中班小雪花教案篇1
教材分析：
雪花在常人的思維裏都是白色的，七彩的雪花就象幼兒五彩的生活壹樣，容易引起幼兒的興趣，為幼兒提供了很大的想象、創造空間。幼兒天生就喜歡幫忙，因此，幫助小熊完成心願很容易得到幼兒的認同，使他們在活動中保持較高的創作熱情，圓滿完成任務。
教學重難點：
重點：制作雪花
難點：按雪花的線條將雪花撕下來
教學目標：
1、學習按線條將紙撕成規定的形狀，發展幼兒手指小肌肉群的控制能力，鞏固對各種顏色的認識，進壹步提高幼兒的塗色能力。
2、了解冬季的壹些季節特征。
3、能積極參與活動並體驗活動的愉悅。
活動準備：
紙做的各種顏色的雪花、油畫棒、小熊扮演者壹名、了解冬眠的含義、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心願》。
活動過程：
1、了解冬季的季節特征。
教師出示雪花並提問：
“小朋友，快看老師手裏拿的是什麽？”（雪花）
“什麽季節會有雪花？”（冬季）
“前幾天我們唱過的《雪花》妳們還記得嗎？”
邊放音樂邊表演唱。
“小朋友看見過雪花嗎？在哪兒看見的？”
2、講述故事《小熊的心願》。
有壹只小熊今年快四歲了，從沒見過下雪，小朋友知道為什麽嗎（冬眠）？熊媽媽告訴它下雪的時候會有“沙沙沙”的聲音。有壹天小熊正在家裏搭積木，突然聽到窗外有“沙沙沙”的聲音，小熊高興的對媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了”！熊媽媽向窗外看了看，原來是風吹樹葉的聲音。有過了幾天，小熊在家裏拍皮球，又聽見“沙沙沙”的聲音，小熊激動地對媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了”！熊媽媽向窗外看了看，哦！原來是下雨了！再過幾天小熊就要冬眠了，它天天在家裏盼望下雪，可是雪壹直都沒有下。
3、讓幼兒想辦法幫助小熊實現心願。（撒七彩雪花，提示幼兒我們可以做許多紙雪花，為小熊來壹次“人工降雪”。）
4、認識教師準備的紙雪花的顏色。
5、教幼兒制作紙雪花。
（1）出示畫好的雪花，教幼兒塗色（順著壹個方向塗，不要塗到線的外邊。）
（2）教幼兒撕雪花。（用兩手的大拇指和食指捏住紙，沿著雪花邊線壹點壹點地撕）
6、幼兒動手制作雪花，先塗色後撕，廢紙放在籃子裏。
7、遊戲“下雪了”。
（1）把幼兒和老師們的雪花收集在壹起。
（2）到小熊家請出小熊壹同到戶外看下雪。
請幼兒和小熊閉上眼睛，教師數完“壹、二、三”再睜開，樓上 的教師將雪花撒下，幼兒歡呼雀躍“下雪了，下雪了”。
活動自評：
?綱要》中明確指出：“幼兒教育各領域（健康、語言、社會、科學、藝術）的內容相互滲透”。“激發情趣，體驗審美愉悅和創造的快樂，體現自我表現和創造的成熟感”。《七彩雪花》打破了傳統中白色雪花空中飛舞的思維模式，讓幼兒自主選擇表現雪花的色彩。有的幼兒把壹片雪花塗成了五顏六色的，有的幼兒則只用了壹種顏色。整個活動通過幫助小熊實現心願為線索，有效的激發了幼兒創作的欲望，體會到創作的樂趣，在幫助他人中獲得自我滿足，獲得成就感。
中班小雪花教案篇2
活動目標
1、理解記憶歌詞內容，學唱歌曲第壹段；
2、學習用連貫、柔和、優美的聲音演唱歌曲
活動準備
教學ppt、沙球、三角鐵
活動過程
壹、直接導入伴隨跟著《雪絨花》的背景音樂，小朋友們進場坐在自己座位上。
師：冬天到了，看美麗的小雪花從天空中飄了下來（我們壹起來學壹學小雪花，飄起來）小雪花們，飄到自己的位置上去吧，咦！小雪花飄下來時發出了什麽聲音（沙沙沙沙沙）小雪花好像在唱歌哎，我們快來聽壹聽。
二、學唱歌曲第壹段1、教師清唱歌曲2—3遍師：妳聽到了小雪花都唱了什麽？（教師根據幼兒回答揭示圖譜）請全部小朋友試壹試，看著圖譜唱壹唱（請小朋友指出哪壹句不會唱，著重壹起唱壹唱）分組請小朋友試壹試，跟著伴奏唱壹唱（註重連貫，柔和，優美）2、師幼對唱師：接下來周老師來問？妳們來做小雪花，唱著回答我，好嗎？（師幼對唱，需要伴奏）
教師總結：原來小雪花，是來告訴我們冬天到了。
三、找不同師：小雪花走了之後，又來了壹位小客人，它也唱起了歌，老師把它唱的歌也換成了小圖片，小朋友們快來找壹找，和小雪花有什麽不同的地方。
（教師幫助引導幼兒找出不同之處。幼兒每找出壹處不同，就根據幼兒回答，教師清唱歌詞。）
教師總結：原來第二段中是小雨滴來了，到了春天，天氣漸漸暖和起來，天上會下小雨來，"沙沙沙沙沙"變成了"嘀嘀嘀滴嗒"，"飄下來"變成"落下來"，"冬天來到了"變成了"春天來到了"。
四、活動結束師：剛剛小雪花是用柔和優美的聲音唱的，那小雨滴我們應該怎麽唱呢？和妳的好朋友商量壹下，吃過小點心，我們再來唱壹唱。
活動延伸
在幼兒已經熟悉歌曲以後，利用沙球和三角鐵，鼓勵幼兒創編表現雪花和雨滴的舞蹈動作。
中班小雪花教案篇3
活動目標：
1、學唱歌曲，用對唱的方法演唱歌曲。初步認識前奏、間奏和尾奏。
2、借助已有經驗、ppt和教師的引導，創編歌詞並演唱。
3、在進行歌表演時，能和同伴相互配合，***同完成歌表演。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
ppt、歌曲音頻、雪花和雨滴紙偶各壹個。
活動過程：
壹、引導幼兒看教學掛圖，理解第壹段歌詞的內容，學唱歌曲。
1、出示ppt。
教師：冬天到了，看看是誰在敲窗戶？猜猜小雪花對大家說了什麽？小雪花說話的聲音又是怎麽樣的呢？
教師和幼兒理解整理第壹段歌詞。
教師做動作並提問：現在我和小雪花玩遊戲，妳們仔細聽，我問了小雪花什麽，小雪花回答了什麽？（教師清唱第壹段歌詞）
教師提問：妳聽到了什麽？引導幼兒學唱第壹段歌詞。
師：是誰在敲打我的門呀？
教師：現在妳們是小花、小草、小動物，我是小雪花，我們壹起來唱壹唱吧。
教師：現在我們交換，我做小花，妳們做小雪花，我們來唱歌吧。要用好聽的聲音來唱。
2、引導幼兒看ppt，理解第二段歌詞內容。
出示ppt，雪花融化了，春天到了，看看又是誰在敲窗戶？猜猜小雨滴對大家說了什麽呢？小雨滴說話的聲音又是怎麽養的呢？
師幼整理第二段歌詞。
教師在手指上套上小雨滴紙偶並提問：現在我和小雨滴玩遊戲，妳們仔細聽，我問了小雨滴什麽，小雨滴回答了什麽？（教師清唱第二段歌詞）
師提問：妳聽到了什麽？引導幼兒學唱第二段歌詞。
教師：現在妳們是小花、小草、小動物，我是小雨滴，我們壹起來唱壹唱吧。
教師：現在我們交換，我做小花，妳們做小雨滴花，我們來唱歌吧。要用好聽的聲音來唱。
3、幼兒學唱歌曲。
教師邊做動作邊帶領幼兒用較慢的速度演唱。
教師將幼兒分成兩組，對唱歌曲。教師：現在，壹半小朋友當小雪花和小雨滴，另壹半小朋友做小花、小草和冬眠的小動物。用對唱的方法來演唱。
4、幼兒表演歌曲。
教師播放歌曲音頻，幼兒自由表演。鼓勵幼兒盡量根據歌詞內容表演，在前奏、間奏和尾奏處做靜止不動造型。
中班小雪花教案篇4
教學重難點
重點：制作雪花
難點：按雪花的線條將雪花撕下來
教學目標
1。學習按線條將紙撕成規定的形狀，發展幼兒手指小肌肉群的控制能力，鞏固對各種顏色的認識，進壹步提高幼兒的塗色能力。
2。了解冬季的壹些季節特征。
3。能積極參與活動並體驗活動的愉悅。
活動準備
紙做的各種顏色的雪花、油畫棒、小熊扮演者壹名、了解冬眠的含義、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心願》
活動過程
1。了解冬季的季節特征。
教師出示雪花並提問：
“小朋友，快看老師手裏拿的是什麽？”（雪花）
“什麽季節會有雪花？”（冬季）
“前幾天我們唱過的《雪花》妳們還記得嗎？”
邊放音樂邊表演唱。
“小朋友看見過雪花嗎？在哪兒看見的？”
2。講述故事《小熊的心願》。
有壹只小熊今年快四歲了，從沒見過下雪，小朋友知道為什麽嗎（冬眠）？熊媽媽告訴它下雪的時候會有“沙沙沙”的聲音。有壹天小熊正在家裏搭積木，突然聽到窗外有“沙沙沙”的聲音，小熊高興的對媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了”！熊媽媽向窗外看了看，原來是風吹樹葉的聲音。有過了幾天，小熊在家裏拍皮球，又聽見“沙沙沙”的聲音，小熊激動地對媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了”！熊媽媽向窗外看了看，哦！原來是下雨了！再過幾天小熊就要冬眠了，它天天在家裏盼望下雪，可是雪壹直都沒有下。
3。讓幼兒想辦法幫助小熊實現心願。（撒七彩雪花，提示幼兒我們可以做許多紙雪花，為小熊來壹次“人工降雪”。）
4。認識教師準備的紙雪花的顏色。
5。教幼兒制作紙雪花。
（1）出示畫好的雪花，教幼兒塗色（順著壹個方向塗，不要塗到線的外邊。）
（2）教幼兒撕雪花。（用兩手的大拇指和食指捏住紙，沿著雪花邊線壹點壹點地撕）
6。幼兒動手制作雪花，先塗色後撕，廢紙放在籃子裏。
7。遊戲“下雪了”。
（1）把幼兒和老師們的雪花收集在壹起。
（2）到小熊家請出小熊壹同到戶外看下雪。
請幼兒和小熊閉上眼睛，教師數完“壹、二、三”再睜開，樓上 的教師將雪花撒下，幼兒歡呼雀躍“下雪了，下雪了”。
活動自評
?綱要》中明確指出：“
幼兒教育
各領域（健康、語言、社會、科學、藝術）的內容相互滲透”。“激發情趣，體驗審美愉悅和創造的快樂，體現自我表現和創造的成熟感”。《七彩雪花》打破了傳統中白色雪花空中飛舞的思維模式，讓幼兒自主選擇表現雪花的色彩。有的幼兒把壹片雪花塗成了五顏六色的，有的幼兒則只用了壹種顏色。整個活動通過幫助小熊實現心願為線索，有效的激發了幼兒創作的欲望，體會到創作的樂趣，在幫助他人中獲得自我滿足，獲得成就感。
中班小雪花教案篇5
壹、活動目標：
1、 願意大膽表達自己的意願，進壹步體驗成就感，音樂教案－雪花和雨滴。
2、培養幼兒初步創編歌詞及表現歌曲的能力。
3、教幼兒用優美的聲音唱歌，鼓勵幼兒創編第二段歌詞。
二、活動準備：
課件、磁帶
事先豐富幼兒
三、活動過程：
（壹）、導入：
做律動入教室。（放音樂，根據音樂教師帶領幼兒做動作）
（二）、發展：
1、發聲練習
3 “磅磅，沙沙沙”小朋友聽什麽聲音？是誰啊？讓我們壹起去看壹看，出示課件。
（1）小朋友咱們壹起問壹問：“是誰敲著窗戶沙沙沙沙？”
小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花。”
（2）小朋友知道小雪花是從哪來的？（幼兒自由的說）讓我們聽壹聽小雪花是怎樣回答的？（點擊課件）
（3）那小雪花為什麽要來？它要告訴我們些什麽？（幼兒自由的說）讓我們聽壹聽小雪花是怎樣回答的？（點擊課件）
4 教師配樂完整朗誦，幼兒看課件跟誦
5 學唱歌曲：今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，妳聽”！
6 看課件欣賞歌曲，“妳聽到了什麽？”
7 聽教師演唱，幼兒拍手
8 幼兒完整唱三遍
9 啟發幼兒進行創遍第二段歌詞
（1）“冬天過去了，什麽季節來了？妳聽滴答滴答，誰來了？”（小雨滴）
（2）“小雨滴為什麽要來，來告訴我們些什麽？”
（3） 小雨滴是特意來告訴我們春天來到，它可真好，為了感謝小雨滴我我們為它編首兒歌，好不好？
10 編完後完整的說，小朋友妳們都非常的棒，為小學化編了這麽好聽的兒歌，他壹定會很高興的，幼兒教案《音樂教案－雪花和雨滴》。
11 老師把小朋友的兒歌陪上了旋律，小朋友聽壹聽好聽嗎？
12 幼兒和教師壹起唱
分組唱分組、個別進行演唱
13“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們壹起完整地唱壹遍好麽”？
完整的唱兩編
14“這首歌好不好聽？我們給它起個名字？”（《雪花和雨滴》）
15 加動作進行演唱
三、結束：
好了,小朋友我們今天學會了這首好聽的歌，妳們能告訴我現在的心情嗎？
那我們壹起把這種快樂畫下來，告訴我們的爸爸媽媽，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室
四、活動延伸：
美術：畫冬天景色或是繪畫歌曲的內容
中班小雪花教案篇6
活動目標：
1、知道雪花有6個花瓣，每個雪花都是不壹樣的，學習正確繪畫雪花。
2、能大膽想象，畫出不壹樣的雪花。
3、能快樂參與活動。
活動準備：
1、人手壹份繪畫紙、白蠟筆。
2、紙雪花若幹、範畫兩張（花瓣圖形範畫和白蠟筆範畫）。
3、黑板、藍色顏料、勾線筆、刷子、報紙、抹布等。
活動過程：
壹、出示紙雪花（貼在黑板上），引出範畫，激發幼兒動手制作的願望。
"小朋友，今天我們班來了許多小客人。看看它是誰？"（引導幼兒觀察紙雪花）
"小雪花可漂亮了，妳們想看清楚它們嗎？讓我們用放大鏡壹起來照照吧。（出示大紙雪花）
提問：
1、雪花有幾個花瓣？數壹數（6個）
2、每個花瓣長得壹樣嗎？（壹樣）
3、（請幼兒觀察小紙雪花）每個雪花都壹樣嗎？（不壹樣）
二、師邊講解邊示範繪畫過程。
1、師："妳們看小雪花飛到紙上玩了！"
（師畫x，提問像什麽，畫橫線"開火車"）
2、師操作示範："我喜歡羽毛花瓣，6個花瓣都是壹樣的。"
3、師："小朋友想和雪花做遊戲嗎？林老師這裏有很多花瓣（出示花瓣圖形範畫），任選壹種。"
4、師："雪花飛到紙上和我們做遊戲，所以要畫小點，每個雪花長得不壹樣。"
5、幼兒操作。
三、幼兒作品展出，教師和幼兒壹起欣賞、交流、研討。
1、和幼兒壹起將作品貼在黑板上，鼓勵幼兒互相交流。
2、教師小結，自然結束。
延伸活動：
師幼刷畫，師邊刷邊說註意事項：將紙平鋪在操作板上，用手壓平，輕輕用刷子蘸藍色顏料刷畫。幼兒壹起操作，刷好後放在壹旁晾幹。