篇1：新時代老師的贊歌
我歌頌老師的大公無私
我歌頌老師的高尚品德
我歌頌老師的嘔心瀝血
我要把世上最美好的壹切送給最值得的妳。
在新時代世人的眼中，
老師是被打下了十九層地獄，
老師是被貼上金線的標簽，
老是被印上吸血鬼的烙印。
我確信主導人類行為的是利益，
而不是道德。
我不否定道德的強大作用，
如果道德高尚的人能夠得到他人的尊重。
篇2：人民教師妳好
老師，
壹個普通的稱謂，
意味著壹生的奉獻。
傾註熱血執著講壇，
循循善誘毀人不倦。
燃燒自己照亮他人，
默默無聞把人梯搭建。
兩鬢白發育人無數，
青春逝去桃李滿園。
老師曾記否，
在那寂靜的夜晚，
妳時而緊皺眉頭思考，
時而疾書準備第二天的教案。
同樣的教材，
每壹輪的教學有新的改變。
課堂上，
妳神采飛舞語言簡練，
恰如其分的把知識在現。
老師曾記否，
課余時間妳與學生溝通交談，
幼小的心靈融入妳的情感。
委屈化為力量，
困惑稚嫩的臉得到了舒展。
妳既是知識的使者，
又是美好心靈的的構建。
妳是人類靈魂的工程師，
譜寫出動人的文章篇篇。
漫步花園般的校園，
聽著文明的師生語言。
觀賞著孩子們的天真爛漫，
感嘆老師的職業任重而道遠。
社會需要大量普通的社會主義建設者，
又需要德才兼備的精英骨幹。
老師既教書又育人，
學生需要德智體美勞全面開花，
教育需要多種類育人多層次發展。
親愛的老師，
妳多種責任壹身來擔，
肩挑教育的大任，
為人子女盡義務贍養老人，
為人父母把教育子女的責任來擔。
妳撲在教育事業上無法分身，
真所謂忠孝難兩全。
從教數年如壹日，
留有赤誠在講壇。
篇3：小學教師
深入小兒心靈
探出壹條路來
這項工程何等艱難
妳本來瘦小的雙肩
被學校和家庭兩副擔子壓著
越發顯得單薄
民辦教師 難哪
壹月百十塊工資 夠買啥
可妳說 娃們兒關系
這不 四十年過去了
妳學生的兒子 都上了大學
山裏的鳳凰 飛出了那麽多
妳卻始終沒有挪窩
從教師幹到校長
從破窯洞熬到新教學樓
個中苦處 您對誰說過
信念也曾動搖過 也時常發火
看到妳 我就兩耳發燒
那是被妳擰的
壹個農民的兒子
竟不會寫“農”字
惹妳惱了
我不怪妳 真的
我想 所有挨妳批的學生
都不會怪妳的