教學目的和要求
通過教學，使學生知道上課專心聽講有利於學好知識，教育學生上課要專心聽講，做到：眼看、耳聽、心想，註意力集中。教學過程 壹、導入 新課，揭示課題。
1.師：小朋友，妳知道《小貓釣魚》的故事嗎？小貓開始釣不到魚，為什麽後來釣到了呢？請小朋友帶著這個問題認真看《小貓釣魚》的動畫片。（放《小貓釣魚》的動畫片，或用幻燈片配上錄音）
2.指名回答，教師小結：
小貓開始因為三心二意，壹會兒捉蜻蜒，壹會兒捉蝴蝶，所以釣不到魚；後來蜻蜒、蝴蝶又飛來了，它像沒看見壹樣，壹心壹意釣魚，所以釣到了壹條大魚。小貓壹心壹意地釣魚，這樣就叫精神集中，也叫專心。
3.過渡語：小貓只有“專心”才能釣到大魚。我們學習 知識也需要專心，尤其是在課堂上，我們更應該專心聽講。
（板書課題）
二、創設情境，討論明理。
1.創設情境：蘭蘭，好樣的！（分四組，每組發給壹朵小紅花。在黑板上出示蘭蘭、圓圓、亮亮、樂樂、林林圖像）
師：下面我們來做個遊戲：紅花給誰戴。這五個小朋友在上課的時候，誰做得好，就給他（她）戴上小紅花。（放小品錄像《蘭蘭，好樣的》。沒有條件的可現場表演）
鏡頭壹：數學課上，老師在講課，同學們在認真聽，突然，外面傳來笑聲，蘭蘭像沒聽見壹樣，專心聽老師講課；圓圓卻往窗戶外看。
問：老師在講課時，外面傳來笑聲，蘭蘭是怎麽做的？
（認真聽老師講課，不受其它聲音的幹擾，即耳：聽。板：耳聽）
鏡頭二：語文課上，老師在黑板上寫字，林林拿出畫片，悄悄地對蘭蘭說：“妳看，我買的新畫片，多漂亮。”蘭蘭擺擺手，還是望著老師寫字。
問：老師在黑板上寫字時，林林拿出畫片給蘭蘭看，蘭蘭是怎樣做的？ （認真看老師板書，不受同學的影響，即眼看。板書：眼看）
鏡頭三：老師提問時，前面的同學不小心碰了蘭蘭的桌子，蘭蘭像沒看見壹樣，認真思考老師的提問，站起來回答了問題，非常精彩，同學們鼓掌。
問：老師提問時，蘭蘭是怎樣做的？
（認真思考，積極回答老師的提問，即心想。板：心想）
鏡頭（四）：作業 本發下來，蘭蘭的全是“√”，圓圓、林林的有幾個“X”。老師表揚了蘭蘭，同學們誇她：“蘭蘭，好樣的！”
2.分組討論：
①誰做得好，誰做得不好？（每組派壹個代表給做得好的小朋友戴小紅花）
②為什麽給他（她）戴上小紅花。
討論後，學生自由發言。
3.小結：蘭蘭不論在什麽情況下都能認真聽講。耳朵註意聽老師講課，眼睛註意看老師，腦子還認真思考老師講的問題。由於蘭蘭懂得只有上課專心聽講，才能學好知識的道理，因此，她能不受別人的影響，專心聽講，積極思考問題，受到老師和同學們的誇獎。三、聯系實際，指導行為。
1.出示燈片：《評壹評》插圖二，看圖說說，明明這樣聽講對嗎？
（明明上課很守紀律，坐得端端正正，但是他的腦子裏想著踢球的事，沒有專心聽講）
小結：上課專心聽講應該做到耳聽、眼看、心想，註意力集中。
2.談談自己專心聽講的收獲或不專心聽講的後果。
小結：我們班有很多專心聽講，認真學習，成績優秀的同學。如果還有誰這方面做得不夠好，讓我們好好向蘭蘭學習。
3.看圖聽錄音：《高士其專心聽講的故事》四、總結。
1.結合板書總結全課：
三 上課專心聽講 （耳聽）
專心聽講（眼看）學好知識
2.學唱兒歌：
教室裏面真安靜，老師講課仔細聽。
眼睛也要註意看，精神集中不走神。
積極發言動腦筋，學習內容全弄清。
專心致誌學功課，學得又好又輕松。
2.中班安全與禮儀《家庭聚餐時》活動教案
活動目標：
1、知道室內活動時不打鬧。
2、在室內活動時能夠有意識的慢性、謙讓。
活動準備：
幼兒用書第4-5頁；快板壹副；彩色油畫棒
活動過程：
1、學習兒歌《室內活動安全歌》
(1)示範朗誦兒歌，幼兒欣賞。
教師打著快板說壹邊兒歌後，幫助幼兒記憶兒歌內容：玩玩具要怎樣？進出門要怎樣？活動室裏要怎樣？
(2)教師帶領幼兒學習兒歌。
幼兒跟隨教師說兒歌，幼兒分組說兒歌。
2、引導幼兒知道在教室內不能追逐、打鬧，要謙讓、慢行。
(1)引導幼兒交流、討論：在室內怎樣做是安全 ，怎樣做是不安全的？如果發現小朋友做不安全的事，妳會怎樣提醒他？
(2)小結：小朋友在室內要做到不追逐、不打鬧，有意識地謙讓、慢行。如果妳發現有小朋友追逐、打鬧，要及時勸阻他們，只有這樣才能保證小朋友們的安全。
3、請幼兒閱讀幼兒用書，完成《安全行為二選壹》的要求。
(1)引導幼兒看壹看每組圖畫，那組小朋友的行為是正確的？為正確的塗上紅色，不正確的塗上藍色。
(2)師幼***同檢查幼兒的操作結果是否正確。
3.幼兒園中班安全教案保持正確的坐姿
活動目標：
1、學會正確的坐姿；
2、養成幼兒良好的體態習慣。
核心要素：坐椅子 頭擡起 眼平視 背挺直 腿靠攏 腳並齊 兩小手 輕撫膝
活動準備：椅子
基本過程：
（壹） 導入活動
導入語：“現在我要介紹的是如何坐，請小朋友仔細地看”。
（二） 關鍵步驟：
1、示範“坐”的姿勢。
(1) 雙手握椅子背，將椅子的前腿翹起並輕輕地拉出來。
(2) 在椅子前站好，上身前傾，臀部坐於椅子前三分之二處，上身挺直，雙腳並攏，腳尖朝前方，雙手放於膝上，雙眼平視。
2、介紹沒有桌子的坐法。
(1) 擺放椅子：四條腿平穩地放在地上。
(2) 示範坐姿：身體輕輕地坐到椅子上；分步示範上身、腿、手和頭的體姿。
（三） 示範後和幼兒壹起討論：
(1) 身體為什麽要坐正，為什麽身體要朝前面的方向坐？
(2) 為什麽坐時雙腿要並攏？
活動延伸：
1、通過講故事和角色扮演的方式對幼兒進行坐姿禮儀教育。
2、把幼兒在平時活動中表現出來的正確坐姿（包括進餐、看書、繪畫等）拍攝下來，或洗成照片張貼在主題板報中，或制作成VD，讓幼兒觀賞。
家園互動：
1、家長要註意觀察孩子的坐姿，引導他們養成良好的坐、立、行走姿勢。
2、家長要註意自己的坐姿，為幼兒樹立榜樣。
註意事項：
1、腳要著地並放於桌子底下。
2、在教室裏只要離開座位就要將椅子放回桌子底下。
3、坐下後，手可以放在膝蓋上，也可以放在桌子上。
活動反思：
1、孩子對活動的哪壹環節最感興趣？為什麽？
2、妳認為這個活動的成功之處在哪？
3、妳認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？
4.幼兒園禮儀安全的教案小小火苗真危險
，沒有了大人的看護，孩子更會去玩火。
為了加強孩子了解火的危害，我設計了這個活動，讓孩子了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難，從而達成***識：玩火真危險，我們不玩火。 二、活動目標 1、知道火柴、打火機、廚房竈具等用品使用不當會有危險。
2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。 3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃生。
三、活動準備 1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。 2、濕毛巾、滅火器 四、活動過程 （壹）謎語導入活動，激發幼兒興趣。
1、身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，壹跳八丈高。
（火） 2、請幼兒討論火有什麽用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤幹衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢？ 3、請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。
（二）認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。 1、觀察小實驗“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。
老師用打火機將蠟燭點燃，將壹張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。 2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源？（打火機、火柴、鞭炮、蚊香）那些東西可以燃燒？（紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等） 小結：在我們的家中經常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。
火能給我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。
3、討論如果發生了火災，我們應怎麽辦？如何逃離火災現場？ 小結：如果出現小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現大火，我們要撥打求救電話119，並迅速逃離現場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。
（三）消防逃生演練 在教室裏點燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現場。 五、活動結束 1、評價 2、總結 六、活動反思 通過活動的開展幼兒認識到了玩火的危險性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家時不能玩火，如果發生火災時也能迅速的逃離現場，保護了孩子的生命安全。
最後逃生演練環節孩子印象最深，我們從二樓逃離到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的時間。
5.中班安全與禮儀《家庭聚餐時》活動教案
活動目標： 1、知道室內活動時不打鬧。
2、在室內活動時能夠有意識的慢性、謙讓。 活動準備： 幼兒用書第4-5頁；快板壹副；彩色油畫棒 活動過程： 1、學習兒歌《室內活動安全歌》 （1）示範朗誦兒歌，幼兒欣賞。
教師打著快板說壹邊兒歌後，幫助幼兒記憶兒歌內容：玩玩具要怎樣？進出門要怎樣？活動室裏要怎樣？ （2）教師帶領幼兒學習兒歌。 幼兒跟隨教師說兒歌，幼兒分組說兒歌。
2、引導幼兒知道在教室內不能追逐、打鬧，要謙讓、慢行。 （1）引導幼兒交流、討論：在室內怎樣做是安全 ，怎樣做是不安全的？如果發現小朋友做不安全的事，妳會怎樣提醒他？ （2）小結：小朋友在室內要做到不追逐、不打鬧，有意識地謙讓、慢行。
如果妳發現有小朋友追逐、打鬧，要及時勸阻他們，只有這樣才能保證小朋友們的安全。 3、請幼兒閱讀幼兒用書，完成《安全行為二選壹》的要求。
（1）引導幼兒看壹看每組圖畫，那組小朋友的行為是正確的？為正確的塗上紅色，不正確的塗上藍色。 （2）師幼***同檢查幼兒的操作結果是否正確。
6.幼兒園中班安全教案文明在行動滿意在生機
活動目標
1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。
2、激發幼兒主動關心別人，做壹名文明小乘客。
3、在繪畫和遊戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規則。
活動準備
教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若幹、油畫棒每人壹盒。
活動過程
壹、放音樂帶領幼兒玩開汽車的遊戲，引出主題。
在音樂聲中，幼兒與教師壹起開汽車進入課室。
——“小朋友，剛剛我們壹起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那妳們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？
——“公交車是什麽樣子的，和其他車子哪裏不壹樣？
——“公交車前排座位是留給誰做的？
——“我們在乘車時需要註意什麽呢？
二、教師出示教學圖片，與幼兒壹起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什麽？我們怎樣做才能成為壹名文明小乘客呢？
(1)出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。
——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什麽？他該怎麽做？
(2)出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。
——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什麽？他該怎麽做？
(3)出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。
——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什麽？他該怎麽做？
三、教師小結：
我們在乘坐公交車時都要做壹個註意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不註意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友妳下次乘車時，妳會怎麽做？請個別小朋友講述正確的乘車方法，然後讓全班小朋友用繪畫的形式，表現自己乘車的行為。
7.幼兒園中班禮儀教案《借物品還物品》
幼兒園禮儀教案設計：還物
教學形式：團體或小組教學。教學方法：情景表演法。活動目標：知道歸還物品時應有的禮儀培養幼兒良好的交往習慣。核心要素：他人物 要愛護 及時還 不拖延物歸還 表謝意 雙手遞 要牢記
活動準備：書、畫筆等
基本過程：
（壹）導入活動：小朋友們，老師今天給妳們講壹個小故事，妳 們聽聽故事裏說了壹件什麽事
（二）關鍵步驟：
1、教師有表情地講述故事
2、講完故事後提問：故事裏都有些誰？
他們在幹什麽？
1、教師請兩個幼兒表演故事中的情景
2、教師和幼兒***同討論故事中明明的做法是否正確，並說明理由
3、分組討論
（三）結束部分：教師小結：明明的做法是不對的，他不應該用扔的方式還別人東西，這樣做對借他東西的小朋友很不尊重，而且有的東西是容易摔壞的，所以明明的作法極為不對。正確的做法是：他應該走過去，雙手托著書還給借他書的小朋友，然後還要有禮貌地向對方說“謝謝”。
活動延伸：教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》
可以請幼兒分組表演，發揮幼兒的想象力，自編歸還物品的情景小品
家園互動：1、請家長在生活中要以身作則，即使借孩子的東西，歸還時也要說謝謝，給幼兒做榜樣
2、引導幼兒在歸還物品時使用正確的禮貌用語
8.幼兒園禮儀教育《友好相處》中班教案
幼兒園教案：友好相處朋友多
教師：屈老師
（壹）活動目標：
1.學習初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。
2.體驗與老師、同伴互相關心和互相幫助帶來的快樂。
（二）活動準備：
經驗準備：請幼兒課前收集有關"我和好朋友友好相處"的故事，以圖畫或圖示等方法記錄下來。
材料準備：紙、筆、幼兒活動操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕嚕》
（三）活動過程：
1.講述故事《小黑豬嚕嚕》引入，激發幼兒學習的興趣。
引導幼兒欣賞操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕嚕》，鼓勵幼兒說說小黑豬沒有朋友的原因。提問：小動物們喜歡和小黑豬玩嗎？為什麽？
討論：如果妳是小黑豬，要怎麽做才能讓小朋友喜歡妳？
2.交流"我和朋友友好相處"的故事，學習友好相處的方法。
談話：引導幼兒說出已有的友好相處經驗。
師：平時是怎樣和好友友好相處的？
師幼***同梳理友好相處的方法：壹起分享玩具、懂得謙讓、關心幫助同伴、待人有禮貌等。
3.分組情景表演，體驗與同伴友好相處的快樂。
(1)幼兒分組進行表演，教師指導。
(2)集體分享，為幼兒頒獎。
4.活動結束，進壹步感受同伴之間友好和睦相處帶來的快樂。
師：朋友在壹起互相關心、互相幫助多開心呀，我們大家壹起比壹比誰的朋友多把！
（四）活動延伸：在班級進行"誰的朋友多"的評選活動。
更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網
9.中班健康禮儀《打針不要怕》教案
活動設計背景
健康對於幼兒成長來說是最重要的。天氣冷了，我發現本班有許多幼兒不願多穿衣服，導致了感冒，每天帶藥來幼兒園吃的人數也多了，有些還很怕吃藥，因此，我設計了這壹活動，讓孩子知道感冒的有關知識，促進幼兒的健康長成。
活動目標
1.了解感冒的癥狀，知道感冒後身體不舒服要及時告訴大人。
2.初步了解壹些預防感冒的方法。
3.知道感冒了不要怕打針吃藥，要做個勇敢的孩子。
教學重點、難點
重點：了解壹些預防感冒的方法。
難點：了解感冒的癥狀。
活動準備
預防感冒方法的圖片（洗手、吃飯、鍛煉等等）。
活動過程
壹、設置情景，引起幼兒的興趣。
園園媽媽打電話給老師，說園園直打噴嚏，還流鼻滴，吃不下飯，不能來幼兒園和我們壹起玩了。
二、說壹說：感冒的癥狀及原因。
1.園園怎麽了？為什麽會感冒？
教師小結：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
2.妳們感冒過嗎？感冒了會有什麽感覺？
教師小結：流鼻涕、喉嚨痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發燒，當身體不舒服的時候要及時告訴大人。
三、滲透情感，懂得要勇敢，生病不怕打針吃藥。
討論：園園會到哪裏看病？她打針的時候哭了沒有？小朋友打針的時候是怎麽做的？哪個來學學打針的動作是怎樣的？
教師小結：小朋友也是勇敢的孩子，如果妳感冒了，要趕緊去看醫生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。
四、結合圖片展開討論：初步了解預防感冒的方法。
1.討論：小朋友想壹想，怎麽樣就不感冒了？
2.看圖片提升經驗，了解預防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……
五、活動延伸：幼兒進行區域活動——寶寶醫院。
教學反思
活動中師幼之間，幼兒與幼兒之間的交流比較多，通過交流幼兒了解了感冒的壹些癥狀，增強了幼兒預防感冒，戰勝感冒的意識。在活動的各個環節，老師都能真正地把孩子放在第壹位，讓每個孩子充分、自由地發表自己的看法，收到了較好的效果。活動如果能請幼兒園的保健員或當醫生的家長來配合上課效果肯定會更好。