的心情？
寂寞寒夜難得的喜悅和激動。
3.試著從“那些壹無所有卻快樂的人”中揣摩作者的心情。
作者可能會想:誰能陪著看月亮才不辜負這麽美的夜晚呢？在這孤獨的流放中，誰能陪我賞月？表現出壹種悲傷孤獨的心情。
4.表示“閱讀”結果的句子是什麽？
所以我只去了承天寺找張懷民。
5.為什麽不假思索地“尋找張懷民”？
我們既是貶謫的人，又是知心的朋友。
6.作者“脫了衣服想睡覺，高高興興地出發”“懷孕的人沒睡覺”。從中我們能看出什麽？
他們兩個有聯系。
7.“水空明，藻渡”的比喻是什麽？風景有什麽特點？
“水空明”比喻月光。它展示了明亮透明的月光。
“藻草相交”比喻月影。它顯示了月亮斑駁搖曳的影子。也展現了竹柏倒影的美麗與優雅。
整句話渲染出壹種空明、影影搖曳、真實的美好境界。
8.這篇文章描述了哪些場景？目的是什麽？
虛擬場景:清水，水中植物；真實場景:竹柏的影子。襯托出月下庭院的靜謐優雅和賞月人的靜謐閑適。
9.作者在風景中的心情是怎樣的？
安靜，舒適，愉快。
10.想象壹下作者與張懷民同行的心情。
悠閑自在。
11.“哪裏沒有月亮？哪個地方沒有竹子和柏樹？但很少有閑人像我的耳朵”表達了作者微妙而復雜的感情。”(文章結尾通過“閑人”表達了壹種什麽樣的感情？如何理解“閑人”的含義？)
貶謫的悲傷，生命的感悟，賞月的喜悅，散步的閑適，求索的曠達，都是不可言說的情懷。
12.末了，遺憾無人賞月。這意味著什麽？
世界上大部分人都熱衷於名利，厭倦世俗。
13.正文緊扣“閑”字來組織文章。《閑人》是點睛之筆。“閑”在哪裏？(引用文中的句子來回答)
“脫衣服想睡覺”，看到“月光進屋”，就“高高興興地出發了”；而“走在中庭，心裏裝著人”，連《竹柏影》都仔細看。這些都說明他們是“閑人”。
延伸延伸
1.根據這篇文章創作壹副對聯。
例:月光懂人心潛進屋，人* * *單鵑送愁。
2.作者當時是怎麽想的？妳能從中得到什麽啟發？
蘇軾被貶，情緒低落。但他仍有事業心，月夜訪廟是緩解抑郁的具體行動。在政治漩渦中受損的靈魂，只能在清涼的月夜中得到恢復，從大自然的美景中尋求精神寄托。作者不是沈溺於感情的深淵，而是尋求解脫，這使這篇散文顯得瀟灑飄逸。
這篇文章啟示我們，在生活中遇到挫折時，不要盲目沮喪，而要以良好的心態調整自己，樹立進取之心，才能迎來希望的曙光，走上光明的未來。
承認中國的書
問題探究
1.作者描述的風景有什麽特點？這樣寫有什麽好處？
觀察角度:從上往下；風景意象:從明顯到細微；景物狀態:從靜態到動態；時間賬戶:從早到晚。使山川景色和諧、完整、統壹。
2.《山河之美，從古談之》作者的感受是什麽？
有壹種高雅的自豪感，期待與高泉比肩千古。
3.從兩個角度寫白雲、高山、流水三重風景的對偶句是什麽？
“峰入雲，清流見底。”
4.講究色彩搭配，表現壹年之美，呈現氣象燦爛景象的對仗句是什麽？
兩邊的石墻色彩斑斕，相映成趣。四季都有綠林綠竹。
5.把聽覺和視覺結合起來，從靜態走向動態，展現壹天的美好，傳遞生活的氣息的對仗句是什麽？
當清晨的薄霧即將消散時，猿和鳥的歌聲傳來；夕陽西下，水裏的魚爭先恐後地跳出水面。
6.“它真的是欲望世界的仙都。自從康樂之後，就沒有什麽可奇怪的了。”作者表達了怎樣的思想感情？
表達了作者陶醉於山川的愉悅和與古今知己共賞美景的自豪。與謝公平起平坐的意義溢於言表。
7.最能體現作者思想感情的句子是什麽？
真的是欲望世界的仙都，自娛自樂以來，再無奇不有。
8.解析“霧將歇曉，猿鳥鳴；到了晚上，我要尷尬，沈秤。”補充壹些詞語來表達功能。
“息”與“腐”將人擬人化，賦予事物以人的感情和行為，有過程，激發人的想象力，充滿生命。“尺度”壹詞是轉喻，避免了粗鄙，增加了語言的表現力，具有濃厚的文學色彩。
9.這篇文章很漂亮。試著分析壹下美在哪裏。
(1)意境優美。美麗的風景，與感情融為壹體，形成壹種美麗的意境。山川之美。②色彩搭配之美。③早晚變化之美。④動靜對比之美。
(2)結構美觀。全文分為三個部分。“山川之美，自古有之”始終引領全文，以“美”指明全文的中心。中間部分詳細描寫了山川之美。最後，以感嘆總結前壹篇文章，首尾呼應，論述與敘述相結合，文章主體更加突出。文章的山水部分，舉目遠眺，回望，最後分為“蕭”和“來”，這兩個部分是有序的。
(3)語言優美。簡明扼要，用四個對稱的長句；修飾詞表示顏色、聲音和動作的狀態。像壹股洪流，傾瀉入海。