1、《蜂》
唐·羅隱
蜜蜂采盡百花釀成甜美的蜜後,不知這些甘甜的蜂蜜讓誰去享用,蜜蜂的辛苦是為了誰呢?本篇詩句，是謳歌蜜蜂的辛勤勞作，不為私利的品質的。而蜜蜂的這種品質，何嘗不是老師應該具有的優秀品格，默默付出，不求回報。
2、《春夜喜雨》
唐·杜甫
此詩是杜甫的名篇，運用擬人手法，以極大的喜悅之情細致地描繪了春雨的特點和成都夜雨的景象，熱情地謳歌了來得及時、滋潤萬物的春雨。在這首詩中，尤其是“潤物細無聲”這壹句後來往往被用來比喻老師默默地教導影響著孩子們，就像春雨在夜裏悄悄地落下,悄然無聲的滋潤著大地萬物壹樣。
3、《己亥雜詩·浩蕩離愁白日斜》
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”詩人筆鋒壹轉，由前兩句抒發離別之情轉入抒發報國之誌。”落紅，本指脫離花枝的花，但是，並不是沒有感情的東西，即使化做春泥，也甘願培育美麗的春花成長。不為獨香，而為護花。表現詩人雖然脫離官場，依然關心著國家的命運，不忘報國之誌，以此來表達他至死仍牽掛國家的壹腔熱情；充分表達詩人的壯懷，成為傳世名句。
後來，也以此句比喻教師的奉獻精神，教師像園丁壹樣守護者祖國的花朵，而自己日漸變白的雙鬢，漸老的容顏不就似那片片雕零的花瓣。
4、《奉和令公綠野堂種花》
唐·白居易
白居易的這首詩中，桃李滿天下最為我們所熟悉，而桃李滿天下也正是老師們最無私、最美好的追求，也是對他們辛苦付出的最大慰藉。
5、《無題》
唐·李商隱
大情聖李商隱的壹句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”本來是借用春蠶到死才停止吐絲，蠟燭燒盡時才停止流淚，來比喻男女之間的愛情至死不渝的千古絕唱。
可他沒有想到的是，他的這句詩沒有在情場發揚光大，卻成為後人謳歌老師辛勤工作的最偉大的名句。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句詩對於教師辛苦工作，從黑發到白頭，像蠟燭燃燒自己，用知識照亮別人是再形象不過的比喻了！
6、《天凈沙六首·源遠流長圖》
此詩佚名，作者不詳，描述了老師為了培養賢才棟梁，東奔西忙的意境。
7、《七絕·師恩難忘》
此詩佚名，作者不詳，描述了作者對老師師恩難忘的感恩之情。
8、《新竹》
清·鄭燮
詩中“ 新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持 ”意思是說，新長出來的竹子之所以比舊竹子高，是因為新竹子在成長過程中，有老枝幹為它遮風擋雨。壹個人能夠超過老師和前輩，是因為老師和前輩的養育和培養。
人類在進步，社會在發展，新人在茁壯成長，然而，新生力量的成長，後輩的進步，又離不開老師和前輩的扶持與教導，需要得到老壹輩的積極扶持與關愛。
9、《酬問師》
唐·劉商
從題目來看，這首詩是酬謝老師的詩，所以它是贊美師傅的，這毋庸置疑。但這首詩是比較飄渺虛幻，詩中意境需要慢慢用心體會。
10、《尋雍尊師隱居》
唐·李白
此詩通過作者入山造訪之所見所感，濃筆重彩地描繪了深山幽谷的瑰麗景物，傾訴了作者對雍尊師仰慕之意以及尋訪不遇的惆悵之情。首聯點明雍尊師所居之處高遠非凡，處林泉伴日月，遺世獨居，自在逍遙；頷聯寫林壑幽深，尋訪不易，以加濃氣氛；頸聯使用道家典故，以“青牛臥”“白鶴眠”頌揚雍尊師道行高深，境界非凡
11、《師蠶》
聊聊幾字，言簡意賅地描繪出了教師是如何把青春揮灑在子女的成長裏。
父母養育我們，師長教導我們，是壹樣的恩澤，尊敬教師是中華民族的傳統美德。壹個能尊敬老師的人，才能尊重自己，也能重視學業，能夠做到學有所成。壹個連師長都不知道尊重的人，也很難取得學業、事業上的成功。
妳所知道的，還有哪些謳歌教師的詩句，或者有才妳自己也吟上壹首，歡迎和大家分享！
/完/