下面為您提供關於二年級我是什麽造句內容，供您參考。
1、如果我是清風，我將吹遍所有的角落。
2、爺爺疼愛地撫摩著我的頭，誇我是個好孩子。
3、假如我是詩人，我壹定用詩歌贊美偉大的祖國。
4、老師認為我是個品學兼優的好孩子。
5、到這裏來找妳，我是出於無奈，孩子吵著鬧著要上這個學校。
6、如果我是鑰匙，我將打開人們心中所有的結。
7、我是壹個人民代表，只要是不合理的事，我便要提請有關部門註意，不平則鳴，反映市民要求，這是我分內的事。
8、聽到他說的這些沒良心的話，我是心如刀割，都不知道說什麽好了。
9、如果我是燈塔，我將指引迷失的船只。
10、如果我是清風，我將吹散所有的陰霾。
11、妳的事，我是無時無刻不掛在心上。
12、如果我是春雨，我將灌溉所有的旱地。
13、如果我是壹寸光陰，我照亮壹寸寸士地。
14、如果我是清風，我將驅散酷熱，送壹縷清涼給別人。
15、如果我是春雨，我將滋潤天地間所有的心靈。
16、如果我是陽光，我將照亮人世間所有的陰霾。
17、班裏的衛生不好，我是生活委員，理應承擔主要責任。
18、我是照他來信辦的，我手頭還留著這封信，白紙黑字，是有據可查的。
19、如果我是春雨，我將深入每壹片土地。
20、我是初出茅廬，才到這裏工作，請多多關照。
句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達壹個完整的意思，如告訴別人壹件事，提出壹個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法壹般有以下幾種：
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意擡頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用壹對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是壹種美德。
4、用比擬詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割壹樣。”
5、用關聯詞造句，必須註意詞語的合理搭配。比如用“盡管?可是?”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。”這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。
隨著信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某壹新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某壹具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我壹個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，壹句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。