1、元宇宙——Metaverse，超越現在的宇宙，用計算機語言編制壹個平行於現實的虛擬世界。
《聖經》：在壹開始就有了語言，語言與神同在，語言就是神。
《易經》：太極生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦。
《道德經》：道生壹，壹生二，二生三，三生萬物。
世界是否是虛擬的？這個語言是計算機語言嗎？這個兩儀是0和1嗎？這個道生壹是有和無，算是0和1嗎？
2、文學的世界
文學是用語言文字構造的世界，包括妳的人生，也可以說是用語言構造的世界。更準確的來說可以說是用意識構建的世界，只是我們通過語言這個外化、傳輸、交通的媒介去顯現。妳永遠看到的只是妳自己眼中的世界，包括妳看到的他，也只是妳主觀看到的他，不是真正的他。因為妳無法進入他的主觀，只能通過客觀的存在，然後主觀的判斷。客觀無論是否真實存在，永遠都會有壹層主觀的過濾，是帶有壹定主觀的客觀，使得客觀總有壹種真假難辨的朦朧感，有壹種虛擬感，不真實感，不確定感，懷疑感等。
二、詩歌世界的創造
（註：意向明顯的，如果都是情感類的主觀且抽象表達，就不大好這麽去理解，比如李商隱《錦瑟》《無題》）
1、觀
較直觀，可客觀具象感知，可淺顯理解。——象。站在鏡子前。
五感：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺。
2、感
感受、情感，較主觀抽象，需深刻理解。——意。穿入鏡子內。
初中級：壹切景語皆情語。直抒胸臆，借景抒情。
高級：意生言外，象外之象。不著壹字，盡得風流。言有盡，而意無窮。
寫物只是手段，抒情才是目的。（註意：景與情的相似性，景最特別代表的特征）
例如：歸有光《項脊軒誌》庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。
例如：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡壹杯酒，西出陽關無故人。（更，所有勸酒的理由都找盡了，但是大家都不說離別的話，離情愁緒卻在壹杯杯酒中流淌。）
3、行
創造過程，定型，刻畫，深入打磨，上色等。
詞性
名詞>動詞>形容詞>其他——素描描形
描寫手法
1、人物描寫：外貌、語言、心理、神態、動作。
2、環境描寫：自然環境和社會環境。
自然環境：交代背景、時間、地點。烘托氣氛。襯托人物心情。推動情節發展。深化主題。象征暗示。反映人物性格。
社會環境：人物所處時代、生活環境、地域風情、風土人情、習俗等。
3、細節描寫。
描寫角度
正面、側面。
細節描寫
1、白描（直接列出存在的意向，點、線、面，體，簡單幾何圖）
例如：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。——流水的線和人家的面，而連接的則是小橋的曲線。
例如：大漠孤煙直，長河落日圓。——大漠曲線，孤煙的直線。長河的直線，落日的圓。
例如：青山橫北郭，白水繞東城。——青山的曲線面，圍繞城墻的北面。河水的直線，圍繞著城市的東面。
例如：綠樹村邊合，青山郭外斜。——綠樹圍繞著村莊，青山在城外橫臥。
例如：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。——則是人的點，寒江和天的面，而天地相接處則是線。
例如：《湖心亭看雪》湖堤壹痕，湖心亭壹點，舟子壹芥，人兩三粒而已。
2、身體感官，眼耳鼻舌身意——視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、心理。
例如：山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，惟余鐘磬音。（視覺+聽覺+心理）
例如：蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。（視覺+聽覺）
例如：遙知不是雪，為有暗香來。（視覺+嗅覺+心理）
例如：道狹草木長，夕露沾我衣。（視覺+觸覺）
例如：黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。（視覺+聽覺+觸覺）
3、壹切景語皆情語。（用具象代替抽象，客觀代替主觀，深層變得淺顯，概括變得形象。媒介、外化）
寫物只是手段，抒情才是目的。（註意：景與情的相似性，景最特別代表的特征）
例如：月常用來表達思念，思鄉等。舉頭望明月，低頭思故鄉。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
例如：落花用來表達飄零、雕敝、喪亂，然後可結合人和社會、國家。
正是江南好風景，落花時節又逢君。
《葬花吟》明媚鮮妍能幾時，壹朝漂泊難尋覓。
4、烘托（渲染）、對比（襯托）、反復、象征、暗示、荒誕、道具。
（1）烘托
例如：國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。——國破，但是山河在。春來，但城鎮壹片荒涼、蕭瑟、死寂，無人打理，毫無春日的生機和活力。
例如：無邊落木蕭蕭下，無盡長江滾滾來。萬裏悲秋常作客，百年多病獨登臺。——落葉飄零、雕敝，引發對自身的思考
例如：飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。——所見、所聞，引發所思、所想。
（2）對比
例如：岐王宅裏尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節又逢君。（前兩句是過去之盛，後兩句是現在之衰，兩廂對比）
例如：去年今日此門中，桃花人面相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。（今年和去年的對比，桃花依舊，但是斯人已去）
（3）襯托
例如：前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。（歷史長河的悠長，襯托出人生壹世的短暫。天地的廣闊，襯托出人的渺小）
例如：萬裏悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（悲秋，常作客，多病，獨登臺，都襯托出詩人的艱難苦恨。兩鬢白發，潦倒，新停濁酒杯，同樣襯托出詩人的苦難。年輕時杜甫：寬心應是酒，遣興莫過詩）
（5）反復
例如：爭渡，爭渡，驚起壹灘鷗鷺。
例如：知否？知否？應是綠肥紅瘦。
例如：蜀道之難，難於上青天。
例如：行路難，行路難。多歧路，今安在？
（6）象征
例如：此地壹為別，孤蓬萬裏征。（孤蓬代指孤身遠行的人）
例如：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（征蓬代指漂泊的人，遠行的人）
例如：單車欲問邊，屬國過居延。（單車代指輕車簡行，屬國代指詩人本人）
例如：鐘鼓饌玉不足貴，但願長醉不復醒。（鐘鼓饌玉代指功名利祿）
例如：春風得意馬蹄疾，壹日看遍長安花。（長安花指的是女子，登科後，滿城女子來圍觀。）
（7）暗示
例如：欲渡無舟楫，端居恥聖明。坐觀垂釣者，空有羨魚情。（暗示張九齡，想要他幫忙引薦出仕）
例如：萬裏來遊還望遠，三年多難更憑危。白頭吊古風霜裏，老木滄波無限悲。（白頭和風霜暗示時局，老木滄波實為作者真實寫照）
5、二元對立：動靜、虛實、有無、大小、主觀客觀、有意無意、宏觀微觀、時空、（層次：上下、高低、遠近、點面、內外、俯仰）
——相比較而存在，相對立而發展。
例如：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。（不同視角）
例如：明月松間照，清泉石上流。（動靜）
例如：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。（遠近、俯仰、虛實、主觀客觀、有意無意）
例如：萬裏悲秋常作客，百年多病獨登臺。“萬裏”是空間，“百年”是時間。
例如：孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。孤帆，遠影，碧空，盡。用四個空間的變化來展示時間的變化。
例如：《峨眉山月歌》峨眉山，平羌，清溪，三峽，渝州。用五個地點，空間的變動來展示時間的流逝，而且空間越遠，時間越久，對家鄉的思念則越深。
例如：《江南逢李龜年》時間對比，過去之盛和現在之衰比較。
例如：陳子昂《登幽州臺歌》念天地之悠悠，獨愴然而涕下。天地之浩邈，人之渺小。
例如：杜甫《旅夜書懷》親朋無壹字，老病有孤舟。無和有的對比。
6、色彩：紅、白、綠、藍……
例如：杜甫《絕句》兩個黃鸝鳴翠柳，壹行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬裏船。
例如：駱賓王的《鵝》鵝、鵝、鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
例如：王維：日落江湖白，潮來天地青。
例如：晏殊的《破陣子》池上碧苔三四點，葉底黃鸝壹兩聲。
例如：白居易《憶江南》日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。
例如：李白：野竹分青靄，飛泉掛碧峰。
例如：李白：青山橫北郭，白水繞東城。
例如：蘇軾：花褪殘紅青杏小，燕子飛時，綠水人家繞。
7、修辭手法：比喻、比擬、排比、反復、對比、設問、誇張。
比喻和比擬：生動形象。排比：增加氣勢，加強語氣。對比、反復、誇張：突出、強調。設問：引發註意和思考。
（1）比喻
例如：半畝方塘壹鑒開，天光雲影***徘徊。（池塘比作 壹面鏡子）
例如：月下飛天鏡，雲生結海樓。（明月的倒影比作飛天鏡）
（2）比擬
例如：浮雲遊子意，落日故人情。（擬人，浮雲、落日賦予人性，依依不舍的離別之情）
例如：仍憐故鄉水，萬裏送行舟。（擬人，故鄉水的不舍，不遠萬裏來相送）
例如：我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。（擬人，將對朋友的擔憂和關心托付給明月，讓清風幫忙傳達）
例如：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。（春擬人化，春轉入到山寺中來）
例如：飄飄何所似，天地壹沙鷗。（人的擬物化，如同形單影只的沙鷗，在天地間孤獨的飛翔）
例如：不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。（春風的擬物化，但整首詩卻暗藏擬人，柳樹的身姿如同女子，女子拿著剪刀。弱柳扶風。）
（3）排比
例如：君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。
例如：棄我去者，昨日之日不可留。亂我心者，今日之日多煩憂。
（4）誇張
例如：朝如青絲暮成雪。（早上頭發是黑的，晚上就成了白色。誇張手法，為了表達人生苦短。）
例如：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。（耳邊回蕩著猿猴的叫聲，但是船已經經過了萬重山。誇張手法，表現水流湍急，船的速度很快）
例如：故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不幹。（眼淚留個不停，衣袖都被眼淚打濕了，幹不了）
例如：鄉淚客中盡，孤帆天際看。（眼淚在異鄉留幹）
例如：白頭搔更短，渾欲不勝簪。（頭發因為憂愁，越撓越短，也掉了很多，都沒辦法用簪子固定住）
例如：相顧無言，惟有淚千行。（淚千行）
例如：氣蒸雲夢澤，波撼嶽陽城。（波濤洶湧能將嶽陽樓撼動）
例如：蕩胸生層雲，決眥入歸鳥。（眼睛快瞪到裂開）
（5）設問
例如：行路難，行路難。多歧路，今安在？
8、聯想想象
為什麽更註重神似，而非形似呢？神似留白，有更多想象空間，解讀空間。每個人的主觀不同，壹旦確定，壹般就是去接受。就不會讓讀者花費更多時間去感知，深刻的體悟，解讀。
描寫順序
時間、空間、邏輯。
例如：洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山日暮時。——交代了嶽陽樓的地理空間位置。
例如：渡遠荊門外，來從楚國遊。——交代了遊玩的空間地理位置。
例如：朝辭白帝彩雲間，千裏江陵壹日還。——交代了辭別的空間地理位置。
例如：楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。——空間位置
例如：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。——空間位置
例如：風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。（邏輯，因為風急，則無雲，天看起來更高，而風急，導致鳥旋回。而渚清沙白，則是因為江水枯竭，則可以看到河岸，以及岸邊的白沙）