問題1:①全球化的文化威脅；(2)西方文明的強烈沖擊；中國人的後代是使疏遠他們自己的文化。(65438+第壹點和第二點0分，第三點2分)
問題二:唐詩目前遭遇危機，根源在內部；唐詩可以讓我們體會到漢字的精致和神秘；唐詩傳達了詩人崇高而永恒的
問題1:①全球化的文化威脅；(2)西方文明的強烈沖擊；中國人的後代是使疏遠他們自己的文化。(65438+第壹點和第二點0分，第三點2分)
問題二:唐詩目前遭遇危機，根源在內部；唐詩可以讓我們體會到漢字的精致和神秘；唐詩傳達了詩人崇高而永恒的精神；唐詩充滿力量，魅力多樣，是國寶。(答對三分，得6分。)
問題三:正是因為李先生的書，讓我認識到現在讀唐詩的意義，重新認識唐詩的價值，從而引發了本文的寫作，進壹步加深了作者的認識；為作者的理解提供論據是有說服力的。
問題1:
試題分析:局部總結題。先分層，再總結。首先要理清脈絡，劃分層次，然後提取要點，組合起來。層與層之間，同關系取其“壹”，隸屬關系取其“屬”，合並關系取其“和”，主次關系取其“主”；回答方法:有三種方法:抽象語法法、歸並法、提煉法。這個問題的原因應該是外部因素和內部因素，但是3分的分數告訴我們要回答三分，因為外部因素分為兩點:全球化的文化威脅和西方文明的強烈沖擊。註意用序號答題。
問題2:
試題分析:整體總結題。壹般采用三步閱讀法。第壹步，粗略看壹下題目後通讀原文，先解決三個問題:“分別寫的課文段落是什麽”、“段落之間有什麽關系”、“全文的主旨是什麽”；接下來，逐壹仔細考察每道題的考查方向和限制要求，在復習全文的基礎上找到正確的答題區間；第三步，逐點具體答題——“逐點”，強調答題思維的透徹性，“具體”要求緊密聯系原文，充分利用文中的關鍵詞和核心句。
問題3:
測試分析:函數分析問題。本題目考察的是選材的方式，材料可分為主次、詳和小。本文多次提到李先生的《穿越唐詩宋詞》壹書，這是壹個小主題，抓住看似瑣碎的微觀細節，反復書寫，既可以作為串起全文的線索，又可以作為引發寫作動機的媒介。