壹、鑒賞文學作品的形象（寫什麽）、語言、表達技巧；（怎樣寫）
二、評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度；（為什麽）
即是從內容、形式、思想感情三方面入手解答題目
詩歌鑒賞三步走：能讀懂? 會鑒賞 精表達
讀懂是知識的綜合運用，讀懂是鑒賞和表述的基礎。
方法壹：讀標題
可以知道的信息：表明時間、背景 表明詩歌體裁? 表明寫作對象 概括寫作內容
暗示寫作手法 揭示地點詩歌類別? 表明情感
為什麽要讀標題？標題有哪些作用呢？1、概括詩歌內容。2、交代寫作緣由。 3、奠定詩歌情感基調。4、交代詩歌類型，表明詩歌體裁。5、表明寫作對象，暗示寫作手法。6、揭示寫作時間、地點、背景、事件、主旨等。?
方法二：讀作者
我們應了解作者的哪些相關信息呢？1、思想性格2、生活經歷3、風格流派4、創作背景和目的5、時代背景（所處朝代的國勢、朝政等）
知人論世：作者的身世、境遇、抱負、人生觀等，往往決定了詩作的思想感情。作者的風格基本是相對穩定的。
如介紹詩歌是作者被貶某地時所作，則要考慮是否有懷才不遇、報國思用等情感；如介紹作者常年旅居外地，則要考慮羈旅愁思、思鄉懷人之情；如介紹作者是南宋詩人（或朝代已滅亡），則要考慮收復失地之心……
方法三：讀註釋
註釋是詩歌鑒賞中最值得註意的內容，雖短短幾字，卻是出題人給妳的暗示。有些介紹寫作背景，那是在暗示妳本詩的思想內容或感情基調；有些是介紹相關詩句，那是在暗示妳本詩的用典或寓意；有時介紹作者，那是在暗示妳本詩的寫作風格或主旨；還有些是解釋詩中的生僻字句，那是在降低妳閱讀的難度。
白居易說過：“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”任何文章都是特定社會背景下的產物，都打上了壹定的時代的印記。因此，欣賞古代詩歌不能不聯系那個特定時代的社會背景、文化背景。命題者在編制試題時，往往會對壹些影響詩歌內容理解的背景作簡略註釋。從“背景”入手，便於感受那個時代的風雲變化，容易體會詩歌中的內容、主旨。
方法四：讀意象——
? “意”,就是詩人的思想、情感、意念。 ?
? “象”，就是物象、形象。
? “意象”就是意中之象，是融入詩人主觀情感的客觀物象。
領悟“意象”中的寓意，就能把握詩歌的思想感情。
天凈沙·秋思 ?
? 馬致遠
枯藤老樹昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風瘦馬。
夕陽西下，
斷腸人在天涯。
作者選取枯藤、老樹、昏鴉、西風、夕陽等意象，營造了壹種蕭瑟淒涼的意境，表達了浪跡天涯的遊子思念故鄉的悲苦情懷。
方法五：讀典故
古代詩人創作時，有時借助壹些典故來表現廣泛而深刻的主題。如果我們關註這些典故，了解這些典故，無疑會有助於把握作品的主題。
古詩很講究用典，典故是指詩文中引用的古代故事和有來歷出處的詞語。用典既可使詩歌語言精練，又可增加內容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現力和感染力。典故有正用和反用兩種，正用就是取典故的原來意義入詩文；反用則在詩文中反用原典的意義。
方法六：讀關鍵詞
關鍵詞： 1、情感詞：情感詞直接表露情感，如“悲”、“愁”、“孤”、“喜”“閑”之類。2、 修飾詞：動詞 、形容詞、副詞等，尤其是冷暖色調形容詞多能表現悲喜心情 。
1、關註詩歌情感詞“情點”——詩歌中直接或間接表達或透露詩人思想感情的字眼。
如《虞美人》：問君能有幾多愁？……
又如《錢塘湖春行》：最愛湖東行不足，……
2、關註修飾詞
（1）動詞（作用：使意象化靜為動，形象生動，賦予畫面動態感，使意境特點更加鮮明，增強情感表現力。）
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。（《涼州詞》王之渙） ?
感時花濺淚，恨別鳥驚心。（《春望》杜甫）
氣蒸雲夢澤，波撼嶽陽城。（《望洞庭湖贈張丞相》孟浩然）
（2）形容詞（作用：繪景摹狀，化抽象為具體，化無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境。）
黃河遠上白雲間，壹片孤城萬仞山。（《涼州詞》王之渙）
隨風潛入夜，潤物細無聲。（《春夜喜雨》杜甫）
（3）數量詞（虛數使詩歌借助誇張增強表現力，確數，使詩詞精煉有力，含意豐富。）
方法七：讀關鍵句
首句（聯）：從首句了解基調，許多詩詞，往往在開頭部分，奠定基調，統領全詩。
? 尾句（聯）：從尾句了解主旨，在最後壹兩句升華，卒章顯誌，或較為鮮明直接地表達出情感、主旨和態度，或婉轉含蓄表現郁積在心中的情感。
? 重要句：隱含詩歌重要信息，有助於我們了解詩歌內容，理解詩人情感。
? 典故句：辨析所用典故有助於把握詩人情感。
對格律詩的末句（尾聯）尤其要認真品讀，讀懂它很有可能就抓住了詩歌最主要的情感和主旨。
起（首句/聯）：開頭。交代時、地、緣起等。
承（第二句/頷聯）：承接上文。鋪墊蓄勢。
轉（第三句/頸聯）：轉折（結構思路的轉折點）。 事——理，景——情，物——人。
合（尾句/聯）：收束全文。表達見解，抒發情感，揭示主旨，卒章顯誌。
讀尾句 ，卒章顯誌
詩歌的結尾方式是多種多樣的，或以景結句、或以情結句、或以理結句、或以問結句。不論以什麽形式結尾，詩人都喜歡在結尾這個地方用點心機，因為結尾在全詩中具有相當重要的作用。
如：馬致遠的《天凈沙 秋思》結尾“夕陽西下，斷腸人在天涯” 。
又如：文天祥的《過零丁洋》，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”
方法八：讀題幹
題幹，即命題的語言文字，包括三大要素：指向要素 ，說明需要回答什麽問題。
解說要素， 解釋題目要求。限制要素， 哪壹聯，哪壹句等。
抓住題幹的暗示信息，可以幫助我們進壹步讀懂詩歌，這也叫“借題解文法”。