在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？以下是我精心整理的《桃花朵朵開》小班教案，希望對大家有所幫助。
《桃花朵朵開》小班教案 篇1活動目標：
1、觀察制作好的立體桃花，嘗試用剪好的花瓣、將兩片花瓣對折、撕掉雙面膠貼出立體的桃花。
2、能夠根據兒歌提示將兩片花瓣對折，撕掉雙面膠背靠背貼在壹起。
3、感受手工制作的樂趣。
活動重點：
嘗試用剪好的花瓣、將兩片花瓣對折、撕掉雙面膠貼出立體桃花。
活動難點：
根據兒歌提示將兩片花瓣對折，撕掉雙面膠背靠背在壹起。
活動準備：
桃花圖片、美術材料（剪好的桃花，畫好的樹枝圖片）
活動過程：
壹、談話導入、引出主題
教師：“春天到了，萬物復蘇，迎春花開了，梨花開了。今天我們班來了壹位客人，妳們猜猜它是誰？”
二、出示圖片、師幼***同欣賞
1、教師出示圖片，請幼兒觀察，教師：“我們看看桃花是什麽樣子的？”
2、教師：“妳們看看桃花長在那個地方？“
3、教師：桃花長在樹枝上，它是由五瓣花瓣組成。
4、教師小結：桃花是粉紅色的，它是由五瓣花瓣組成的。桃花可漂亮了，今天我們用我們的小手來做立體的桃花。
三、教師示範對折步驟
1、教師出示剪好的桃花，邊唱兒歌邊示範
教師：“ 小花瓣，拍拍手，捏捏小後背，1、2、3、4、5 飛到樹枝上，我要給我的好朋友留個位置，我們忘了什麽呀？是不是還沒有把雙面膠撕掉。
2、請個別幼兒嘗試對折花瓣，讓幼兒進壹步熟悉兒歌。
3、教師出示做好的桃花，請幼兒觀察畫中的桃花怎麽了？（好朋友沒有緊緊的靠在壹起，它沒有好朋友）
四、幼兒操作，教師巡回指導
提醒幼兒，在貼桃花之前要先撕掉雙面膠。好朋友要背靠背緊緊的靠在壹起。
五、活動結束
教師：“哇，小朋友做的桃花太漂亮了，我們把它展示出去，和大家壹起分享。放學爸爸媽媽來接妳，妳可以爸爸媽媽欣賞妳的作品。告訴爸爸媽媽妳是怎麽做出這麽漂亮的桃花的。
《桃花朵朵開》小班教案 篇2活動目標：
1、引導幼兒用吸管吹畫的方法表現桃樹的基本特征，並用手指點畫桃花。
2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養幼兒吹畫的興趣。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
重點難點：
引導幼兒用吸管吹畫的方法表現桃樹的基本特征，並用手指點畫桃花。
教學過程：
壹、導入活動，引導幼兒感知桃樹的特征
1、師：老師今天去公園裏拍了壹張照片，請妳們壹起來看壹看。
（出示照片）
2、師：咦？這是誰呀？原來是我們的桃樹姐姐，那妳們看壹看桃樹姐姐長得什麽樣子呀？（樹枝從下面開始，有的往上生長，有的往前生長，有的往下生長，樹枝越長越多，越長越細，最後整個畫面都長滿了樹枝，樹枝上還有漂亮的桃花。）
觀察照片，說壹說桃樹姐姐長的什麽樣子。
設計意圖：
第壹環節用貼近幼兒生活經驗的圖片導入活動，讓幼兒產生表達的願望，在幼兒的回答中不知不覺就讓幼兒進入了教學情境中，為接下去的操作環節做好準備。
二、出示範畫，講解吹畫過程
1、師：那妳們覺得桃樹姐姐漂亮嗎？老師也覺得很漂亮，所以老師為我們的桃樹姐姐畫了壹幅畫，想看嗎？看，老師的這幅畫和桃樹姐姐長得像嗎？那妳們來猜猜看老師的這幅畫是怎麽畫出來的？
2、師：小朋友們說了這麽多的方法，那老師到底是怎麽畫的呢？小朋友們小眼睛仔細看好，老師畫畫的秘密就藏在這裏。
（播放視頻）
3、師：妳們看明白了嗎？誰來說說看老師是怎麽畫的？
（幼兒講述，教師現場示範操作）
4、觀察教師出示的範畫，猜測教師是怎麽畫出來的。
5、觀看操作視頻，說壹說教師是怎麽畫的。
設計意圖：
這壹環節用教師的範畫導入，讓幼兒猜測教師的範畫是怎麽畫出來的，增加幼兒的興趣。最後通過視頻播放操作流程，清楚地幫助幼兒了解操作的'基本流程，有利於幼兒接下來的操作順利進行。
三、幼兒嘗試操作，教師指導
1.師：先朋友們想不想自己來吹壹吹？現在請小朋友到後面的桌子上去試壹試。
（幼兒操作，教師指導）
2.師：完成的小朋友把妳們的畫給後面的客人老師看壹看。
幼兒在教師的指導下操作。
設計意圖：
這壹環節是幼兒的操作環節，有了之前的經驗準備，幼兒操作起來也比較容易。
教學反思：
這是孩子們第壹次接觸“吹畫”這種作畫方式，整堂課下來，孩子的興趣很濃，參與的積極性也很高。當看到幼兒在作畫的過程及吹出的作品時覺得壹整個活動開展下來還是有意義的：不僅提高幼兒想象、創造能力而且使幼兒的手、眼、腦得到協調的發展。但也發現了壹些不足：
1、在示範過程中，省略了請個別幼兒操作的環節，導致在吹畫的過程中有些幼兒還是不知道怎麽吹，有的是垂直的吹，有的怎麽吹都吹不出來，有些吹著吹著把口水都吹到了畫上等等。
2、作畫的要求強調的不夠明確，導致後來有些孩子在點畫時，滿手都是顏料。
3、在提供材料方面，想得還不夠細致、全面。如果準備壹些粗細不同的吸管，讓幼兒自己探索，我想這樣的效果會更好。
每壹次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術形式，但整個過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會有壹個勞動成果的出現，而每個勞動成果的出現最終都會促進教師各方面不同水平的提升。
《桃花朵朵開》小班教案 篇3活動目標：
1、熟悉樂曲旋律，並能在樂曲的伴奏下做出有趣的造型愉快的玩遊戲；
2、能通過討論、嘗試與練習，逐步掌握遊戲的玩法和規則；
3、活動中能明確指令和同伴積極互動。
活動準備：
1、與幼兒人數相等的桃花和蝴蝶貼紙、蝴蝶頭飾；
2、《桃花朵朵開》音樂。
活動過程：
壹、教師舞蹈《桃花朵朵開》導入活動：提問：“剛才跳的什麽舞？舞蹈裏跳了什麽？”
二、幼兒創編桃花開的動作
1、引導幼兒創編各種不同的桃花開的動作
2、引導幼兒合作創編桃花開的動作
三、幼兒創編蝴蝶飛的動作
1、引導幼兒創編各種不同蝴蝶飛的動作
2、引導幼兒在樂句結束時，蝴蝶收好造型去找花
四、遊戲：蝴蝶找花
1、請幾個幼兒做蝴蝶，其他幼兒做桃花相互遊戲
2、幼兒兩兩做朋友分別做蝴蝶和桃花玩遊戲
3、交換角色遊戲
4、幼兒利用貼紙玩遊戲
《桃花朵朵開》小班教案 篇4活動目標
練習揉、團、捏的動作，體驗美術創作的快樂。
激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
活動準備
橡皮泥、小花瓶、長短不壹的小樹枝、泥工板、托盤。
操作要點
1、取壹壹小團彩泥，在泥工板上揉、捏成花狀。
2、將泥團粘在樹枝上。
3、依以上方法，讓做好的小花和綠葉開滿樹枝。
4、清理剩余材料。
5、欣賞自己的作品，並擺放到展示臺上。
指導建議
1、根據幼兒能力差異，可引導幼兒塑造出不同形狀的花朵。
2、可選用廢舊瓶子，由幼兒用彩繪及皺紋紙條等材料進行裝飾。
教學反思：
幼兒美術活動，是壹種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用壹定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
《桃花朵朵開》小班教案 篇5活動目標：
嘗試在指定的位置上印花，體驗用蔬菜印畫的樂趣。
活動準備：
1、畫有大樹（樹幹和樹枝）的繪畫紙人手壹份，西蘭花人手壹小塊。
2、粉色顏料每桌兩份，抹布每桌壹塊。
3、印好的範畫壹張。
4、幼兒已經看過桃花。
活動過程：
壹、出示範畫，請寶寶觀察，並引導寶寶說說是什麽花。
二、示範印花的方法。
小手要捏住花瓣，在盤子裏蘸好顏料後印到樹枝上，桃花就開好了。
三、鼓勵寶寶嘗試印桃花，觀察並適時指導。
1、引導寶寶拿穩西蘭花的花梗，用力在紙上印壹下就拿起來，避免在紙上亂塗。
2、提醒寶寶在樹枝的位置上印花。
3、如果寶寶的小手碰到顏料，提醒寶寶用抹布擦幹凈。
四、展示寶寶作品，引導寶寶互相欣賞，感受桃花盛開的美麗景象。