作為壹名老師，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎麽寫的吧！下面是我為大家收集的《美麗的花》大班綜合活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《美麗的花》大班綜合活動教案 篇1目標:
1．了解花的結構，在此基礎上產生學習漢字的興趣。
2．感受各種各樣的花的美，產生喜愛花，喜愛大自然的情感。
3．運用多種材料和方法表現花的美，培養幼兒的審美能力。
準備：
1．若幹圖片，蝴蝶圖片，漢字卡片。
2．多種表現花的材料：橡皮泥，紙杯，彩紙，白紙，筆，糨糊等。
過程：
（壹）引題
今天，我們班來了壹位漂亮的朋友――出示蝴蝶
蝴蝶飛呀飛，它會飛到哪裏去呢？
原來它是去找好朋友，飛到壹朵美麗的花（出示花）這兒停住了，看了看，好漂亮，又聞了聞，好香，於是它們成了朋友。
（二）談話活動
1．妳們喜歡花嗎？為什麽？
2．妳們看到過什麽花？
出示圖片，幼兒欣賞。
3．花是由哪幾個部分組成的？
幼兒了解花的結構，認識漢字。
（三）幼兒活動
1．出示材料
2．幼兒簡單講述各種材料的運用
3．教師提出要求
4．幼兒操作活動，鼓勵幼兒合作
教師觀察並指導個別幼兒
（四）展示
幼兒展示作品，互相欣賞評價
《美麗的花》大班綜合活動教案 篇2活動目標：
1、認識不同花朵的外形，鞏固、加強比較、分類的概念。
2、鍛煉觀察力，增強口語表達能力。
3、認識不同的美工材料，大膽進行創作。
4、發揮創造性，運用剪、貼、畫等各種技能，制作自己喜歡的花。
活動準備：
1、幼兒自備壹朵鮮花。
2、油光彩紙、皺紋紙、白紙、彩筆、剪刀、膠水、水粉、油畫棒。
3、各種豆子、瓜子殼。
4、有標誌的水桶、擦手布。
5、瓜子畫、剪貼畫、油水分離畫、豆子組合畫等作品。
活動過程：
壹、唱歌《春雨沙沙》及做種子到開花的律動。
二、認識花朵：請幼兒介紹它們的名稱、形狀、顏色等，教師進行概括、小結。
三、玩花朵歸類的遊戲。
1、有標誌的桶分開放，人手壹朵花。
2、跟幼兒說明顏色、種類等分類的界限。
3、聽教師口令，幼兒把自已手裏的花進行歸類，按要求放進桶中。（可以按顏色、種類、大小等區分。）
四、以鮮花會雕謝，如何把美麗的花留住的形式，引入欣賞各種範例。
五、認識各種美勞材料，探索不同的制作技能。
1、幼兒說說範例的花是由什麽材料做成的。
2、 出示各種紙、油畫棒、水粉、豆子、瓜子殼等材料，讓幼兒了解並說說自己所看到的。
3、討論：怎麽樣使這些材料變成美麗的花呢？
4、師幼壹起小結各種材料的使用方法。
六、幼兒分組活動，教師巡回指導。
1、材料分類，幼兒自由選擇自己喜歡的進行制作。
2、教師仔細觀察，給需要幫助的小朋友輔導。
七、作品欣賞。
展示較好的幼兒作品，並鼓勵幼兒之間互相交流，大方介紹自己的作品及制作過程。
《美麗的花》大班綜合活動教案 篇3活動目標
1．通過觀賞、講述花燈，感受優秀的閩南民間文化給人們帶來的樂趣。
2．嘗試自主探索、利用廢舊物動手制作花燈，培養幼兒的動手制作能力。
3．激發幼兒熱愛閩南文化、熱愛家鄉的情感。
活動準備
知識準備：家長帶幼兒參觀花燈展，豐富幼兒有關花燈的知識經驗。
物質準備：泉州花燈展做成的課件；幼兒每人自帶壹盞燈(購買的或自制的均可)；茶葉罐、紙杯、紙盤、方便面盒、月餅盒、大小不壹的紙盒、各色蠟光紙、剪刀、膠布、顏料等材料；教師用廢舊物品制作的花燈範例6個及制作花燈示意圖6張。
活動過程
1．引導幼兒觀賞花燈，看壹看、說壹說花燈的特點。
(1)幼兒自由觀燈：農歷正月十五是什麽節?今天，小朋友們帶來了各種各樣的花燈，都有些什麽燈呢?等會兒大家都來看壹看，說壹說：妳看到的是什麽燈?象什麽形狀的?上面有什麽圖案?用什麽材料做的?(鼓勵幼兒大膽想象，表達。)
(2)提問個別幼兒，啟發幼兒完整描述。
2．教師結合課件播放，引導幼兒進壹步欣賞各種各樣的花燈。
(1)引導幼兒欣賞課件中的花燈：泉州地區每年的元宵節都非常熱鬧，文廟、威遠樓、僑鄉體育館經常會舉辦形式多樣的“花燈展”，大街小巷張燈結彩，到處都懸掛花燈，我們壹起來看看有些什麽不同樣式的花燈?
(2)討論：妳還看過什麽樣的花燈?妳喜歡什麽樣式的花燈?為什麽？
3．結合遊戲，嘗試用多種方法進行分類。
(1)分類：
A．師：有這麽多的花燈，如果給它們分類擺放，妳覺得怎麽分好?(啟發幼兒按大小、顏色、形狀、材料等進行分類。教師根據幼兒的回答點擊、操作課件進行分類。)
B．引導幼兒手拿花燈進行現場分類，提醒幼兒註意保護好自己和同伴的花燈。
(2)小結：為什麽人們在農歷正月十五吃元宵、鬧花燈呢?(慶祝新年的第壹個月圓之夜，有合家團圓，同慶佳節，其樂融融，幸福快樂的含義。)
4．動手制作花燈，體驗制作的樂趣。
(1)出示教師用廢舊物品制作的花燈範例，引導幼兒觀察，並說說：“妳喜歡哪盞花燈?妳認為它是怎麽做出來的?”
(2)小組探索和討論制作方法：這些花燈是不是用剛才小朋友說的方法做出來的?請妳們選擇妳喜歡的花燈到桌子的旁邊去作近距離觀察，並結合制作示意圖相互討論，說說應該怎麽制作?也可以拿起花燈來看看，但是要小心點，不要弄壞花燈。教師到各組啟發幼兒討論，並給予提示和肯定。
(3)提出制作要求：
A．可以模仿老師的方法制作，但是老師更喜歡看到妳們設計自己喜歡的花燈。
B．要運用以前學過的對稱裝飾、同類色裝飾、對比色裝飾等本領把花燈裝飾得更漂亮。
C．遇到困難要想辦法，也可以請教同伴或老師。
(4)幼兒動手選擇材料，設計、制作花燈，教師指導能力強的幼兒自己設計花燈，組合不同的材料制作花燈，並進行裝飾；指導能力中等的幼兒看示意圖制作花燈；指導能力較弱的幼兒模仿範例制作花燈；指導幼兒運用以前學過的對稱等技能裝飾，幫助指導幼兒做穗子、穿線等，並提醒幼兒註意安全。
b．展示幼兒制作的花燈，教師引導幼兒欣賞。
(1)教師指導幼兒把制作好的花燈懸掛在活動室的空間，不能懸掛的花燈陳列在展覽臺上。
(2)教師引導幼兒欣賞：“妳喜歡哪盞花燈?有什麽特色?”鼓勵幼兒大膽發表自己的看法。
6．活動延伸。
請沒有完成制作花燈的幼兒在區角活動時繼續制作，鼓勵幼兒堅持完成制作花燈。
活動反思
1．選材恰當生活化，參與活動興趣濃
本次活動內容是“歡樂慶元宵”系列活動中的壹個分支。泉州地區每年的元宵節都非常熱鬧，會舉辦形式多樣的“花燈展”，大街小巷張燈結彩，家家戶戶都會帶孩子去遊燈。有的提著購買的花燈，有的提著自制的花燈，興高采烈歡度佳節。幼兒都有這方面的生活經驗，介紹自己觀燈的情景，講述自己喜歡的花燈，整個活動中幼兒興趣始終都很高昂，充分投入到活動當中。
2．活動引領主導化，凸顯支持有效性
(1)問題的提出具有啟發性
在活動中，教師設計了壹些有助於培養幼兒發散性和創造性思維的“啟發性問題”，啟發幼兒說說農歷正月十五是什麽節?引導欣賞、觀看幼兒帶來的各種各樣的花燈，看壹看、說壹說：妳看到的是什麽燈?象什麽形狀的?上面有什麽圖案?用什麽材料做的?教師鼓勵幼兒大膽想象，表達。接著教師結合播放課件，進壹步欣賞各種各樣的花燈，引導幼兒討論：妳還看過什麽樣的花燈?妳喜歡什麽樣式的花燈?為什麽?教師提出的問題具有啟發性和層次性，引發幼兒動腦思考，積極回答問題。
(2)引導幼兒自主探索學習的方法
教師有效的教學策略在活動中得到較好的體現。教師出示用廢舊物品制作的花燈範例(這些花燈制作難度是幼兒經過探索嘗試和努力能夠完成的)，引導幼兒觀察，並說說：“妳喜歡哪盞花燈，妳認為它是怎麽做出來的?”讓幼兒帶著疑問自己觀察、發現問題，動手操作，尋找探索制作花燈的方法，啟迪幼兒的心智，激發幼兒豐富的想象，培養幼兒養成自主學習的習慣，學會自主學習的方法。
(3)小組討論，提升經驗
《綱要》指出：通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。活動中通過小組合作探究示意圖上花燈的制作方法，有助於發展幼兒的合作能力，增加相互間的交流與協作的機會。他們不斷遇到意見的分歧，需要不斷經過協商達成壹致的看法。同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒的不斷思考，並完善自己的想法，幼兒充分地體驗合作帶來的樂趣，最終在同伴和老師的鼓勵、幫助下，都能制作出自己喜歡的花燈。
(4)材料的提供體現多樣性和選擇性
活動材料的提供豐富多樣，讓幼兒有自主選擇的余地。提供廢舊物品讓幼兒操作，能夠潛移默化地培養幼兒的環保意識。教師用不同廢舊物品制作的花燈範例6個，幼兒可以根據自己的興趣和能力選擇自己喜歡的材料，設計自己喜歡的裝飾圖案進行裝飾、制作花燈。同時教師對不同能力的幼兒提出不同的要求，鼓勵能力強的幼兒自己設計花燈，並進行裝飾；指導能力較差的幼兒模仿老師制作的花燈，並運用以前學過的對稱等技能裝飾花燈，讓不同能力水平的幼兒都能在原有的基礎上得到提高。
(5)活動環節清楚，層層遞進
整個活動過程由：現場引導觀賞花燈→結合課件講述→嘗試分類遊戲→自主探索制作方法→動手嘗試→展示作品→活動延伸六個環節組成。活動過程中，每個活動環節清楚，層層遞進，教師先引導幼兒觀察、感受，再進行創作表現，活動環節逐步增加難度，不斷提高要求，每壹個環節是前壹個環節的提升，是後壹個環節的鋪墊。
3．存在不足
活動材料的提供是以不同的材料分組的，有茶葉罐燈、紙杯燈、紙盤燈、碗面盒燈、月餅盒燈、各色蠟光紙燈等，提供的輔助材料可以更多樣，陳列成自助餐的形式，讓幼兒更有選擇和創造的余地。
《美麗的花》大班綜合活動教案 篇4活動目標：
1、引導幼兒觀賞盆栽，了解春天有許多花兒開放了。
2、通過遊戲讓幼兒初步感知幾種花的特征，感受春天的美麗。
3、培養幼兒的質疑能力和觀察能力。
活動準備：
仙客來、瓜葉菊等盆栽、“春天”的音樂磁帶。
活動過程：
壹、說說春天的花
1、師：教室裏面有許多的花，妳們都認識他們嗎？妳們知道春天第壹個開的是什麽花嗎？就是上次小朋友和老師壹起去觀察的花。
師：今天這裏帶來了幾種春天開的花，妳們看。我們壹起數壹數有幾盆？
2、幼兒觀賞，對各種漂亮的花有初步的了解。
師：請小朋友仔細觀察，這三盆花都壹樣嗎？那我們現在來認識壹下它們。
二、感知花的特征和美麗
1、師：數壹數有幾種顏色的花呢？它們分別是什麽顏色呢？這是紫色的。花兒花兒朵朵開，五顏六色真美麗。
2、引導幼兒知道花的名稱，並比較花的莖、葉子、花蕊是不壹樣的。
師：輕輕的摸摸長長的花莖、看壹看花的葉子，這當中的叫做花蕊。妳們比較壹下它們的莖、葉子、花蕊相同嗎？
師小結：這壹種花的葉子大大的，像個西瓜的葉子，我們把它叫做瓜葉菊。而這壹種花的葉子好像在向客人打招呼，我們就把它叫做仙客來。
3、引導幼兒進壹步感知漂亮的花。
師：我們壹起來聞壹聞香不香？花朵就像妳們的'小臉壹樣，它高興的時候就露出美麗的笑容。
三、激發幼兒愛護花草
師：妳們喜歡美麗的花嗎？我們只能看不能摘，這樣才是好孩子。那我們要怎樣保護花呢？
四、遊戲
播放音樂《春天》，引導幼兒遊戲。
師：花兒真美麗我們壹起變成小蜜蜂和蝴蝶去和花兒壹起玩，壹起采花蜜吧
《美麗的花》大班綜合活動教案 篇5活動目標：
1、通過觀察花的結構和形態，創作表現各種形狀的花朵。
2、能合理構圖，在變化畫面安排時體會整體均衡感。
3、在活動中感受大自然的美，激發幼兒喜愛花的情感。
4、進壹步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的幹凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。
活動準備：
花朵綻放視頻、各種花朵圖片、幼兒作品範例、繪畫工具等
活動過程：
（壹）仔細觀察
1、教師：最近我們壹直在討論關於花的話題，今天我帶來了壹段關於花的視頻，壹起來看看吧。
2、播放視頻：花朵綻放
3、討論花瓣的不同形狀與數量。
提問壹：剛才妳看到哪些花，它的花瓣是怎麽樣的？
提問二：除了這種形狀的花瓣，妳還看到什麽不同的嗎？
提問三：那這些花瓣的數量有什麽區別嗎？
小結：妳們看得很仔細，不同品種的花朵花瓣都不同，有半圓形的、橢圓形的、三角形的、菱形的，還有不規則的形狀。而且花瓣的數量也都不同，大的花瓣數量少壹些，小的花瓣數量多壹些，其實不同品種的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那麽多美麗的花朵。
（二）幼兒創作
1、欣賞作品、學習構圖
（出示範例作品）有幾個小朋友和妳們壹樣喜歡花,他們畫了幾幅作品,請妳們看壹看,妳喜歡哪壹幅？為什麽？
小結：原來我們要畫出各種不同形狀的花朵，朝著不同方向生長，有的長的高，有的長的矮，這樣的作品看上去才漂亮。
2、提出要求，嘗試創作
前幾天每個小朋友都花了壹個花瓶，妳們想不想給自己的花瓶裏添上許多美麗的花朵呀？
提出要求：創作繪畫不同品種的花朵，花朵有大有小，可以朝著各個方向，高高低低的生長，用重疊的方法畫許多朵花。記住不要忘記畫花心、花瓣、花莖和花葉。
3、幼兒創作，教師指導
（三）分享交流
提問：妳覺得哪瓶花畫的最漂亮，能說出理由嗎？
（重點引導幼兒從構圖以及創作力方面來加以點評。）
結束詞：我們的作品都太美了，我們舉辦壹個花朵展覽會好嗎，讓大家都來參觀我們的作品吧。
反思：
花是同學們喜愛的植物，真實的花給人們帶來了美麗的環境，美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源於自然，又不同於自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿足人們對美的需求，人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術形象進行美化，因此就有了由自然形象變為裝飾形象的過程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設計是在對花卉熟悉的基礎之上，對自然花卉物象的藝術加工。本課內容重點是設計應用。
這節課基本上完成了教學目標，教學設計比較合理，電教手段的運用使學生比較直觀地了解了圖案設計的過程與方法，學生學到了圖案設計的有關知識。另外，在課上發現學生創作不夠大膽，能夠馬上示範並指出，收到了壹定的效果，作業效果較好。
不足之處：由於時間關系，教師在圖案創作方法的講解上還有些粗糙，學生學習得不夠深入，解決方法是讓學生帶有花卉圖案的生活用品進行小組分析討論），當時是怕學生畫不完就把這個環節去掉了，教學方法還不夠靈活多樣，師生互動不夠。
總的來說，我對學生的學習效果還算比較滿意，今後我要多研究，更加踏實備課，爭取把課上得更好壹些，使學生受益。
《美麗的花》大班綜合活動教案 篇6活動目標
1、感知花兒的千姿百態，並嘗試表現。
2、敢於表達自己的所思所想。
3、增加熱愛大自然的情感。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重難點
重點：感知和表現花兒的千姿百態和熱愛自然的情感。
難點：創造性地表現自己的所思所想。
活動準備
PPT壹份、畫紙、油畫棒、音樂、盆花壹組。
活動過程
壹、感受體驗——花兒的千姿百態
（壹）盆花導入——感知花的美麗
1、觀賞花：請小朋友看壹看，花是怎麽樣的？（從色彩、形狀感知花的美）
2、交流：妳看到的花是怎麽樣的？
3、梳理：原來花有各種各樣的顏色，紅色的、黃色的、藍色的，花還有各種各樣的形狀，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太陽，美麗極了。
（二）PPT欣賞——用動作體驗、表現花的姿態
1、欣賞——花兒開放的情景
2、提問：妳看了有什麽感受？
3、再次欣賞
4、體驗：幼兒用動作表現花兒開放的樣子。
（三）利用花的場景——想象花的故事
1、提問：花兒會吸引哪些小動物來玩？它們會玩什麽？
2、梳理：花兒開放的樣子千姿百態，非常美麗，吸引了可愛的小動物們，它們在壹起嬉戲玩耍，非常快樂。
二、作品創作——嘗試表現花兒的不同姿態
1、要求：請小朋友畫壹畫美麗的花，還可以畫上妳想畫的東西，並告訴大家。
2、幼兒創作
三、欣賞評價——表述各自畫面內容和感受
1、幼兒自由地互相欣賞交流
2、個別交流：請說說妳畫中的故事。
3、小結：小朋友們真棒，畫出了花兒的千姿百態，畫出了自己的感受和故事。
活動反思
隨著天氣的逐漸變暖，我們周圍的樹木開始發芽，花兒也逐漸開放，對於幼兒來說顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現美，需要老師的積極有效的引導。
《美麗的花》大班綜合活動教案 篇7活動目標：
1、感受花朵的形狀、色彩，學習用重疊的方法剪出各種不同形狀的花。
2、大膽剪貼，為構圖進行添畫。
3、體驗剪貼的樂趣。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、感受作品的美感。
活動重點：
大膽用剪刀剪出花的輪廓形狀。
活動難點：
運用重疊的方法剪出簡單的花，並進行添畫。
活動準備：
幼兒有使用剪刀和簡單剪線條的經驗，幼兒園裏的各種花，範例圖，各種顏色的正方形蠟光紙若幹，剪刀，白紙，固體棒和油畫棒每人壹個。
活動過程：
壹、 經驗準備：
帶幼兒去幼兒園的戶外觀察各種花
小朋友，幼兒園裏的花朵真漂亮，我們壹起去看看吧。
引導幼兒觀察不同花朵的形狀，顏色
二、 出示花朵的剪貼畫範例，產生創作的願望
1、 出示範例，請幼兒欣賞
今天老師帶來了壹幅好看的畫，妳們看漂亮嗎？這幅花和平時我們看到的畫有什麽不壹樣？（讓幼兒發現花朵是剪貼上去的）我們壹起來學學吧。
小結：告訴幼兒花朵是用正方形紙折好後，運用重疊的方法剪出來的。
2、老師示範：將正方形的紙折疊兩次，在紙的中間畫上圖形，用剪刀沿輪廓剪開，打開後將花貼在白紙上，最後進行添畫豐富背景。
3、老師介紹基本折剪方法後提出安全常規要求
三、幼兒學做；老師巡回指導
1、幼兒剪紙。結合生活經驗，發揮想象，在折好的紙上畫上自己想象的花朵圖形，並剪出來。註意在折好的紙上畫的花圖形要大點簡單點才好剪。
2、讓幼兒將剪好的花朵在白紙上進行粘貼，合理布局並大膽進行添畫。
3、展示幼兒作品，互相欣賞。
小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在壹個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。
《美麗的花》大班綜合活動教案 篇8活動設計背景
正處花開時節，為了讓幼兒能更好的感受到花兒的美麗，同時為了激發幼兒觀察生活中的美的眼光，結合本班幼兒年齡小的特點，體現新課改的理念，發展幼兒各方面的能力，故設計本活動。
活動目標
1、認知目標：感受花的美、花的樣、花的色、花的香。
2、情義目標：增加幼兒學習的興趣。
3、能力目標： 靈活地運用線條組合成不同的花朵。
4、在繪畫的過程中，鼓勵幼兒大膽想象，大膽繪畫。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
教學重點：讓幼兒知道分花的美、花的樣、花的色、花的香。
教學難點：靈活的運用線條組成不同的花朵；
活動準備
1、各種花盆景；
2、不同線條組合的花朵範例；
3、繪畫用的紙張、水彩筆、油畫棒。
活動過程
開始環節：（以《春天在哪裏》的音樂為背景）
師：“春遊時，我們看到了草地上、花盆裏都開滿了花。今天，我們來畫美麗的花朵。”
基本環節：
1、出示些美麗的花朵的圖片及畫，引起幼兒繪畫的興趣；
2、教師在黑板上畫壹副簡單的花的畫，示範花的中心擴展畫法。壹邊提問壹邊示範：（1）花瓣是向什麽方向長的？（2）花瓣看上去是什麽樣的？
3、幼兒繪畫，教師指導：用弧線、波浪線畫花瓣，形成層次感。
結束環節：
學生自由的花喜歡的花。
作業評價：用“花兒真美麗”的形式來肯定幼兒的成績。
教學反思
對活動效果的評析：本活動的教學目標是讓幼兒能用線條組成不同的花朵，在課後的幼兒繪畫上，大部分幼兒能用弧線、波浪線以及用直線，組成簡單的花。個別幼兒對於線條的運用上不夠靈活。下來後，我將對於沒掌握好的幼兒進行進壹步的指導，對於掌握好了的幼兒，則給以鼓勵以及進壹步的畫花比賽，加深對剛掌握的知識的鞏固以及增強幼兒對畫畫的興趣。
《美麗的花》大班綜合活動教案 篇9活動目標：
1、在了解花朵外形的基礎上，學習圍繞“花蕊”畫花瓣的方法。
2、感受畫面的色彩美，體驗生活物品和色彩畫結合的創作樂趣。
活動準備：
PPT、綠色顏料拓印好的黑色卡紙、貼有雙面膠的紐扣若幹、顏料、毛筆、抹布
活動過程：
壹、故事導入——紐扣變魔術
師：看這是什麽？這是壹群調皮的紐扣，它們喜歡在壹起變魔術。
師：它們來到森林裏，它們會變成什麽？（來到馬路上、天空上）
師：它們來到了壹片草地上，它們又會變成了什麽？
二、觀看PPT，欣賞各種花的外形。
（壹）尋找小紐扣
師：小紐扣變成了花，妳能找出小紐扣在哪兒嗎？它的花瓣長得什麽樣的？
（二）幼兒示範貼紐扣、畫花瓣
師：妳們誰願意把我的小紐扣在草地上變成花蕊，妳能把這顆小紐扣變成壹朵花嗎？
小排筆手中拿，蘸壹蘸刮壹刮，小排筆站站直，誰來幫我變成花？
小排筆圍著花蕊跳個舞，美麗的花瓣畫好了。
（三）繼續尋找小紐扣。
師：小紐扣還變成了其它不壹樣的花，讓我們壹起來看看吧。
師：妳喜歡哪朵花，它的花瓣是什麽樣的？
（四）兩名幼兒示範貼紐扣、畫花瓣
師：妳能把小紐扣變成長得不壹樣花瓣的花嗎？
三、幼兒操作，提示要繞“蕊”點畫
1.師：“小紐扣都想變成花朵呢，我們幫幫它們吧。小排筆蘸了顏料要繞著花蕊跳舞，可以用自己喜歡的方法畫花瓣。”
2、幼兒操作，教師提示幼兒要圍著花蕊畫不同的花瓣。
四、展示作品，分享快樂
1、張貼幼兒作品布置成花展。
2、妳畫的是那壹朵花？妳畫的花瓣是什麽樣的？