紙風箏
(宋)寇準
方靜的飛翔力在藍天和秋天裏依然很弱。
涼風終於可以托住白雲飛了。
作者寇準(961-1023)北宋政治家、詩人。宋太宗為秀才時，擢升為相，與唐太宗嘉治，同
比魏徵更好。寇準死後，宋仁宗謚號忠義。
寇準受晚唐詩風的影響，其詩優美而深邃。寇仲-程的詩集有三冊。上面引用的五言絕句是真是假
這壹集原引，有待考證。
詩名雖為“紙鳶”，但詩中未見“紙鳶”二字，連紙鳶的形象也未見。詩人打算借物寫作。
風景，形成風景來表達感情。“藍天”指的是天和地。第壹句話是關於環境，氛圍和妳能看到的:初秋的晴空，風不大，風箏
高飛是困難的。後壹句，我做白日夢，表達自己的感受。我借用風箏只有借助風才能借雲飛翔的現象，表達人需要依靠它才能出人頭地的感覺。
嘆氣。
官村同曦Xi商
(宋)陸路旅遊
竹馬搖搖晃晃地沖向瑙。
風箏霸氣十足，隨風呼嘯。
作者陸遊(1125-1210)，南宋著名詩人，越州殷珊人。他出生於
壹個從“寒門苦讀”提拔起來的官家，從小孜孜不倦地學習，壹生主張抗金、復興，卻屢遭排擠、罷黜。
單鑫永遠不允許為國家效力。陸遊的作品極其豐富。80歲時，他仍然創作詩歌，有近萬首，包括《陸放翁全集》。這句話
從什麽卷，還有待考證。
宋代兒童遊戲豐富多彩。詩中寫了兩種遊戲，壹種是騎竹馬；壹個是放風箏。竹馬在地上。
跑來跑去，蕩來蕩去，連人帶“馬”都沖進了泥塘，很讓人失望；風箏在空中飛翔，左右搖擺，再飛翔。
叫，很囂張。值得註意的是，當詩人寫風箏與風的關系時，他的技巧是不同的。他沒有說風箏是靠風飛的，但是
據說風箏把峰峰高高地舉在空中。在這裏，作者以風箏為主體，把它當作壹個有生命的東西，真正把風箏帶活了。
讀到這首詩，我不禁想起了今天在日本仍然流行的《鬥風箏》。鬥風箏多為長方形硬板，從後面拉。
瓦當形，縱或橫，畫簡潔明快，不紮尾，背上系弓弦。帶著強風，它飛向天空，左右狂奔，嗡嗡作響。
很多風箏同時起飛，不是避免碰撞和糾纏，而是互相打鬥，互相“割線”。壹旦線斷了，就讓它飛吧。最後，誰？
誰留在空中，誰就是勝利者。現場有呂翁詩的氣勢。
紙風箏
(宋)王陵
誰作輕鳶而強從遠處看，似乎以為鳥不在多。
只要拿壹根線，隨風而去，傻瓜就會仰面而視
可能不是因為藍天，但我可以壹整天都很安全
很難笑著殺死彭。
王陵(1032-1059)，北宋詩人，原籍元成(今河北大名縣)。他的父母在他五歲時去世，他跟隨他的叔祖父。
他住在廣陵(今揚州)，長大後以教書為生。王靈才28歲去世。他的詩構思新穎，措辭犀利。1980
上海古籍出版社出版了《王》，有***21卷詩文。這首詩是否引自王尚待考證。
“端”是古代布帛的量，壹尺八尺為壹端。“無窮無盡”的意思是不多也不遠。放風箏的人不壹定
因為鳥飛不遠，所以放風箏是為了在空中增添壯觀的風景。但是作者想了想又說，很明顯他把風箏當成了。
把它當成壹只鳥。看風箏靠線和風飛向天空。雖然不壹定能到達極高的天空，但可以結束。
太陽飛了很久，連萬裏裏據說飛了九次的大鵬鳥都沒有這種能力。
這是壹首從宏觀角度描寫風箏的詩。作者不寫風箏的形狀和顏色，甚至不寫風箏是如何飛的。但是
拓展豐富的想象力，寫出風箏最本質的特征——飛翔，用襯托、比較、誇張的方法，風箏飛翔的氣墊。
山香。飛得高，飛線角度大，穩定性強，正是當今風箏愛好者對作品的追求。
十只風箏
(袁)謝宗科
妳可以靠壹張紙飛。為什麽要霸道？
瘦骨嶙峋幾莖遠。羅斯在幾千英尺內完全陷入危機。
雲和晴天，暖春，好雨和突然的風，瘋狂的事情越來越糟糕
森林上的壹棵大樹，最後壹定要躲開，纏住。
半紙浮名送太虛禦風列子誰這樣？
高自誘非爬坡路適時放松
盛車景堯川風吹影飄仙情侶拖露裙
裸體兒童在世界各地漫遊很有趣。
自負，壹大早，整理線索，依賴他人
摩天的意思是利用風來炫耀尾靈。
看巷子盡頭，塵將碎。
為什麽要拖著它到處跑，用淋浴毀了春天？
壹場春情，壹場空飛，卻是壹只破天幕的風箏
贏了半天飛指的氣勢
花輕而流，溪在學，狂而落草。
皮開肉綻，絲絲纏繞的孩子們互相拍手大笑
* * *風太大爬不上去，然後回放幾下就回來了。
為什麽在整個設施中很難避免危險？
飄如素雲浮碧寒飄飄白鶴渡青山
遠眺春光，應無限探索，只覺閑散。
突然，我在眼前翻了壹張紙。
好像可以無限期避開全身的雨水。
很難防止掉下來的瓷磚直直的掉下來，而且是在黑暗中點著的。
春風力勸清明停園。
誰了解情況，然後瘋狂的鳶魚躍起看天？
五絲生命能把壹片葉子舉到空中。
俯仰大地，何苦呢，探索天空，卻是灰色的
徘徊於八極，求家，爭虛窗，借紙
踢秋千，打草，無心紙鳶，飄送蹤跡。
似追巢，燕聲如鐘。
大小以適當為主動，高低無意更騰沖。
趁春曉穿雲。
外面的秦征在哪裏？望著壹片片的吳雲。
盛裝，搖曳，飄帶，翡翠袖，搖曳，練裙
舞柳飛花虛幻，風美日動。
仙女真的控制著仙鶴來到彭朗香，壹邊遊蕩壹邊享受著逃群。
飄跡等雲藻通過虛形控制氣體。
在空中蕩來蕩去，曉曉從青寧運過來沒有任何障礙
畢竟要犯法，改春歸。
法界還是期待消除點綴。
——《詠物詩·卷二》
紙風箏
(袁)謝宗科
有多少孩子羨慕山澗雲開得穩的頻率？
壹個半張紙的元正在和別人較勁。
聲清，天藍，東風清，影遠。
誰說他沒有翅膀？回眸與高舉紅塵。
謝宗科，生老病死經歷不詳。1911年，清代乾隆刻《詠物詩》兩卷。《十只風箏》摘自該卷。
二月草長鶯飛，楊柳醉春煙。
孩子們放學回來得早，所以他們忙著在東風中放風箏。