作為壹名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好壹份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎麽寫呢？以下是我精心整理的中班《洗手歌》教案，希望能夠幫助到大家。
中班《洗手歌》教案1活動設計背景
通過我的日常觀察，幼兒能夠獨立入廁、洗手，但是洗手的方式很不規範，常常是洗好後，指甲裏和手背上面還存在著臟乎乎的黑泥，糾正幼兒洗手方式，對幼兒的健康大有益處。
活動目標
1、知道不講衛生的重要性。
2、掌握正確的洗手方法。
3、教育幼兒養成講衛生的好習慣。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的小常識。
教學重點、難點
重點：掌握正確的洗手方法。
難點：培養幼兒養成講衛生的好習慣。
活動準備
手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。
活動過程
壹、開始部分：
1。手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了。”
教師提問：為什麽小兔子會肚子疼呢？她平時有什麽不好的習慣嗎？
（引導幼兒說出手偶不講衛生，不認真洗手。）
2。教師提問：那我們小朋友知道該怎麽樣洗手才能不生病呢？跟身邊的好朋友討論壹下，然後告訴老師。
（幼兒集體討論後，到講臺來給其他幼兒做示範。）
3。設計問題，引導幼兒觀看課件，學習洗手的正確方法：
（1）教師：那小朋友想不想知道妳們說的對不對啊？
（2）出示洗手課件，了解洗手的正確方法。
（3）教師與幼兒重復洗手的正確方法：
袖子袖子卷卷好，水龍頭兒忙打開，肥皂寶寶來幫忙，搓搓手心和手背，
清水來把贓物沖，小小毛巾擦幹凈。
教師邊做動作邊說自編兒歌。
4。教師：那老師還要問問小朋友，我們什麽時候應該洗手呢？
（飯前、便後、玩玩具等）
5。幼兒實際練習：進壹步掌握洗手的`方法
將幼兒分成4組，分別進行洗手實踐。
二、結束部分：
教師對本節課進行總結，對幼兒的洗手方式予以表揚和糾正。
活動反思：
活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養與日常生活相結合。讓幼兒知道為什麽要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。
中班《洗手歌》教案2設計背景
“洗手歌”，這首兒歌是中班的語言活動，適合中班幼兒的年齡特點。平時幼兒不太註意手的衛生，通過此項活動，可以讓幼兒從小養成愛洗手、講衛生的好習慣。
活動目標
1、喜歡朗誦兒歌，並理解兒歌的基本內容。
2、學習正確洗手的方法。
3、培養幼兒愛洗手，講衛生的好習慣。
4、初步養成良好的衛生習慣。
5、初步了解預防疾病的方法。
重點難點
學習朗讀兒歌，並能邊做動作邊讀。
活動準備
掛圖、香皂、毛巾、自來水
活動過程
1、談話導入：
老師：小朋友們，小手臟了怎麽辦?
幼兒：用水洗。
老師：妳們會不會洗?
幼兒：會。
老師：那妳都是怎樣洗手的呢?先做什麽再做什麽?
幼兒回答各自各的洗手方法。
2、老師：(出示掛圖)
老師：圖上有誰?在做什麽?
幼兒：小朋友，在洗手。
老師：我們在什麽時候需要洗手?
幼兒：吃飯前、上廁所後、玩耍後、從外面回到家裏或教室裏，等等。
老師小結：寶貝們說得都很好，先搓手心，再搓手背，然後關水，用幹凈的毛巾擦幹小手，現在讓我們來把這些步驟編成壹首好聽的兒歌吧。
3、學習兒歌。
(1)教師示範朗讀兒歌，邊讀邊做動作。
兒歌：小肥皂，手中拿，手心手背搓搓。
沖沖水，沖沖水，小手幹凈了。
(2)幼兒配合動作跟讀。
實踐練習洗手壹次
1、幼兒洗手，教師指導個別幼兒，提醒幼兒不玩水，並能按壹定的步驟邊讀邊做洗手的動作。
2、表揚正確洗手的幼兒。
教學反思
洗手是幼兒每天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示範如何正確洗手，在老師的引導下，幼兒能做到先卷起袖子，然後手心搓搓，手背搓搓，並告訴老師不能玩水。結合動作，幼兒較容易地學會了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。但在之後的實踐環節中，有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水，可見，不玩水的行為個別幼兒還是不能控制好自己，需要老師的隨時提醒。當然，在壹次活動中就想改變幼兒玩水的壞習慣，確實不可能，這需要老師在平時對引導多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養成正確洗手的好習慣。