“鑰匙”象征青年壹代在“文化大革命”中所失去的青春等壹切美好的東西。
《中國，我的鑰匙丟了》選自《詩刊》1980年第10期，作者梁小斌，這首詩以“尋找”和“思考”在中國丟失了的“鑰匙”這樣壹組象征性的意象系列，藝術地概括了“文革”期間青年壹代的精神處境和心理狀態：他們有過迷惘和失落，但並不失卻生活信心，在歷經劫難後學會了追求和思考。
全詩原文如下：
那是十多年前，我沿著紅色大街瘋狂地奔跑，
我跑到了郊外的荒野上歡叫，後來，我的鑰匙丟了。
心靈，苦難的心靈，不願再流浪了，
我想回家，打開抽屜、翻壹翻我兒童時代的畫片，
還看壹看那夾在書頁裏的，翠綠的三葉草。
而且，我還想打開書櫥，取出壹本《海涅歌謠》，
我要去約會，我向她舉起這本書，
做為我向藍天發出的，愛情的信號。
這壹切，這美好的壹切都無法辦到，
中國，我的鑰匙丟了。
天，又開始下雨，我的鑰匙啊，妳躺在哪裏？
我想風雨腐蝕了妳，妳已經銹跡斑斑了。
不，我不那樣認為，
我要頑強地尋找，希望能把妳重新找到。
太陽啊，妳看見了我的鑰匙了嗎？
願妳的光芒，為它熱烈地照耀。
我在這廣大的田野上行走，我沿著心靈的足跡尋找，
那壹切丟失了的，我都在認真思考。?
擴展資料
創作背景：這首詩寫於“文革”結束後不久，當時中國正處在解放思想、棄舊圖新的社會急劇轉型時期。壹代青年從十年動亂中走過來，滿身傷痕，精神迷惘。這首詩正是從壹個獨特的視角，寫出了壹代青年的壹段特殊思想歷程，展示了他們在新時代面前的困惑和思考。
詩歌主要采用象征化的藝術手法來表達主題意蘊。這種象征意義的獲得，首先是通過將“鑰匙”這壹日常生活化的普通、具體的事物與“中國”這壹抽象而龐大的概念加以並列、對峙而造成的。詩題就是“中國，我的鑰匙丟了”，這樣的並置，勢必激發讀者從“鑰匙”的意象中考慮深層的象征意蘊，同時也蘊含了作品廣闊的詩意空間。
然後，詩歌又通過“鑰匙”這壹意象，引申描繪了與此相關的“抽屜”、“畫片”、“三葉草”及《海涅歌謠》等意象，這些事物都是抒情主人公必須通過“鑰匙”這壹中介才可以獲得的，從而將這些意象組接成壹個完整的系列，並且將其與“藍天”、“太陽”等意象對照，以回憶的語調對孩童時代的過失給予沈痛的悔過和反思，並賦予“尋找鑰匙”以豐厚的象征意蘊。
象征化手法的運用，不僅使作品對“文化大革命”的否定和控訴避開了直露的政治性評述，從而顯示了濃厚的個性色彩，而且也大大增強了詩意的涵蓋面和闡釋空間。