贈劉景文
年代：宋
作者：蘇軾
體裁：七絕
原文
荷盡已無擎雨蓋，
菊殘猶有傲霜枝。
壹年好景君須記，
最是橙黃橘綠時。
註釋
(1)擎：舉，向上托。（擎雨蓋：喻指荷葉）（2）傲霜：不怕霜凍，堅強不屈。（3）最：壹作“正”。
譯文
荷葉敗盡，像壹把遮雨的傘似的葉子和根莖上再也不像夏天那樣亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒風中依然顯得生機勃勃。別以為壹年的好景將盡，妳必須記住，最美景是在初冬橙黃橘綠的時節啊！
出處
姜葆夫、韋良成選註《常用古詩》
作者簡介
蘇軾（1037~1101），字子瞻，號東坡居士，北宋眉山人。是著名的文學家，政治家，書畫家，與唐代的韓愈、柳宗元、宋代的歐陽修、蘇洵、蘇轍、王安石和曾鞏並稱唐宋散文八大家。他學識淵博，多才多藝，在書法、繪畫、詩詞、散文各方面都有很高造詣。他的書法與蔡襄、黃庭堅、米芾合稱“宋代四大家”；善畫竹木怪石，其畫論，書論也有卓見。是北宋繼歐陽修之後的文壇領袖，散文與歐陽修齊名；詩歌與黃庭堅齊名；他的詞氣勢磅礴，風格豪放，壹改詞的婉約，與南宋辛棄疾並稱“蘇辛”，***為豪放派詞人。
嘉佑二年（1057）進士，任福昌縣主簿、大理評事、簽書鳳翔府節度判官，召直史館。神宗元豐二年（1079）知湖州時，以訕謗系禦史臺獄，三年貶黃州團練使，築室於東坡，自號東坡居士。後量移諸州。哲宗元佑元年（1086）還朝，為中書舍人，翰林學士。知制誥。九年，又被劾奏譏斥先朝，遠貶惠州、儋州，元符三年（1100），始被召北歸，卒於常州。著有《東坡全集》壹百十五卷，今存。
賞析
這首詩是詩人寫贈給好友的劉景文（名季孫）的。詩的前兩句寫景，抓住“荷盡”、“菊殘”描繪出秋末冬初的蕭瑟景象。“已無”與“猶有”形成強烈對比，突出菊花傲霜鬥寒的形象。後兩句議景，揭示贈詩的目的。說明冬景雖然蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收的壹面，而這壹點恰恰是其他季節無法相比的。詩人這樣寫，是用來比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上、努力不懈，切不要意誌消沈、妄自菲薄。
蘇軾的《贈劉景文》，是在元佑五年 （1090）蘇軾在杭州任知州時作的。《苕溪漁隱叢話》說此詩詠初冬景致，“曲盡其妙”。詩雖為贈劉景文而作，所詠卻是初冬景物，了無壹字涉及劉氏本人的道德文章。這似乎不是題中應有之義，但實際上，作者的高明之處正在於將對劉氏品格和節操的稱頌，不著痕跡地糅合在對初冬景物的描寫中。因為在作者看來，壹年中最美好的風光，莫過於橙黃橘綠的初冬景色。而橘樹和松柏壹樣，是最足以代表人的高尚品格和堅貞的節操。
古人寫秋景，大多氣象衰颯，滲透悲秋情緒。然此處卻壹反常情，寫出了深秋時節的豐碩景象，顯露了勃勃生機，給人以昂揚之感。因此宋人胡仔以之與韓愈《早春呈水部張十八員外》詩中“最是壹年春好處，絕勝煙柳滿皇都”兩句相提並論，說是“二詩意思頗同而詞殊，皆曲盡其妙”（《苕溪漁隱叢話》）。
[編輯本段]劉景文
劉季孫，字景文。北宋兩浙兵馬都監。蘇軾稱他為“慷慨奇士”。
[編輯本段]寫作背景
這首詩作於元佑五年（1090）初冬，當時蘇軾正在杭州任職，任兩浙兵馬都監的劉季孫也在。兩人過從甚密，交易很深。詩人壹方面視劉景文為國士，並有《乞擢用劉季孫狀》予以舉薦；另壹方面增此詩以勉勵之。（蘇詩贈此詩時，劉季孫已58歲了，難免有遲暮之感。）
品味
荷與菊是歷代詩家的吟詠對象，常給人留下美好的印象，可是為什麽此詩壹開頭卻高度概括地描繪了荷敗菊殘的形象，展示了壹幅深秋的畫面？這全然是為了強調和突出壹年之中的最好景象：橙黃橘綠之時。雖然橙和橘相提並論，但事實上市人正偏重於橘，因為“橘”象征著許多美德，故屈原寫《橘頌》而頌之，主要贊其“獨立不遷”、“精色內白”、“秉德無私”、“行比伯夷”。此詩的結句正有此意，在表達上熔寫景、詠物、贊人於壹爐，含蓄地贊揚了劉景文的品格和秉性。
2. 古詩贈劉景文《贈劉景文》 宋 蘇軾 荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。
壹年好景君須記，最是橙黃橘綠時。賞析 “荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。
壹年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”北宋的蘇軾用簡短精辟的語言為我們揭示了壹個道理：即使再好也有終了的時候。
“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。”他想：荷葉敗盡，像壹把遮雨的傘似的葉子和根莖上再也不像夏天那樣亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒風中依然顯得生機勃勃。
它暗示著壹種人，原本把企業做的很好，但是卻見利忘義，像三鹿原董事長田文華、副總經理王玉良、副總經理杭誌奇、原奶事業部經理吳聚生等四名高層壹樣，好好做奶粉去唄，非加點三氯氫氨害人害己。 “壹年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”
它告訴人們：妳不要以為冬天是萬物都會死的季節，妳必須記住：美景是在初冬橙黃桔綠的時節啊！ 此詩是蘇軾於宋哲宗元佑五年（1090年）任杭州太守時所作。劉景文名季孫，原籍開封，是北宋名將劉平的小兒子。
劉平駐守宋、夏邊境，力拒西夏，因孤軍無援戰死。身後蕭條，他的幾個兒子都早早逝去了，只剩劉景文壹人。
蘇軾在杭州見劉時，劉已年近花甲。經蘇軾向朝廷竭力保舉，劉才得到小小升遷。
不想只過了兩年，劉景文就死去了。蘇軾此詩雖似寫景，但每句都切合劉的身世，並用以勉勵對方。
這在蘇詩中確屬精心之作。我們必須透過表面的景物描寫，才能領略詩中的積極涵義。
3. 古詩贈劉景文的內容荷盡已無擎雨蓋，菊猶有傲霜枝。
壹年好景君須記，最是橙黃橘綠時。 《贈劉景文》的大意是：荷花雕謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒鬥霜。
壹年最好的景致妳要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的時節。這首古詩是寫秋末的景色，第壹句以荷敗、菊殘，寫出了秋末的特征。
接下來詩人以橙子的金黃與橘子的青綠，把深秋的景色點綴得色彩鮮明而富有生氣。詩人在此壹反悲秋的調子，突出了秋天是收獲的季節。
“擎雨蓋”指荷葉。第二行詩贊頌了菊花的殘枝有傲霜淩寒的氣概。
荷葉敗盡，像壹把遮雨的傘似的葉子和根莖上再也不像夏天那樣亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒風中依然顯得生機勃勃。別以為壹年的好景將盡，妳必須記住，最美景是在初冬橙黃桔綠的時節啊！ 這首詩是詩人寫贈給好友的。
詩的前兩句寫景，抓住“荷盡”、“菊殘”描繪出秋末冬初的蕭瑟景象。“已無”與“猶有”形成強烈對比，突出菊花傲霜鬥寒的形象。
後兩句議景，揭示贈詩的目的。說明冬景雖然蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收的壹面，而這壹點恰恰是其他季節無法相比的。
詩人這樣寫，是用來比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上、努力不懈，切不要意誌消沈、妄自菲薄。 蘇軾的《贈劉景文》，是在元佑五年 （1090）蘇軾在杭州任知州時作的。
《苕溪漁隱叢話》說此詩詠初冬景致，“曲盡其妙”。詩雖為贈劉景文而作，所詠卻是初冬景物，了無壹字涉及劉氏本人的道德文章。
這似乎不是題中應有之義，但實際上，作者的高明之處正在於將對劉氏品格和節操的稱頌，不著痕跡地糅合在對初冬景物的描寫中。因為在作者看來，壹年中最美好的風光，莫過於橙俯激碘刻鄢灸碉熏冬抹黃橘綠的初冬景色。
而橘樹和松柏壹樣，是最足以代表人的高尚品格和堅貞的節操。
4. 贈劉景文 古詩贈劉景文蘇軾宋荷盡已無擎雨蓋， 菊殘猶有傲霜枝。
壹年好景君須記， 最是橙黃橘綠時。譯文： 荷葉敗盡，像壹把遮雨的傘似的葉子和根莖上再也不像夏天那樣亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒風中依然顯得生機勃勃。
別以為壹年的好景將盡，妳必須記住，最美的景色是在秋末冬初橙子黃了、橘子綠了的時候。賞析： 這首詩是詩人寫贈給好友劉景文的。
詩的前兩句寫景，抓住“荷盡”、“菊殘”描繪出秋末冬初的蕭瑟景象。“已無”與“猶有”形成強烈對比，突出菊花傲霜鬥寒的形象。
後兩句議景，揭示贈詩的目的。說明冬景雖然蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收的壹面，而這壹點恰恰是其他季節無法相比的。
詩人這樣寫，是用來比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上、努力不懈，切不要意誌消沈、妄自菲薄。 蘇軾的《贈劉景文》，是在元祐五年 （1090）蘇軾在杭州任知州時作的。
《苕溪漁隱叢話》說此詩詠初冬景致，“曲盡其妙”。詩雖為贈劉景文而作，所詠卻是深秋景物，了無壹字涉及劉氏本人的道德文章。
這似乎不是題中應有之義，但實際上，作者的高明之處正在於將對劉氏品格和節操的稱頌。不著痕跡地糅合在對初冬景物的描寫中。
因為在作者看來，壹年中最美好的風光，莫過於橙黃橘綠的初冬景色。而橘樹和松柏壹樣，是最足以代表人的高尚品格和堅貞的節操。
古人寫秋景，大多氣象衰颯，滲透悲秋情緒。然此處卻壹反常情，寫出了深秋時節的豐碩景象，顯露了勃勃生機，給人以昂揚之感。
因此宋人胡仔以之與韓愈《早春呈水部張十八員外》詩中“最是壹年春好處，絕勝煙柳滿皇都”兩句相提並論，說是“二詩意思頗同而詞殊，皆曲盡其妙”（《苕溪漁隱叢話》）。荷與菊是歷代詩家的吟詠對象，常給人留下美好的印象，可是為什麽此詩壹開頭卻高度概括地描繪了荷敗菊殘的形象，展示了壹幅深秋的畫面？這全然是為了強調和突出壹年之中的最好景象：橙黃橘綠之時。
雖然橙和橘相提並論，但事實上市人正偏重於橘，因為“橘”象征著許多美德，故屈原寫《橘頌》而頌之，主要贊其“獨立不遷”、“精色內白”、“秉德無私”、“行比伯夷”。此詩的結句正有此意，在表達上融寫景、詠物、贊人於壹爐，含蓄地贊揚了劉景文的品格和秉性。
5. 蘇軾的古詩贈劉景文贈劉景文 宋 蘇軾 荷盡已無擎雨蓋， 菊殘猶有傲霜枝。
壹年好景君須記， 最是橙黃橘綠時。 此詩是蘇軾於宋哲宗元佑五年（1090年）任杭州太守時所作。
劉景文名季孫，原籍開封，是北宋名將劉平的小兒子。劉平駐守宋、夏邊境，力拒西夏，因孤軍無援戰死。
身後蕭條，諸子早卒，只剩景文壹人。蘇軾在杭州見劉時，劉已五十八歲。
經蘇軾向朝廷竭力保舉，劉才得到小小升遷。不想只過了兩年，景文就死去了。
蘇軾此詩雖似寫景，但每句都切合劉的身世，並用以勖勉對方。這在蘇詩中確屬精心之作。
我們必須透過表面的景物描寫，才能領略詩中的積極涵義。 此詩寫初冬。
第壹句寫枯荷。荷出汙泥而不染，本為高潔品質之象征，惟到秋末，池荷只剩殘莖，連枯葉也已無存，確是壹片淒寂。
昔李璟作《山花子》，首句雲：“菡萏香銷翠葉殘。”王國維乃謂“大有‘從芳蕪穢’、‘美人遲暮’之感。”
蘇軾此詩首句，殆更過之。夫留得枯荷，尚能聽雨，近則連枯葉亦無之，其衰颯至極矣。
然則作者嗟嘆感喟之情僅此壹句，第二句便將筆勢劈空振起，轉到了“菊殘猶有傲霜枝”。殘菊與枯荷，雖同為衰颯場面，卻以“傲霜枝”三字寫出了秋菊的孤高之態和貞亮之節，看似與第壹句對文，有互文見義、相與呼應之勢；事實卻側重在“傲”字上。
“擎雨”之“蓋”乃實寫，不過說像傘蓋壹樣的荷葉都已壹幹二凈；而“傲霜”之“枝”的“傲”則以移情手法寫出了菊的內在精神，示人以凜不可犯的氣概。這就比第壹句深入了，也提高了。
第三句則爽性喝破，人人皆以蕭瑟秋風、嚴寒冬日為苦，作者卻偏偏贊之為“壹年好景”，且諄諄囑咐“君須記”，此真以平淡無奇之語言給人以出乎意料之感受；至於收句，倘無力回天，則全詩必成虎頭蛇尾，強弩之末。而作者乃從花寫到枝，從枝葉寫到果實，所謂“正是橙黃橘綠時”，乃金秋乍逝，百物豐收的季節，“橙黃橘綠”，又呈現壹派熙熙融融景象，在前兩句枯淡淒清的背景下突然出現了炫目搖情的色彩，真使人疑為神來之筆。
然而作者除了用幾個植物名稱和幾種簡單明快的色調之外，再無其他噶枝蔓之句，這就給予作者壹種踏實穩重、矜平躁釋的美的感受。古人說：“情隨事遷”。
而東坡妙處，竟能用景移情，把日漸雕殘的初冬壹下子打扮成壹片金黃翠綠，雖說用筆雅淡溫柔，卻具有不盡的蓬勃朝氣。寫冬景而能化雕謝零落為飽滿豐碩，非賢如東坡誠不可臻化。
然此詩乃東坡寫贈劉景文者。劉固以世家子弟而潦倒終身，年近六十，猶朝不保夕。
作者第二次到杭州做官，與劉壹見如故。既憫傷其愁苦，又希望他振作，不致因老病困窮而長此頹唐下去。
就此詩首句而言，荷所以比君子；而時值歲尾，荷枯葉盡，正以喻君子生不逢辰，難免潦倒失路；次句言菊，菊所以喻晚節，而景文晚年並無虧缺，猶有淩霜傲雪之姿。但人到暮年，加上壹生失意，總不免多向消沈頹唐壹面著想；而對於讀書人，特別是對有理想抱負者來說，卻還有收之桑榆、獲取豐收的壹面。
所以詩人乃以三、四兩句對劉勖勉有加，給以支持，使劉認識到前景還是大有可為的。“橙黃橘綠”才是人生最成熟的收緣結果之期，這使劉不僅看到荷枯葉盡的壹面，還有傲霜雪抗嚴寒和收成果實的壹面，希望他能振作起來，堅持下去。
只是詩人純用比興手法，沒有把本意直截了當地說出來罷了。 東坡作此詩時年已五十五，也已步入老年了。
他當然不能預知不久的將來還遭到流放海南之厄。但他壹向曠達樂觀，主張應多方面地適應外界的環境變化，不因年老而頹唐消沈。
然則此詩也不妨看做詩人本身的壹生寫照。蓋蘇軾壹生，坎坷挫折，亦雲多矣，卻始終沒有被逆境嚇倒，而稍摧其誌。
然則此詩固亦夫子自道也。其身後“橙黃橘綠”，使千載以下之人尚能分享其甘美的藝術果實，也算是美不勝收了。
故竊以為如僅以景語之美來賞析此詩，猶屬皮相也。
6. 古詩《贈劉景文》贈劉景文
宋代：蘇軾
荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。
壹年好景君須記，最是橙黃橘綠時。（最是 壹作：正是）
譯文：
荷花雕謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒鬥霜。
妳壹定要記住壹年中最好的光景，就是橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節啊。
註釋：
劉景文：劉季孫，字景文，工詩，時任兩浙兵馬都監，駐杭州。蘇軾視他為國士，曾上表推薦，並以詩歌唱酬往來。
荷盡：荷花枯萎，殘敗雕謝。
擎：舉，向上托。雨蓋：舊稱雨傘，詩中比喻荷葉舒展的樣子。
菊殘：菊花雕謝。
猶：仍然。
傲霜：不怕霜凍寒冷，堅強不屈。
君：原指古代君王，後泛指對男子的敬稱，您。須記：壹定要記住。
正是：壹作“最是”。
橙黃橘綠時：指橙子發黃、橘子將黃猶綠的時候，指農歷秋末冬初。
7. 贈劉景文古詩鑒賞贈劉景文 宋 蘇軾 荷盡已無擎雨蓋， 菊殘猶有傲霜枝。
壹年好景君須記， 最是橙黃橘綠時。 註釋 （1）擎：舉，向上托。
（擎雨蓋：喻指荷葉）（2）傲霜：不怕霜凍，堅強不屈。（3）最：壹作“正”（4）君：妳，指劉景文。
譯文 荷葉敗盡，像壹把遮雨的傘似的葉子和根莖上再也不像夏天那樣亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒風中依然顯得生機勃勃。別以為壹年的好景將盡，妳必須記住，最美的景是在初冬橙黃橘綠的時節啊！ 出處 姜葆夫、韋良成選註《常用古詩》 作者簡介 蘇軾（1037~1101），字子瞻，號東坡居士，北宋眉山人。
是著名的文學家，政治家，書畫家，與唐代的韓愈、柳宗元、宋代的歐陽修、蘇洵、蘇轍、王安石和曾鞏並稱唐宋散文八大家。他學識淵博，多才多藝，在書法、繪畫、詩詞、散文各方面都有很高造詣。
他的書法與蔡襄、黃庭堅、米芾合稱“宋代四大家”；善畫竹木怪石，其畫論，書論也有卓見。是北宋繼歐陽修之後的文壇領袖，散文與歐陽修齊名；詩歌與黃庭堅齊名；他的詞氣勢磅礴，風格豪放，壹改詞的婉約，與南宋辛棄疾並稱“蘇辛”，***為豪放派詞人。
嘉佑二年（1057）進士，任福昌縣主簿、大理評事、簽書鳳翔府節度判官，召直史館。神宗元豐二年（1079）知湖州時，以訕謗系禦史臺獄，三年貶黃州團練使，築室於東坡，自號東坡居士。
後量移諸州。哲宗元佑元年（1086）還朝，為中書舍人，翰林學士。
知制誥。九年，又被劾奏譏斥先朝，遠貶惠州、儋州，元符三年（1100），始被召北歸，卒於常州。
著有《東坡全集》壹百十五卷，今存。 賞析 這首詩是詩人寫贈給好友的劉景文（名季孫）的。
詩的前兩句寫景，抓住“荷盡”、“菊殘”描繪出秋末冬初的蕭瑟景象。“已無”與“猶有”形成強烈對比，突出菊花傲霜鬥寒的形象。
後兩句議景，揭示贈詩的目的。說明冬景雖然蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收的壹面，而這壹點恰恰是其他季節無法相比的。
詩人這樣寫，是用來比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上、努力不懈，切不要意誌消沈、妄自菲薄。 蘇軾的《贈劉景文》，是在元佑五年 （1090）蘇軾在杭州任知州時作的。
《苕溪漁隱叢話》說此詩詠初冬景致，“曲盡其妙”。詩雖為贈劉景文而作，所詠卻是初冬景物，了無壹字涉及劉氏本人的道德文章。
這似乎不是題中應有之義，但實際上，作者的高明之處正在於將對劉氏品格和節操的稱頌，不著痕跡地糅合在對初冬景物的描寫中。因為在作者看來，壹年中最美好的風光，莫過於橙黃橘綠的初冬景色。
而橘樹和松柏壹樣，是最足以代表人的高尚品格和堅貞的節操。 古人寫秋景，大多氣象衰颯，滲透悲秋情緒。
然此處卻壹反常情，寫出了深秋時節的豐碩景象，顯露了勃勃生機，給人以昂揚之感。因此宋人胡仔以之與韓愈《早春呈水部張十八員外》詩中“最是壹年春好處，絕勝煙柳滿皇都”兩句相提並論，說是“二詩意思頗同而詞殊，皆曲盡其妙”（《苕溪漁隱叢話》）。
[編輯本段]劉景文 劉季孫、字景文。北宋兩浙兵馬都監。
蘇軾稱他為“慷慨奇士”。 [編輯本段]寫作背景 這首詩作於元佑五年（1090）初冬，當時蘇軾正在杭州任職，任兩浙兵馬都監的劉季孫也在。
兩人過從甚密，交易很深。詩人壹方面視劉景文為國士，並有《乞擢用劉季孫狀》予以舉薦；另壹方面增此詩以勉勵之。
（蘇詩贈此詩時，劉季孫已58歲了，難免有遲暮之感。） 品味 荷與菊是歷代詩家的吟詠對象，常給人留下美好的印象，可是為什麽此詩壹開頭卻高度概括地描繪了荷敗菊殘的形象，展示了壹幅深秋的畫面？這全然是為了強調和突出壹年之中的最好景象：橙黃橘綠之時。
雖然橙和橘相提並論，但事實上市人正偏重於橘，因為“橘”象征著許多美德，故屈原寫《橘頌》而頌之，主要贊其“獨立不遷”、“精色內白”、“秉德無私”、“行比伯夷”。此詩的結句正有此意，在表達上熔寫景、詠物、贊人於壹爐，含蓄地贊揚了劉景文的品格和秉性。
8. 贈劉景文改編成作文窗外的小雨淅淅瀝瀝地下著，那“沙沙”的雨滴在肥沃的土地裏，我知道，春天來了。
春雨過後，春天的使者又挎著花藍、帶著顏料來了。布谷輕輕敲打我窗，寶石花探出了小巧玲瓏的腦袋，對壹切都好奇地“研究”壹番，壹窪窪的金燦燦的油菜花似乎在比著誰更高，爭先恐後地向上冒著…… 春天是個美麗的季節，特別是小區裏的花，千姿百態， *** 俱全。
是春姑娘打開了裝滿香氣的袋子，把我們都吸引了過去，嘖嘖聲更是“家常便飯”，春天的腳步踏滿了花苑，踏遍了宇宙。 清明，我出去找春。
欣喜地發現魚兒在舒適平靜的小河裏無憂無慮地吐著泡泡，春姑娘要是見了，應該也會覺得美滋滋的吧！田野裏，小草冒出了新芽，春雨的壹番滋潤，它也在快速地成長，讓我想起了壹句詩：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。形容這些茁壯成長的小苗是再合適不過了！偶然瞥見天空中有幾只排成“壹”字張開強勁有力的翅膀飛行的大雁，或許是春姑娘把它們從遙遠的北方“護送”過來的吧！名詩配壹幅美麗的田野春光圖，真是太愜意不過了！爬山虎越爬越高，越長越蔥綠，春風指拂過我的臉頰，壹個堅定的意念在我的心底萌生，我對著清風許諾：總有壹天，我要長得比墻頭上的爬山虎更高！風帶走了我的誓言，隨之遠去…… 春天的氣息並不是很成熟，蒲公英只張開了蓮子般大的孔，青青的，等到它長出了美麗的絨毛，我壹定會寄托著對春天的美好祝願，送它遠行。
也希望別人能收到我的祝福：春天快樂！大家壹起感受春的快樂！ 用心聆聽春天，我仿佛聽到了黃鸝鳴翠柳，仿佛聽到小溪叮咚，仿佛聽到了鴨子的喜悅激動的呱呱，仿佛聽到了樹葉在微風中搖曳的沙沙聲……這，都是春天的景色，都是春天的足跡，都是春天的祝福！ 大自然的春天——壹幅天然的水彩畫。