作文兩個字的含義多指學生作為練習所寫的文章，對於中小學生來說，作文就是應該寫出自己的想法，這是大家公認的正確觀點。清代黃遵憲說過，我手寫我口。就是說，寫作應該寫出自己心裏話，心裏想什麽，就寫什麽。不要寫形式的文章，就像古代的八股文那樣，開頭、中間、結尾必須是怎樣的，來不得半點的偏差，那樣的文章是約束了人的思維，甚至是禁錮人的思想。那樣的目的可能正是封建統治者所需要的。但作為社會主義社會的中國，人的思想須是健康向上的，肯定要拋棄那之、乎、者、也式的文章，寫有個性、有思想的文章。
中小學寫出自己的想法是對的，但為什麽又不能寫詩歌呢？對這個問題從學生實際和詩歌的特點兩方面來回答。
從學生實際來說，中小學生的寫作水平達到寫詩歌的程度。從當前的語文寫作的教學目標來看，小學生主要是寫記敘文為主，通過寫親身經歷的事，從寫事中抒發思想感情，這符合小學生的寫作思維水平。到了中學，學生字詞積累多了，加上運用文字的思維能力提高了，就可以寫邏輯較強的議論文了，那為啥還不能寫詩歌呢？那就要詩歌的特點來說說了。
詩歌要飽含作者的思想感情，這壹點對所有學生不說，恐怕都不成問題，但詩歌要通過豐富的想象，這就是要有想象力，要找到恰當的意象，然後使用形象而又凝練性的語言，整首詩又要有音樂感。從這些文字表述來看，沒有相當的文字、文學基礎，要寫出壹手好的詩歌絕非易事。這對中小學生來說，是很難把握，也很難寫好的。
當然。這不是說中小生就不能寫詩歌。只要有興趣寫詩歌，就可以多去讀詩歌，所謂，熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。讀多了，寫多了，水平自然也就手提高了。