作為壹位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢？以下是我收集整理的中班語言兒歌教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
中班語言兒歌教案 篇1活動目標：
1。觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學說兒歌。
2。培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
活動準備： ppt課件—照片：《水果歌》 （兒歌）
活動過程：
壹、導入
1。“猜水果”的引出課題，激發幼兒的興趣。
今天老師請小朋友猜水果，猜對了，我們就把它請出來好嗎？
2。利用課件，猜出壹種，課件演示壹種
紅紅臉 圓又圓， 吃壹口，脆又甜
黃皮膚，黑芝麻，咬壹口，甜止渴
紫色的瑪瑙壹串串，吃壹個酸有甜，
綠綠身子紅紅肉，果大汁多又爽口。
二、展開
1。 編兒歌《水果歌》
現在，我們根據水果的顏色編壹首好聽的兒歌好不好？
（1）蘋果是什麽顏色的？
教師用兒歌的語句提問
什麽水果紅紅的？（引導幼兒說出下句：蘋果蘋果紅紅的）
教師完整說壹遍，加深幼兒印象
什麽水果紅紅的，蘋果蘋果紅紅的。
（2）梨子是什麽顏色的？
什麽水果黃黃的？（梨子梨子黃黃的。）
（3）葡萄是什麽顏色的？
什麽水果紫紫的？（葡萄葡萄紫紫的）
（4）西瓜是什麽顏色的？
什麽誰的綠綠的？（西瓜西瓜綠綠的）
2。老師和幼兒壹起說兒歌
（1）第壹遍：老師來說前半句，小朋友說後半句。
（2）第二遍：小朋友來說前半句，老師說後半句。
3。請小朋友壹起把兒歌完整朗誦壹遍
什麽水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。
什麽水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。
什麽水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
什麽水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
三、結束
討論：還喜歡吃什麽水果，那些水果是什麽顏色的。
活動延伸
幼兒回家和爸爸媽媽壹起編《水果歌》
中班語言兒歌教案 篇2活動目標：
1、了解窗花的特點和內在含義。
2、嘗試用方型和圓型紙剪出簡單的窗花。
3、對民間剪紙活動的感興趣。
活動準備：
1、幼兒在日常生活中以收集了大量的窗花作品，並對窗花---有壹定的了解。
2、掛圖第二號。
3、大小不同的紅色正方形紙、剪刀、膠水和透明膠。
活動過程：
壹、引入，激趣。
1、過年之際，老師看到電視機裏的人們在窗戶上貼了窗花，這是為什麽啊？
幼兒回答因為這些窗花表示吉祥、喜氣洋洋的氣憤、有過節的氣息
2、出示窗花，幼兒觀察收集的窗花
3、觀察後說說窗花上都有什麽圖案？
幼兒回答動物、人、植物等
二、示範，初知剪窗花過程。
1、小朋友妳們想不想剪出這麽漂亮的窗花呢？
那就看老師是怎麽剪窗花，教師即興剪窗花，幼兒仔細觀察教師剪窗花。
2、啟發幼兒說說教師剪窗花的過程：先將正方形對角折三次，再在兩邊剪出小三角形、小半圓形等圖案，將紙展開簡單的窗花就完成了。
三、幼兒剪窗花。
1、幼兒嘗試將紙對角折三次，盡可能邊對邊，角對角。
2、引導幼兒用剪刀大膽地在三角形的兩邊間隔著剪出三角形，半圓形等圖形，鼓勵幼兒剪出大小不同的圖案。
3、糾正個別幼兒握剪刀的姿勢和安全。
4、引導幼兒討論：
妳的窗花是怎樣剪出來的？怎樣才能把窗花剪好？
為什麽容易剪斷，使窗花不完整？
5、讓幼兒結合自己的探索經驗，再次嘗試剪窗花。
四、裝飾活動室。
1、把自己()剪的窗花用膠水貼到活動室的窗戶上，比較壹下貼窗花和不貼窗花有什麽區別。
2、幼兒自由欣賞作品，感受成就感。
3、帶領幼兒欣賞兒歌《窗花》
窗花
過年啦，貼花啦，
滿窗子，都紅啦。
貼個貓，貼個狗，
貼個小孩打滴溜。，
貼個老猴抽煙鬥，
貼個沒牙佬滿窗走。
五、活動延伸：
在區域活動時結合幼兒活動材料第壹冊第7頁，邊欣賞窗花邊學習兒歌《窗花》
中班語言兒歌教案 篇3活動目標
1、通過遊戲和表演的形式，感知圖片內容。
2、體驗兒歌循環往復的句式並進行仿編。
3、感受兒歌帶來的和諧的生活情趣。
活動準備
圖片5張，動物圖片人手壹張，毛毛蟲、青蛙、蝴蝶、小魚胸飾若幹。
活動過程
壹、手指遊戲。
1、師：小朋友，我們壹起來玩個手指遊戲。
2、師幼壹起玩遊戲，感受手指遊戲的快樂。
二、觀摩圖片，學習兒歌。
1、(出示第壹幅圖)快樂的毛毛蟲會爬到哪裏玩呢?
2、(出示第二幅圖)：看，蟲蟲蟲蟲爬，爬到誰的家?誰會用壹句完整的話說壹說!
3、師幼互動，扮演角色，鞏固復習第壹句兒歌內容。
三、看圖根據兒歌第壹句的格式，創想第二句兒歌內容
1、師：蟲蟲蟲蟲爬，爬到蝴蝶家，他們玩得多開心呀!第二天，蝴蝶也想去它的朋友家，想想看，蟲蟲是爬著出去玩的，那蝴蝶是怎樣出去的呢?(飛)壹起來：蝴蝶蝴蝶飛!
2、幼兒自由猜測：蝴蝶蝴蝶飛，飛到誰的家?
3、(出示第三幅圖“青蛙”)請幼兒完整朗誦第二句兒歌。
4、幼幼互動，小朋友交換壹下角色，再玩壹次。
5、青蛙青蛙跳，跳到小魚家。妳知道他來小魚家幹什麽嗎?他要告訴小魚壹件很可怕的事!妳們來猜猜會是壹件什麽可怕的事情呢?
四、發散思維，探索性學習最後兩句並完整朗誦兒歌。
1、教師引導幼兒說出最後第二句兒歌：小魚小魚遊，遊到誰的家?
2、師：小男孩撈到魚了嗎?(沒有)妳是怎麽看出來的?引導幼兒說出最後壹句兒歌!
3、完整地說壹說兒歌。
五、表演遊戲，加深幼兒對頭尾呼應型兒歌的理解。
六、引導幼兒仿編兒歌。
附兒歌《蟲蟲蟲蟲爬》
蟲蟲蟲蟲爬，爬到蝴蝶家，
蝴蝶蝴蝶飛，飛到青蛙家。
青蛙青蛙跳，跳到小魚家。
小魚小魚遊，遊到誰的家?
小朋友跑呀跑，跑回自己家。
中班語言兒歌教案 篇4活動目標
1、學習兒歌《家是什麽》，並嘗試創編兒歌。
2、感受家庭的溫暖，增進對家庭成員的了解和熱愛之情。
3、嘗試用完整連貫的語言向同伴介紹自己的家人、家庭住址、電話號碼等。
4、幼兒活動時遵守秩序的觀念。
5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
活動準備
1、趣味練習：找壹找妳的家人。
2、照片：全家福、紙盒壹個。
活動過程
壹、導入
談話的形式：講講我的家，知道每個人都有自己的家。
引導幼兒說說誰接送自己上幼兒園的，家裏都有誰。
二、展開
1、出示全家福照片，互相介紹自己的家人。
問：這是誰?爸爸(媽媽或其他家庭成員)是什麽樣的?
從外貌、性格等方面介紹。
2、遊戲：抽照片、猜名字。
向同伴介紹自己的家庭住址、電話號碼等。
(1)請幼兒將“全家福”照片放在紙盒裏。
教師或幼兒先後抽出照片，請其他幼兒仔細觀察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。
(2)請該幼兒介紹照片上的人員、拍照時發生的趣事以及自己的家庭住址、電話號碼等。
3、談話：我有壹個幸福的家，感受家庭的溫暖。
激發愛父母、愛家的情感。
(1)爸爸在家幹什麽?媽媽呢?自己在家幹什麽?
(2)爸爸媽媽是怎樣關愛妳的?
引導幼兒說說爸爸媽媽關愛自己的壹兩件事。
小結：我們每個人都有壹個幸福的家，有爸爸、有媽媽，他們每天都在為家忙碌著，爸爸媽媽都愛自己的孩子，
我們應該怎樣關愛爸爸媽媽?想想自己應該為家人做些什麽呢?
4、欣賞散文詩《家是什麽》，感受家的溫暖，並嘗試創編兒歌。
聯系生活體驗，請幼兒說說家是什麽，鼓勵幼兒創編兒歌。
附兒歌：家是什麽
家是什麽?
家是壹間房，壹盞燈，壹張柔軟的床。
有了房，不再擔心風吹和雨打。有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的覺，做個美美的夢。
家是什麽?
家是壹輪太陽。爸爸媽媽歡樂的`笑容，合成壹縷溫暖的陽光。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。
中班語言兒歌教案 篇5設計思路：
中班幼兒思維具體形象、情緒易受感染。因此，我們在設計活動時，運用了情景渲染法，創設壹個寧靜、溫馨的家庭氛圍，通過生動形象的表演，使作品中的人物、景物鮮明可見，讓幼兒產生壹種身臨其境的感覺，使他們在作品的人物情感中找到自己，在感受和體驗的基礎上，逐步從情感的感染過度到對行為的主動調節。
活動目標：
1.通過情景表演，讓幼兒感受和體驗作品中關愛、溫馨的情感。
2.初步學習有感情地朗讀和表演。
3.引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5.鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動重難點：
讓幼兒感受和體驗作品溫馨、關愛的情感基調。
活動準備：
請幼兒事先排演好情景表演
活動過程：
1. 情景表演(讓幼兒初步感受作品)
(1) 告訴大家妳剛才看到了什麽?(幼兒泛講)
(2) 為什麽媽媽和佳佳起床時都很輕很輕呢?
2. 配上兒歌再次情景表演(讓幼兒進壹步感受和理解作品) 媽媽和佳佳起床時都很輕很輕，他們起床後都輕輕地做了哪些事?爸爸又是因為什麽原因這麽辛苦，天這麽亮了，還睡得那麽香呢? 請妳再仔細地聽壹聽，看壹看。
(情景表演，老師旁白配兒歌)
(1)、媽媽起床後輕輕地做了哪些事?
(2)、佳佳起床後輕輕地做了哪些事?
(3)、是什麽原因媽媽和佳佳起床時都要那麽輕呢?
(4)、最後媽媽看看佳佳輕輕地笑了。咦，媽媽為什麽看看佳佳會笑呢?
3、讓幼兒進壹步感受和體驗作品 (分角色表演，讓幼兒感受關愛和溫馨的情感)
(1)、老師作媽媽，幼兒作佳佳。(重點讓幼兒感受佳佳愛媽媽的情感)
(2)、幼兒作媽媽，老師作佳佳。(重點讓幼兒感受媽媽對爸爸的關心以及對佳佳的贊揚之情)
4、讓幼兒初步學念兒歌 佳佳學媽媽樣，關心爸爸的事情可以用壹首好聽的兒歌，念出來名字就叫“輕輕地”。
(1)、教師範念兒歌。
(2)、幼兒嘗試著跟念。
(3)、要求幼兒把愛爸爸、關心爸爸的感情念出來。
5、幼兒初步有感情地朗誦和表演作品
(1)、幼兒自由結伴，三個小朋友壹起表演。(根據幼兒表演的情況，教師給予評價和指導)
(2)、請三位幼兒到佳佳的家裏表演。
活動反思：
《輕輕地》是壹首語言樸實、短小精焊、有利於中班幼兒理解與學習的兒歌。從兒歌的選材上看，源於生活的題材，我發現我們班的孩子們都非常喜歡。