關於啟蒙古詩句 1.幼兒古詩大全
1 《江南》 樂府民歌 江南可采蓮，蓮葉何田田。
魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
2 《敕勒歌》 北朝民歌 敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。 3 《詠鵝》 駱賓王（唐） 鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。
4 《風》 李嶠（唐） 解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。
5 《詠柳》 賀知章（唐） 碧玉妝成壹樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
6 《涼州詞》 王之渙（唐） 黃河遠上白雲間，壹片孤城萬仞山，羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。 7 《登鸛雀樓》 王之渙（唐） 白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千裏目，更上壹層樓。 8 《春曉》 孟浩然（唐） 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。 9 《涼州詞》 王翰（唐） 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？ 10 《出塞》 王昌齡（唐） 秦時明月漢時關，萬裏長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
11 《芙蓉樓送辛漸》 王昌齡（唐） 寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，壹片冰心在玉壺。
12 《鹿柴》 王維（唐） 空山不見人，但聞人語響，返景（yǐng）入深林，復照青苔上。 13 《送元二使安西》 王維（唐） 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡壹杯酒，西出陽關無故人。 14 《九月九日憶山東兄弟》 王維（唐） 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少壹人。 15 《靜夜思》 李白（唐） 床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。 16 《古朗月行》（節選） 李白 小時不識月，呼作白玉盤。
又疑瑤臺鏡，飛在青雲端。仙人垂兩足，桂樹何團團。
白兔搗藥成，問言與誰餐。 17 《望廬山瀑布》 李白 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 18 《贈汪倫》 李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 19 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。 20 《早發白帝城》 李白 朝辭白帝彩雲間，千裏江陵壹日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。 21 《望天門山》 李白 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，孤帆壹片日邊來。 22 《別董大》 高適（唐） 千裏黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 23 《絕句》（其三） 杜甫（唐） 兩個黃鸝鳴翠柳，壹行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬裏船。 24 《春夜喜雨》 杜甫 好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。 25 《絕句》（其壹） 杜甫 遲日江山麗，春風花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 26 《江畔獨步尋花》 杜甫 黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。
桃花壹簇開無主，可愛深紅愛淺紅。 27 《楓橋夜泊》 張繼（唐） 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 28 《遊子吟》 孟郊（唐） 慈母手中線，遊子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
29 《江雪》 柳宗元（唐） 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
30 《漁歌子》 張誌和（唐） 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖（guì）魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
31 《塞下曲》 盧綸（唐） 月黑雁飛高，單於夜遁逃。欲將輕騎（jì）逐，大雪滿弓刀。
32 《望洞庭》 劉禹錫（唐） 湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤裏壹青螺。
33 《浪淘沙》（其壹） 劉禹錫（唐） 九曲黃河萬裏沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。
34 《賦得古原草送別》 白居易（唐） 離離原上草，壹歲壹枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。
35 《池上》 白居易（唐） 小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍壹道開。
36 《憶江南》 白居易（唐） 江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。
能不憶江南？ 37 《小兒垂釣》 胡令能（唐） 蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
38 《憫農》（其壹） 李紳（唐） 春種壹粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死！ 39 《憫農》（其二） 李紳（唐） 鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。 40 《尋隱者不遇》 賈島（唐） 松下問童子，言師采藥去。
只在此山中，雲深不知處。 41 《山行》 杜牧（唐） 遠上寒山石徑斜（xiá），白雲生處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。 42 《清明》 杜牧（唐） 清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。 43 《江南春》 杜牧（唐） 千裏鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。
南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。 44 《樂遊原》 李商隱（唐） 向晚意不適，驅車登古原。
夕陽無限好，只是近黃昏。 45 《蜂》 羅隱 不論平地與山尖，無限風光盡被占。
采得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。 46 《江上漁者》 範仲淹（北宋） 江上往來人，但愛鱸魚。
2.聲律啟蒙 全文
《聲律啟蒙》分為上、下兩卷，有平聲30個韻部（即絕大部分格律詩所用的韻部）。原文選段：
壹東
雲對雨，雪對風，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。人間清暑殿，天上廣寒宮。兩岸曉煙楊柳綠，壹園春雨杏花紅。兩鬢風霜，途次早行之客；壹蓑煙雨，溪邊晚釣之翁。
沿對革，異對同，白叟對黃童。江風對海霧，牧子對漁翁。顏巷陋，阮途窮，冀北對遼東。池中濯足水，門外打頭風。梁帝講經同泰寺，漢皇置酒未央宮。塵慮縈心，懶撫七弦綠綺；霜華滿鬢，羞看百煉青銅。
貧對富，塞對通，野叟對溪童。鬢皤對眉綠，齒皓對唇紅。天浩浩，日融融，佩劍對彎弓。半溪流水綠，千樹落花紅。野渡燕穿楊柳雨，芳池魚戲芰荷風。女子眉纖，額下現壹彎新月；男兒氣壯，胸中吐萬丈長虹。
擴展資料：
出處：出自清朝車萬育的《聲律啟蒙》。
車萬育幼年家境貧寒，父親迷信風水。壹天，請了壹位陰陽先生來選擇墓地，陰陽先生指著某地說：“此地甚佳，但需五百年後始可發跡。”當時車萬育年幼，隨在父側，插嘴說道：“那就把五百年前的祖宗，改葬到這裏來，不就發跡了麽？”
陰陽先生見其聰慧，說道“此子日後，必定發跡。”此後，車萬育發奮攻讀，參加科考，壹帆風順，由秀才而舉人，康熙三年中了進士，接著授戶部給事中，後升掌印。
車萬育授戶部給事中，常直言面對皇上，專揀當務之急，他人咋舌難言之事上奏，同僚為他擔心，他說：“進言是我職責，竭盡忠誠，哪顧個人安危？”有人黑夜送金銀托他辦事，他鐵面無情地說：“妳不知道世上有個不愛錢的車育三嗎？”
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3.幼兒唐詩 五言絕句
“欲將輕騎逐”的上壹句是“大雪滿弓刀”。
“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。”這兩句意思是正想要帶領輕騎兵壹路追趕，大雪紛紛揚揚落滿了身上的弓刀。
出自唐代詩人盧綸《和張仆射塞下曲六首》中的第三首。
原文：
月黑雁飛高，單於夜遁逃。
欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。
譯文：
死寂之夜，烏雲遮月，天邊大雁驚飛，單於的軍隊想要趁著夜色悄悄潛逃。正想要帶領輕騎兵壹路追趕，大雪紛紛揚揚落滿了身上的弓刀。
擴展資料
創作背景
作者寫下這首詩的時候人生和仕途都極為不順。朱泚之亂過後，鹹寧王渾瑊出鎮河中，提拔盧綸為元帥府判官。在軍營中，盧綸看到的都是雄渾肅穆的邊塞景象，接觸到的都是粗獷豪邁的將士，故而創作了這首邊塞詩。
詩詞賞析
詩由寫景開始，“月黑雁飛高”並非眼中之景，而是意中之景。雪夜月黑，本不是雁飛的正常時刻；而宿雁驚飛，透露出敵人正在行動。寥寥五字，既交代了時間為冬季，又烘托出了戰前的緊張氣氛。
“單於夜遁逃”，敵人夜間行動，並非率兵來襲，而是借月色的掩護倉皇逃遁。詩句語氣肯定，判斷明確，充滿了對敵人的蔑視和我軍的必勝信念，令讀者為之振奮。
後兩句寫將軍準備追敵的場面，氣勢不凡。“欲將輕騎逐”，將軍發現敵軍潛逃，要率領輕裝騎兵去追擊；不僅僅因為輕騎快捷，同時也顯示出了壹種高度的自信。
當勇士們列隊準備出發時，壹場紛紛揚揚的大雪下了起來，雖然站立不過片刻，剎那間弓刀上卻落滿了雪花。遮掩了他們武器的寒光。他們就像壹支支即將離弦的箭，雖然尚未出發，卻滿懷著必勝的信心。
最後壹句“大雪滿弓刀”是嚴寒景象的描寫，突出表達了戰鬥的艱苦性和將士們奮勇的精神。
本詩雖區區二十個字，卻寫出了當時的實情：單於在“月黑雁飛高”的情景下率軍潰逃，將軍在“大雪滿弓刀”的奇寒天氣情況下準備率軍出擊，壹逃壹追把緊張的氣氛全部渲染了出來。詩句雖然沒有直接寫激烈的戰鬥場面，但留給了讀者廣闊的想象空間，營造了詩歌意蘊悠長的氛圍。
4.有沒有適合幼兒背的五言古詩
適合幼兒背的五言古詩有：登鸛雀樓、宿建德江、江雪、靜夜思、春曉。
1、登鸛雀樓
唐代：王之渙
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千裏目，更上壹層樓。
譯文：
夕陽依傍著西山慢慢地沈沒， 滔滔黃河朝著東海洶湧奔流。
若想把千裏的風光景物看夠， 那就要登上更高的壹層城樓。
2、宿建德江
唐代：孟浩然
移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹，江清月近人。
譯文：
把小船停靠在煙霧迷蒙的小洲，日暮時分新愁又湧上客子心頭。
曠野無邊無際遠天比樹還低沈，江水清清明月來和人相親相近。
3、江雪
唐代：柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
譯文：
所有的山，飛鳥全都斷絕；所有的路，不見人影蹤跡。
江上孤舟，漁翁披蓑戴笠；獨自垂釣，不怕冰雪侵襲。
4、靜夜思
唐代：李白
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。
譯文：
明亮的月光灑在床前的窗戶紙上，好像地上泛起了壹層霜。
我禁不住擡起頭來，看那天窗外空中的壹輪明月，不由得低頭沈思，想起遠方的家鄉。
5、春曉
唐代：孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。
譯文：
春日裏貪睡不知不覺天已破曉，攪亂我酣眠的是那啁啾的小鳥。
昨天夜裏風聲雨聲壹直不斷，那嬌美的春花不知被吹落了多少？
5.師恩難忘詩句長壹點
1、師恩難忘意深濃，桃李人間茂萬叢.歷苦耕耘勤育李，諄諄教誨記心中
2、程門立雪古今傳，師訓銘心重似山.佳日欣臨鳴鼓樂，吾家未忘校園艱.
3、春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹
4、天下桃李，悉在公門.
5、人生是壹條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著.當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神.老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！
6、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李
7、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁
8、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規範……我感謝您，感謝您對我的精心培育.
9、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期.
10、飲其流者懷其源，學其成時念吾師.
6.課外古詩20首 （初中的） 速度
2011-08-27 15:45 提問者采納
1《從軍行》王昌齡
青海長雲暗雪山，孤城遙望玉門關[1]。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。
2《月下獨酌》李白
花間壹壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同交歡，醉後各分散。永結無情遊，相期邈雲漢。
3《山居秋暝》王維
空山新雨後，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸渙女，蓮動下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。
4《石頭城》劉禹錫
山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。 淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來。
5《錦瑟》李商隱
錦瑟無端五十弦，壹弦壹柱思華年。 莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。 滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。 此情可待成追憶，只是當時已惘然。
6《無題二首》（其壹）李商隱
昨夜星辰昨夜風，畫樓西畔桂堂東。
身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀壹點通。
隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅。
嗟余聽鼓應官去，走馬蘭臺類轉蓬。
7《賈生》李商隱
宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。
8《近試上張籍水部》朱慶餘
洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。 妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無？
9《賞牡丹》劉禹錫
庭前芍藥妖無格，池上芙蕖凈少情。惟有牡丹真國色，花開時節動京城。
10《送友人》李白
青山橫北郭，白水繞東城。此地壹為別，孤蓬萬裏征。浮雲遊子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
11《送靈澈上人》劉長卿
蒼蒼竹林寺，杳杳（yǎo yǎo）鐘聲晚。 荷（hè）笠帶斜陽，青山獨歸遠。
12《江畔獨步尋花七絕句》（其六）杜甫
黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。 留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
13《蝶戀花》晏殊
檻菊愁煙蘭泣露。 羅幕輕寒，燕子雙飛去。 明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。 昨夜西風雕碧樹。 獨上高樓，望盡天涯路。 欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處！
14《望天門山》李白
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。 兩岸青山相對出，孤帆壹片日邊來。
15《渭城曲》王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡壹杯酒，西出陽關無故人。
16《相思》王維
紅豆生南國，春來發幾枝？願君多采擷，此物最相思。
17《出塞》王昌齡
秦時明月漢時關，萬裏長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山。
18《出塞》王之渙
黃河遠上白雲間，壹片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
19《渡漢江》宋之問
嶺外音書斷，經冬復歷春。近鄉情更怯，不敢問來人。
20《登幽州臺歌》陳子昂
前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！
7.幼兒古詩三百首內容下載
《示兒》 死後原知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 《十壹月四日風雨大作》 僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。
夜闌臥聽風聽雨，鐵馬冰河入夢來。 《秋夜將曉出籬門迎涼有感》 三萬裏河東入海，五千仞嶽上摩天。
遺民盡淚胡塵裏，南望王師又壹年。 《訴衷情》 當年萬裏覓封侯，匹馬戍梁州。
關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。
此身誰料，心在天山，身老滄洲！ 《書憤》 早歲那知世事艱，中原北望氣如山。 樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。
塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。 “出師”壹表真名世，千載誰堪伯仲間。
《關山月》 和戎詔下十五年，將軍不戰空臨邊。 朱門沈沈按歌舞，廄馬肥死弓斷弦。
戍樓刁鬥催落月，三十從軍今白發。 笛裏誰知壯士心？沙頭空照征人骨。
中原幹戈古亦聞，豈有逆胡傳子孫？ 遺民忍死望恢復，幾處今宵垂淚痕！ 《關山月》 《示兒》 《秋夜將曉出籬門迎涼有感》 《十壹月四日風雨大作》 《冬夜讀書示子聿》 《關山月》、《書憤》、《金錯刀》、《農家嘆》、《黃州》、《長歌行》 詠鵝 鵝，鵝，鵝， 曲項向天歌。 白毛浮綠水， 紅掌撥清波。
望嶽 杜甫 岱宗夫如何，齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生層雲，決眥入歸鳥。 會當淩絕頂，壹覽眾山小。
春思 李白 燕草如碧絲，秦桑低綠枝。 當君懷歸日，是妾斷腸時。
春風不相識，何事入羅幃？ 送別 王維 下馬飲君酒，問君何所之。 君言不得意，歸臥南山陲。
但去莫復問，白雲無盡時。 塞下曲·其壹 王昌齡 蟬鳴空桑林， 八月蕭關道。
出塞復入塞， 處處黃蘆草。 從來幽並客， 皆向沙場老。
莫學遊俠兒， 矜誇紫騮好。 塞下曲·其二 王昌齡 飲馬渡秋水， 水寒風似刀。
平沙日未沒， 黯黯見臨洮。 昔日長城戰， 鹹言意氣高。
黃塵足今古， 白骨亂蓬蒿。 關山月 李白 明月出天山，蒼茫雲海間。
長風幾萬裏，吹度玉門關。 漢下白登道，胡窺青海灣。
由來征戰地，不見有人還。 戍客望邊色，思歸多苦顏。
高樓當此夜，嘆息未應閑。 回答者： 在春天逃走 - 經理 四級 2-14 12:28 關山月 明月出天山，蒼茫雲海間。
長風幾萬裏，吹度玉門關。 漢下白登道，胡窺青海灣。
由來征戰地，不見有人還。 戍客望邊色，思歸多苦顏。
高樓當此夜，嘆息未應閑。 古風（其壹） 大雅久不作，吾衰竟誰陳？ 王風委蔓草，戰國多荊榛。
龍虎相啖食，兵戈逮狂秦。 正聲何微茫，哀怨起騷人。
揚馬激頹波，開流蕩無垠。 廢興雖萬變，憲章亦已淪。
自從建安來，綺麗不足珍。 聖代復元古，垂衣貴清真。
群才屬休明，乘運***躍鱗。 文質相炳煥，眾星羅秋旻。
我誌在刪述，垂輝映千春。 希聖如有立，絕筆於獲麟。
古風（其十五） 燕昭延郭隗，遂築黃金臺。 劇辛方趙至，鄒衍復齊來。
奈何青雲士，棄我如塵埃。 珠玉買歌笑，糟糠養賢才。
方知黃鵠舉，千裏獨徘徊。 子夜四時歌：秋歌 長安壹片月，萬戶搗衣聲。
秋風吹不盡，總是玉關情。 何日平胡虜，良人罷遠征？ 子夜四時歌：冬歌 明朝驛使發，壹夜絮征袍。
素手抽針冷，那堪把剪刀。 裁縫寄遠道，幾日到臨洮？ 長幹行 妾發初復額，折花門前劇。
郎騎竹馬來，繞床弄青梅。 同居長幹裏，兩小無嫌猜。
十四為君婦，羞顏未嘗開。 低頭向暗壁，千喚不壹回。
十五始展眉，願同塵與灰。 常存抱柱信，豈上望夫臺！ 十六君遠行，瞿塘灩滪堆。
五月不可觸，猿鳴天上哀。 門前遲行跡，壹壹生綠苔。
苔深不能掃，落葉秋風早。 八月蝴蝶黃，雙飛西園草。
感此傷妾心，坐愁紅顏老。 早晚下三巴，預將書報家。
相迎不道遠，直至長風沙。 春思 燕草如碧絲，秦桑低綠枝。
當君懷歸日，是妾斷腸時。 春風不相識，何事入羅幃？ 廬山謠寄盧侍禦虛舟 我本楚狂人，鳳歌笑孔丘。
手持綠玉杖，朝別黃鶴樓。 五嶽尋仙不辭遠，壹生好入名山遊。
廬山秀出南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光。 金闕前開二峰長，銀河倒掛三石梁。
香爐瀑布遙相望，回崖沓障淩蒼蒼。 翠影紅霞映朝日，鳥飛不到吳天長。
登高壯觀天地間，大江茫茫去不還。 黃雲萬裏動風色，白波九道流雪山。
好為廬山謠，興因廬山發。 閑窺石鏡清我心，謝公行處蒼苔沒。
早服還丹無世情，琴心三疊道初成。 遙見仙人彩雲裏，手把芙蓉朝玉京。
先期汗漫九垓上，願接盧敖遊太清。 夢遊天姥吟留別 海客談瀛洲，煙濤微茫信難求。
越人語天姥，雲霓明滅或可睹。 天姥連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城。
天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。 我欲因之夢吳越，壹夜飛渡鏡湖月。
湖月照我影，送我至剡溪。 謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。
腳著謝公屐，身登青雲梯。 半壁見海日，空中聞天雞。
千巖萬轉路不定，迷花倚石忽已暝。 熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。
雲青青兮欲雨，水淡淡兮生煙。 列缺霹靂，丘巒崩摧。
洞天石扉，訇然中開。 青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。
霓為衣兮風為馬，雲之君兮紛紛而來下。 虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻。
忽魂悸以魄動， 怳驚起而長嗟。 惟覺時之枕席，失向來之煙霞。
世間行樂亦如此，古來萬事東流水。 別君去兮何時還，且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。
安能摧眉折腰事權貴。
8.難忘的啟蒙好詞好句
《難忘的啟蒙》的主要內容 本課是壹篇回憶啟蒙老師的文章。
文章重點回憶了抗日講演比賽、老師對“我”的兩次批評、對日語課的抵制等三件事，表現了啟蒙老師的愛國主義精神和對學生的嚴格要求，表達了作者對啟蒙老師的崇敬、感激和懷念。 課文開頭寫“我”對啟蒙老師的感激和懷念；由此，自然引出了對啟蒙老師的回憶，重點講了三件事；最後，講啟蒙老師的教育在“我”身上產生的影響。
課文的重點是對三件事的回憶，其中“抗日講演比賽”和“抵制日語課”，對學生來說，可能是難點。 在家鄉被日軍占領、“學校離日本兵的炮樓”“只二百來米”的情況下，“多次”舉行抗日講演比賽，這實在是壹種大無畏的英雄行為。
要知道，這件事壹旦被日本侵略者發現，那些老師就可能人頭落地。老師不可能不知道這壹點。
但為了在孩子們心靈裏播下愛國的種子，他們顯然已置自己的生死於度外，這是壹種何等崇高的愛國主義精神啊！正因如此，當“我”知道老師們的舉動可能產生的後果時，“對老師們的勇敢，不能不從心底裏感到無限的敬佩”。