活動目標：
1．理解詩歌內容，知道運動是能讓自己暖和起來的方法。
2．初步學習運用生動的語氣表現詩歌內容。
3．培養不怕寒冷、堅持鍛煉的勇敢品質。
活動準備：
1．幼兒已在日常生活中觀察、感受過冬天的特點。
2．自制PPT三份
3．音樂：小雪花伴奏和兔子舞
活動過程：
壹、導入：師帶幼兒變成小雪花飄進場，引導幼兒說說冬天的感覺。
1．教師：現在是什麽季節？天氣怎麽樣？
2．引導幼兒結合自己的經驗講述。
教師：這麽冷的天氣裏妳會做什麽事呢？
3．教師以神秘的語氣提問：那妳們知道小兔在這麽寒冷早晨會幹什麽呢？
二、觀看PPT，分段學習，理解詩歌內容。
（1）P2．小兔在幹什麽？（幼兒自由說壹說）
教師用詩歌第壹段小結。
（2）P3．誰打來電話？她有——？猜壹猜奶奶準備了什麽禮物？
（3）P4．小兔敢去拿嗎？出門前要做什麽準備工作？她是怎麽往奶奶家去的？
（4）幼兒模仿小兔跑的動作，甩開胳膊大步跑去。
（5）P5．刮著風，下著雪，小兔怕了嗎？跑呀跑，小兔身上有了什麽變化？
（6）P6．到了奶奶家，小兔拿到了不怕冷的大衣了嗎？奶奶對小兔說了什麽？
（7）討論：奶奶真的有不怕冷的大衣嗎？不怕冷的大衣是什麽？
（8）教師小結：原來運動會使身體暖和，在冬天，我們要多運動，這樣就不怕冷了。小朋友們要做個不怕冷、勇敢的孩子，再冷的天都要早早起床，多運動，這樣我們也會有壹件不怕冷的大衣。
（9）小兔現在還怕冷嗎？接下來看壹看他是怎麽做的？
三、完整欣賞PPT，跟著錄音、動作學習用生動的語氣朗誦詩歌。
1．教師結合PPT，用有表情、有趣味的語氣完整朗誦詩歌。
2．跟著錄音幼兒學念詩歌。
閱讀前討論：這首詩歌我們怎麽讀才能讀得有趣呢？
3．結合動作幼兒再次學念詩歌。
引導幼兒學習用不同的語氣朗誦詩歌。
四、實踐活動，有勇氣去戶外鍛煉。
1．妳們需要不怕冷的大衣嗎？
2．小兔已經有了勇氣，用運動去戰勝寒冷。現在外面很冷，妳們有勇氣跟我去運動嗎？勇敢的小兔們，我們出發吧。
活動反思：
寒冷是冬季不可回避的現實，而戰勝寒冷則需要勇氣和智慧。詩歌中的小兔從壹開始怕冷，到後來通過跑步而拿到了壹件“不怕冷的大衣”，幼兒在理解詩歌的基礎上知道運動能使身體變得暖和起來。現在天氣寒冷，班裏常有孩子因為怕冷睡懶覺而經常遲到，相信通過這堂課的學習可以幫助改善遲到現象。
本次活動，幼兒還是能運用生動的語氣較完整地朗誦詩歌，尤其有幾個孩子在學習奶奶的語氣學的惟妙惟肖，目標基本完成。在活動中，我也發現了自己薄弱的地方，引導語不夠精煉，師幼互動還需再熱烈些，教師在授課過程中盡量營造讓幼兒想說、敢說、主動說的壹個輕松的語言氛圍。
通過這次的展示活動，在前期準備、組織過程、過後反思中，我發現自己又向前邁進了壹步。