1和初三的學生，學習古詩詞要註意基礎知識的積累。這包括學習拼音，識字，識別詞義。通過學習古詩詞，學生可以接觸古代漢語的語言特點，了解古代文化和社會生活，積累壹定的詞匯和古詩詞的語言表達能力。
2.初三學生學習古詩詞要註重對詩詞的理解。古詩詞意境深遠，情感豐富。學生需要通過閱讀、解釋和討論，深入理解詩歌，體會詩人的情感表達和思想內涵。學生通過了解古詩的歷史背景、作者生平和時代背景，也能更深刻地理解古詩的文化內涵和藝術價值。
3.初三學生學習古詩詞要註意閱讀和背誦。古詩節奏優美，生動活潑。學生可以通過反復朗讀和背誦，加深對古詩詞的理解和記憶，培養語感和審美情趣。同時，學生還可以參加詩歌朗誦比賽、古詩詞抓龍等文化活動，提高古詩詞鑒賞能力和文化素養。
古詩三級的特征
1.語言優美:初三古詩詞大多以簡短凝練的語言表達作者的思想感情，用簡潔準確的詞匯描寫自然景物或生活場景。獨特的節奏:古詩詞有獨特的節奏，每首詩都有固定的韻律和節奏。這種節奏使古詩詞易於記憶和背誦，同時增強了古詩詞的音樂美。
2.意境深遠:初三古詩詞多以自然景物或生活場景為題材，通過描寫事物或抒發情感來傳達深刻的意境。這些意境往往與作者的思想感情密切相關，給人以深刻的啟迪和感悟。
3.真摯的感情:初三的古詩詞多是表達作者對自然、生命、友情的熱愛和情感，感情真摯深刻。這些感受往往與當時的社會背景和歷史文化相聯系，反映了作者所處的時代和環境。
4.豐富的文化內涵:古詩詞作為中國傳統文化的重要組成部分，具有豐富的文化內涵。初三古詩詞多涉及傳統文化中的壹些基本元素，如禮儀、道德、節氣等，與古詩詞的思想、感情、意境等有著密切的聯系。