“蚯蚓彩虹文學園”是壹個純粹嚴謹的集詩歌和散文於壹體的文學交流平臺。
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壹、對聯精選(***12聯)
對聯四對
蚯蚓和外行人
(1)祝賀《宣化講堂》百講。
宣德音以壹百個字說話;
化雨為壹。
(二)為“朱砂文蒲對聯組”作業。
勾引清風,楊柳有意;
開明月,浪無情。
(3)情感聯想
習以為常,劉無朋邀明月喝酒;
壹個沒有聚會的團體,壹首有朋友會唱的詩。
(D) 1996年,父親的結婚典禮和弟弟的愛情對聯。
幸福的和鸞,相愛已久,憧憬宜家,上樓梯,揚眉吐氣為天下;
邀所有客式燕子長情,望妳能飛能光,放開懷抱做英雄。
註:燕子:同宴。《詩經·瀟雅·南遊嘉魚》:“君子有酒,客式小燕子樂”;還有,《詩經·瀟雅·鹿鳴》:“我有壹個目的酒,和客人風格是敖”。
對聯四對
彭英傑(齊格學者)
(1)
蓮嬌惹得龍飛起舞;
杏花常常讓蝴蝶飛舞。
(2)
打著傘的青蛙打鼓;
蕨拳將耳帶高高托起。
註:①蕨:蕨苗;②耳:蒼耳。
(3)
蓮香憶夢,竹露吟琴,月思友;
歌在小土堆裏唱,柳在長堤上搖,涼風慰美人。
(4)
深藏而不怨,修行而不露,心有靈犀,嚴素何曾失白玉(蓮藕);
被蓋著也是無語,天冷了也是省心。精神矍鑠傲,高個化紅妝(梅子)。
標題“劍、勇敢和心”
幹凈的
劍,膽大心細,沈著冷靜;
秦心遇到麻煩時很冷靜。
為“朱紅文普對聯組”的作業
何詹俊
壹個全身心投入的愛情粉絲離得很遠;
壹杯酒滿是醉醺醺的朋友。
對聯
田野營
藍燈古佛常伴;
黃娟給對方上香的時候他就在心裏。
對聯
芳香的
惜春,芳草芬芳;
風景纏綿,桃花含情。
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二、母親節同題(***21對聯)
母親節發吧
蚯蚓和外行人
(1)
為毛騎馬的①;
詩要有“余之憂”。
(2)
心裏總是牽掛,母親卻倚著門朝北看;
雖然有人提醒,但我還是會誤打誤撞地回到南方。
註:①毛藝兮:《後漢書·劉萍傳》序》刊行:“東漢時,毛壹貧如洗,以孝順著稱,朝廷為其仕途的興盛,號召他維持秩序。正義擁有快樂的顏色。他繼母死了,辭職了。”《子女學瓊林,祖孫》:“毛義執繈褓,為親人。”(2)於波之憂:相《說袁劍本》:“曾得之,其母哭之,其母曰:‘昔未見淚,今何故哭?’是的,他說,當他冒犯於時,他感到痛苦。這位母親的力量不能使人痛苦,但她哭了。《少年秀才瓊林·孫子·兒子》:“於波拄著棍子哭,因為他母親老了。”
母親節是對聯的主題。
金知雲
楊熠天年,粗茶淡飯;
新年快樂,明月清風。
感恩節母親節給媽媽寫聯名信
楓葉是紅色的
手線織離憂愁,此刻倚著遊子;
糜竺臨別,與他切磋,以慰北堂。
母親節對聯
牛欄草
(1)
春天到處都是草;
月亮送來她的心。
(2)
寒夜縫衣,針淚飄零;
遙望明月,字字思念母親。
母親節主題
溫暖宜人
賴子鞭馬難騎;
用鋼筆讀詩可以幫助丁嵐。
母親節記憶聯盟
島雨鷹(書面)
眾所周知,滿嘴奶血,難以回頭;
疾風屈於教,三招以上可記。
註:《蕭雅·郭娥》:“喪父母,生我。.....父親生我,母親向我鞠躬。”
母親節對聯
田野營
(1)
壹針壹線,慈悲始終在;
壹杯酒壹頓飯,愛情難。
(2)
經歷了艱辛的生活,母親很幸運,也很好;
我與第三世界結緣,也得到了衣食恩寵的回報。
母親節問候
張祖興
(1)
修之恩,教之德,畏之深記;
補好壹切,做好每壹頓飯,真心慶幸自己還活著三年。
(2)
寸草微,童心未報;
我後悔壹輩子,我媽壹輩子也忘不了。
母親節
平靜穩定的生活
十月懷胎,育兒二十年,看壹輩子,有愛心的媽媽求過報告嗎?
孝敬三餐,贍養老人幾年,陪伴半輩子,然後坤壹定要獎勵。
話題母親節
芳香的
母親的恩情,很難全部報出來;
我這輩子都沒忘記孝順。
母親節題對聯
唐龍達
壹位滄桑的母親倚在門檻上;
滿懷憂慮地爬上這座山。
(橫批:母子相連)
標題母親節對聯
菊花玉蘭
慈愛的母親是善良的,世界上美好的畫卷就畫在她心裏;
勤勞、勤奮,人們稱贊家族的中間名。
母親節對聯(帶著母親的夢)
風向標
人生坎坷,蒼天如何修路?
普通的後代,還想著這個世界去尋找出路。
感恩節母親節
孫紅(秋風)
壹座母愛的大山曾經被報道過;
愛情像水壹樣,不能什麽都不做。
標題母親節對聯
何詹俊
壹寸草,對孩子的心來說,太小了;
春光的偉大配得上壹個母親的美德。
標題母聯
邱波
看到母親,臉上寫滿了滄桑和慈愛;
回想過去,生活伴隨著艱辛。
贊子木磚聯
秀竹居士
恩情重如山,十月懷胎,母乳三年,勇於培養後輩;
我的眼睛清澈如鏡,我受益匪淺,我也思考過幾次。我為我的國家和我的國家感到難過。
第三,對聯(***37聯)
落地是夢想成真的地方。
是時候在水流附近劃船了(彭英傑對仗)。
雨水覆蓋的煙草植物種植較早;
《藍燈籠與黃卷軸》探索深度(永和半子對話)
雨水覆蓋的煙草植物種植較早;
地下的床和天棚睡得晚(心裏有愛)。
雨水覆蓋的煙草植物種植較早;
晨鐘暮鼓擊地(鄭貴之對仗)。
春雨飽含深情沃土;
彩虹無意走天橋。
春雨飽含深情沃土;
秋霜無意染林。
春雨飽含深情沃土;
幼苗隨意吐出新芽。
春雨飽含深情沃土;
秋霜無意染馮丹。
春雨飽含深情沃土;
柳樹隨意發芽。
春雨飽含深情沃土;
桃花無意入詩心(林海英對句)。
春雨飽含深情沃土;
丹霞無意染祥雲。
春雨飽含深情沃土;
晨風無意搖枝。
春雨飽含深情沃土;
暖風有意吹青山。
壹個全消費的愛情粉絲都是遠方的(何詹俊給句);
庭前燕子在春風醉舞(張元成對句)。
壹個全消費的愛情粉絲都是遠方的(何詹俊給句);
庭前蝶舞是頑童。
壹個全消費的愛情粉絲都是遠方的(何詹俊給句);
新黃鸝醉池柳(唐對句)。
壹個全消費的愛情粉絲都是遠方的(何詹俊給句);
在森林裏跳舞的鳥兒陶醉在微風中。
壹個全消費的愛情粉絲都是遠方的(何詹俊給句);
樹枝上的鳥兒歌唱春天的聲音。
壹個全消費的愛情粉絲都是遠方的(何詹俊給句);
枝頭蝶舞是壹群蜜蜂(李雄雲對仗)。
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勾引清風,柳有意。
淡淡的山野,杜鵑飽含深情。
勾引清風,柳有意。
感謝夏雨,旱田無憂(李雄雲對仗)。
脫去霧紗,柳絲有韻(夏白初對仗);
揮明月,浪無情開。
搶走飛逝的時光,我的頭發充滿怨恨(面對桃花對仗);
揮明月,浪無情開。
撕青雲,杜雨生有仇(鄭貴之對仗);
揮明月,浪無情開。
飛雨落花,惆悵江南春已又逝去;
沙滿影,莫北窮夢常留。
飛雨落花,惆悵江南春已又逝去;
鶯兒舞柳過,笑塞北初夏歸。
飛雨落花,惆悵江南春已又逝去;
吹風揚柳絮,留劉安夏再相會(張元成對仗)。
習慣了,劉賽不請朋友喝月亮。
筆尖感興趣擔心書是常有的事。
習慣了,劉賽不請朋友喝月亮。
愛而不見,金淑若有所思,誰來傳。
持之以恒,學海無涯,循序漸進(張元成對仗);
如果妳不是當事人,妳的詩裏會有朋友。
三個月夢醒不必醉。
落花吟幾聲,月色依舊照千河。
垂柳醉三年,好雨歡萬物(紅雲對仗);
落花吟幾聲,月色依舊照千河。
霧雙,鳥在四野歡唱(唐對仗);
落花吟幾聲,月色依舊照千河。
流水訴三春,柳絮飛唱滿嶺(荷塘荷花對仗);
落花吟幾聲,月色依舊照千河。
醉了又醉了三杯,詩韻將賞眾友(何對仗);
落花吟幾聲,月色依舊照千河。
燕子剪早春,柳色新歌滿眼(和聲);
落花吟幾聲,月色依舊照千河。
往事已矣,春水終歸四海。
落花吟幾聲,月色依舊照千河。
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第四,對聯知識
對聯寫作的基本規則(6)
蚯蚓和外行人
第六,形式與意義的聯系
形意聯想是指上下聯想之間的形式對立(形意聯想)和意義聯想(意義聯想)。
對聯作為壹種文體形式,是表達某種主題的工具和載體。其“形意貫通”的要求主要體現在以下兩個方面,即:
首先,在形式上,上下環節要有效“對立”。
對偶是壹種修辭手法,指使用對稱的詞語來增強語言效果。這種對仗包括對應詞的壹致性和層次對立。比如“寫壹千字,離題萬裏”;“千帆在沈船邊,萬木春在病樹前”(唐禹錫詩)等等。
其次,語義上,上下聯要有機聯系。
語義上,上下聯所表達的內容,包括景物、意象、思想、情感、意境等。,必須相互關聯,必須圍繞同壹主題(同壹語境)展開,為同壹主題服務。否則只是壹副原始而普通的對聯,不是風格意義上的對聯。即使《旋律的啟示》中“雲之於雨,雪之於風,夜之於晴空”。賴紅對閻,投宿鳥對鳴蟲,等等,都只是修辭材料的運用,不能叫對聯,只能叫對句。
形意結合是對聯的六大基本法則(要求)之壹,也是對聯寫作中最高、最難的要求,也是對聯與對話錄的根本區別。如果上下對聯各寫壹個不相關的東西,上下對聯不能呼應、照應、聯系、關聯,就不能算對聯,最多算對仗。對仗中的句子可以意義不相關(當然最好是相關),對聯不是,對聯壹定是相關的。這就是對聯之所以叫對聯的根本原因。
例1:康熙題北京故宮幹青宮對聯:
表是萬民,修習思慮,永慎;
五典難施,民事難。
改正表格:即通過樹立榜樣來改正。萬邦:即所有諸侯國,後來擴展到天下、全國。它代表萬國:《書簡》上說:“天是錫王的勇智,它代表萬國,它是於的舊服。”謹小慎微,修心養性,永遠修心:意為謹小慎微,修身養性,謀長久之計。語出《尚書·臯陶墨》:“慎失身,修思想永。”浩史:就是大力發揚。五經:有多種解釋,指的是五種倫理,即“五常”(父義、母慈、兄友、兄敬、子孝)。鴻福五典:《尚書·君雅》上說:“鴻福五典,紅河民澤。”很難不鄙視民政:意思是不鄙視老百姓的事情,這是壹件很難的事情。語出《商·舒泰·夏佳》:“難於上青天。”對聯要寫成皇帝要註意的兩件密切相關的事情,即:對聯既要註重修養,又要有戰略眼光,想長遠之道;第二部分講大力弘揚封建禮教,切實把老百姓的事放在心上。上聯和下聯在形式上是對立的,在意義上是相關的。
例2:2065 438+2008年6月,應吳華生先生的要求,我寫了她孫女的結婚紀念日和喬遷之喜:
手心能珍珠,門楣是幸福的;
林鶯搬到了樹上,天氣也變好了。
門楣:也就是女人。《子弟學瓊林外戚》:“女數為門檻,唐貴妃輕於父母;侄稱宅相,晉舒威時期報母家。”鶯動了樹:《詩經》瀟雅伐木:伐木丁丁,鳥兒歌唱。從山谷轉移到樹上。“它們是會唱歌的鳥。自唐代以來,黃鸝壹直是唱出山谷的鳥。所以“移鶯”或“移鶯”(即黃鸝從低谷升到高樹)指的是第壹名,或者是對升官搬遷的褒獎。改革:即更新。其中“維”是書寫和言語中的助詞。《詩經·大雅·王文》:“周雖為舊國,其命已改。“第壹部分寫的是我的孫女,第二部分寫的是我搬新家的快樂,兩種快樂合二為壹,值得慶祝。上聯和下聯在形式上是對立的,在意義上是相關的。
例3: 2014 11月(農歷閏九月),我寫了壹副關於父親葬禮的對聯:
為父之恩,為民之忠,英勇無畏,不遺余力;
呼天搶地,詩毀人亡,門外人聲鼎沸。
詩頹廢禮廢:《論語集註》陳康問於,“子是否也有不同意見?”是的,“還沒有。當妳品嘗獨立,鯉魚往往超越法院。說‘學詩怎麽樣?’是:‘還沒有。’不學詩詞,沒話說!鯉魚退而學詩。有壹天,當它獨立的時候,鯉魚會沖過法庭。說,‘學禮儀怎麽樣?是:‘還沒有。“不學禮儀,就受不了!”鯉魚退了學禮儀。文斯,都是。陳康退而歡曰:“問壹得三:聞詩,聞禮,聞君子遠其子。”第壹部寫的是先父的生平事跡,第二部是盡快盡孝。雖然上下聯看似寫了兩件事,其實這兩件事是密切相關的。上下環節符合形式對抗和有意義連接的要求。
反例1:1995年2月3日(正月初三),我給先父造了壹句話:
看起來像壹條長龍在海裏遊動(父親造句);
餃子就像珍珠蚌。
1995年,爸爸媽媽姐姐在我們那裏過年。2月3日(正月初三),當晚吃了面,前壹天吃了餃子。父親看著煮面的過程,他得到了壹句話,人生是對的。所以,下壹句我說對了。這段對話寫了兩件事,但這兩件事是相互孤立的,沒有聯系,沒有完整的意義表達。雖然符合“形式對”的規則,但不符合“意義聯想”的要求。所以不是真正意義上的對聯,只是對仗。
反例二:2065438+2007年7月,壹個微信群對話:
鶴嘯風舞;
雷電交加。
以上句子與句子相比,在詞語結構、定語、平仄上比較工整,對句子本身有較好的意義,既符合“詞語對等、結構對應、節奏對立、平仄對立”的基本要求,又不與句子的意境相統壹。試想,在“雷聲大雨點小”的環境下,怎麽會有“鶴嘯風舞”的悠揚飄逸的場景?恐怕在這種環境下,仙鶴早就不是躲起來就是哀號了,風對“跳舞”毫無興趣。從這個意義上說,對偶和句子輸出在意境上是不統壹的,甚至嚴重破壞了句子輸出的語境。所以不符合“意聯”要求的,不能算真正意義上的對聯,只能算對仗。
就對聯而言,基本要求(規則)只是初級的、簡化的表達。初學者只要遵循以上六個基本要求(規則),即詞語對等、詞性對位、結構對應、節奏對立、形意聯想,就能創作出表現良好的對聯。換句話說,無論如何,遵循以上六個基本要求(規則)的對聯,絕對是合格的作品,甚至可能是優秀的作品。但需要註意的是,在某些情況下(這樣的情況還有很多),不遵循以上六條基本規律的對聯,不壹定是“出格”的作品,也不壹定是好對聯。相反,它甚至可能是壹部傑作。這就涉及到傳統的修辭對仗、特殊對仗、詞性的寬松規則以及對聯寫作中特殊詞語的平準。關於這些“特殊”的情況,我們會在以後陸續向大家介紹,敬請關註。
(完)