關鍵詞： 詩歌 大門 小學三年級
本文適合： 小學三年級
作文來源：
本作文是關於小學三年級的作文，題目為：《“輕叩詩歌的大門”——語文綜合實踐活動總結》，歡迎大家踴躍投稿。
詩歌有著悠久的歷史，在兩千多年前，我國就有了第壹部詩歌總集——《詩經》。詩歌在中國文化的寶庫中，就像壹顆明珠，散發出璀璨耀眼的光輝。本學期我們開展了“輕叩詩歌的大門”的活動，在這次活動中，我們走進了詩歌的國度，去欣賞詩歌，體會詩歌，體會詩歌所描述的意境，領略詩歌獨有的魅力。
第壹天，老師帶我們壹起瀏覽了本組課文，有幾種比較主要的形式詩歌，如《詩經》裏的節選、唐詩、宋詞、元曲和現代兒童詩。當天晚上，我們積累了壹些詩歌和詩歌的故事或資料，受益匪淺。
第二天，我們借助工具書把幾首詩的中心思想找到，並欣賞了壹番，為了更方便地了解詩歌，我們把搜集來的詩歌分了類，我們還掌握了幾種詩歌的分類方法，如，按時代分，可分為唐、宋、元等；按內容分，可分為山水詩、田園詩、抒情詩、邊疆詩等；按詩人分，可分為李白、杜甫、白居易等的詩；按國家詩人分，可分為中、蘇、美、日等許多國家許多詩人的詩歌。當晚，我們辦了“詩海拾貝”為主題的小報。許許多多魅力的詩篇，令我們贊不絕口，贊嘆不已。
第三天，我們開展了“推薦我最喜歡的詩歌”壹活動，同學們喜歡的詩歌五花八門，有喜歡《暮江吟》的，也有喜歡《滿江紅》的，還有喜歡《石灰吟》的，推薦理由也是豐富多彩的，並根據內容完成了表格。
第四天···第五天···
路總是坎坷不平的，活動中我們也遇到了壹些“大石頭”和壹些“小石子”，比如說練習冊上有壹些詩句我不知道，其它同學有知道的，我們就互換“信息”；給詩歌分類，我們不知道可以怎樣分，老師就像是我們肚裏的蛔蟲壹樣，用了壹些時間給我們說；合作編排小詩集，眾人口多答案不統壹，我們就給了他們各自的任務，這樣詩集就提前完工了······
活動完後，我的收獲有許多，如：
我知道了如何給詩歌分類。按題材分、按時間分、按內容分等許多類別。
我學會了如何去讀詩，品味它。在讀的時候，知道了去聯系生活實際讀，不同的詩比較著讀，邊讀邊描繪畫面讀等。
我積累了許多詩歌知識。《詩經》是我國第壹部詩歌總集，我國另外兩部詩歌總集分別是《楚辭》、《漢樂府》······。我國的元曲，是壹種小令，興盛於元代，大多由民歌而來······。泰戈爾是亞洲第壹位獲諾貝爾文學獎的詩人······。
詩海拾貝，受益匪淺。