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五年級英語下冊My favourite season教案

這篇《五年級英語下冊My favourite season教案》,是 特地為大家整理的,希望對大家有所幫助!

 教學重點:

 1.詞匯:season,spring,fall,summer,winter

 2.句型:What’s your favourite season?

 教學難點:

 1.單詞發音:spring,fall

 2.favourite 單詞的讀音和拼寫。

 教具準備:

 1.教材配套課件。

 2.教材相配套的教學錄音帶。

 3.單詞卡片。

 4.自制課件。

 教學過程:

 (壹)熱身/復習(Warm-up/Revision)

 活動壹:說壹說,做壹做

 教學參考時間:3分鐘

 教師播放四年級下冊第四單元的歌謠,引導學生邊說,邊打節奏,引導學生表演出形容天氣的單詞 cold,warm,cool,hot。

 (二)呈現新課 (Presentation)

 活動二:談論天氣

 教學參考時間:5分鐘

 教師提問:What’s the weather like today? Is it cold? 學生根據實際做答:No , it’s warm.引出新詞匯spring,並詢問學生,哪個季節最寒冷,Which season is cold? 引出詞匯season,winter,詢問學生,還知道哪些季節?Do you know another seasons? 引導學生說出自己知道的季節。

 活動三:猜猜,讀讀

 教學參考時間:5分鐘

 教師出示表示四個季節的圖片,讓孩子說說分別是哪個季節。孩子說對後教師板書單詞:spring,summer,fall,winter。教師範讀,學生跟讀,學生開火車讀。

 活動四:說壹說(Let’s learn)

 教學參考時間:5分鐘

 教師再次展示表示四個季節的圖片,詢問學生What’s your favourite season? 學生根據實際情況回答,並進壹步陳述原因 “Spring, it’s warm and sunny.”接著教師板書主句型,指導學生認讀。最後教師播放配套課件,學生觀看,跟讀句子。教師註意強調favourite的讀音,並進行小組問答練習。

 活動五:描述季節

 教學參考時間:3分鐘

 教師詢問:What’s the weather like in spring?學生回答,通過師生問答為學生做示範。(Spring is very warm. The leaves are green. We can see many flowers in spring. )

 根據學生喜歡的季節,重新分組,讓學生參考卡片圖描述自己喜歡的季節。

 (三)趣味操練 (Practice)

 活動六:猜壹猜

 教學參考時間:4分鐘

 兩個學生壹組,壹個孩子描述季節,壹個孩子猜所描述的是哪個季節。

 活動七:畫畫,說說

 教學參考時間:3分鐘

 教師將Let’s find out 中的圖片發給學生,讓孩子畫出自己最喜歡的季節裏的樹,並到同學中進行調查,發現其他同學畫的內容。

 (四)鞏固和擴展(Consolidation and extension)

 活動八:Exercises

 教學參考時間:5分鐘

 完成活動手冊的相關練習題,並公布答案。

 第二課時

 教學重點:聽懂,會說Which season do you like best?並能結合句型展開深入的對話。

 教學難點:用I can 的句型說出喜歡的原因。

 教具準備:

 1.教材配套課件。

 2.教材相配套的教學錄音帶。

 3.單詞卡片。

 4.Let’s sing歌曲錄音。

 教學過程:

 (壹)熱身/復習(Warm-up/Revision)

 活動壹:看壹看,演壹演

 教學參考時間:3分鐘

 教師出示四個季節的卡片,引導學生邊看,邊表演出每個季節的氣候,可以請壹個孩子表演,大家說出季節。

 活動二:讀壹讀

 教學參考時間:3分鐘

 教師出示單詞卡片,學生搶答或學生開火車認讀。同時,按照四季順序,然學生排列詞匯,並認讀。

 活動三:聽聽,唱唱

 教學參考時間:3分鐘

 教師播放本單元中Let’s sing中的歌曲,孩子們邊聽邊唱邊演。

 (二)呈現新課 (Presentation)

 活動四:聽聽,連連

 教學參考時間:3分鐘

 教師在黑板上寫下班中隨意三個同學的名字,然後將表示季節的單詞卡貼在黑板上。教師和“榜上有名”的三個同學分別進行What’s your favourite season?的對話。全班同學聽完後,***同完成連線活動。

 活動五:說壹說

 教學參考時間:5分鐘

 教師提問What’s your favourite season? 學生根據實際做答(Winter.)。教師詢問:Why? 學生結合實際回答 (I can play snow.)。教師詢問1-2名學生後,將句型變為“Which season do you like best?”並引導學生回答。教師板書句型,示意學生將此句型和What’s your favourite season?進行比較。最後,教師帶讀,學生跟讀。

 活動六:模仿對話

 教學參考時間:8分鐘

 教師播放Let’s talk部分的錄音,提問學生:How many people in this dialogue? Who are they?Which season does Mike /Zhang like best?Why?

 聽錄音後,重復聽到的句子,並出示課件,讓學生觀看每張圖片下的表示氣候的詞匯,然後在認讀的基礎上,教師和學生仿例示範壹組對話,最後進行小組對話。

 (三)趣味操練 (Practice)

 活動七:小調查

 教學參考時間:教師結合課堂教學的具體時間進行,或課外進行。

 學生在規定的時間裏運用本課新句型Which season do you like best?完成對五個以上同學的調查,並要求回答的同學對季節氣候進行描述。

 活動八:遊戲——找朋友

 教學參考時間:3分鐘

 學生兩人壹組互相詢問:Which season do you like best? 然後同時說出答案,答案壹樣的兩人成為朋友,不壹樣的學生再重新開始遊戲。

 (四)鞏固和擴展(Consolidation and extension)

 活動九:聽力練習

 教學參考時間:5-6分鐘

 完成活動手冊的相關內容並公布答案。