六年級上冊第6單元的語文思維導圖可以從以下幾個方面進行制作：
1、單元主題：本單元的主題是輕叩詩歌的大門。這表明了本單元的學習重點是探索和理解詩歌的特性和魅力。
2、課文學習：本單元的課文包括《詩經·采薇》、《春夜喜雨》、《西江月·夜行黃沙道中》、《天凈沙·秋思》四首古詩和《太陽的話》、《白樺》兩首現代詩。每首詩都有其獨特的風格和主題，需要學生仔細閱讀和理解。
3、口語交際和習作：本單元的口語交際話題是輕叩詩歌的大門，旨在引導學生通過朗誦和分享自己創作的詩歌來感受詩歌的魅力。習作部分則要求學生寫壹首詩，表達對父母的愛。
4、綜合性學習：本單元的綜合性學習部分，要求學生通過小組合作，開展壹次關於詩歌的綜合性學習活動。這可以包括舉辦詩歌朗誦會、創作比賽、主題討論等活動。
5、單元小結：在單元學習結束後，學生應該對詩歌有更深入的理解，能夠掌握基礎的詩歌分析和創作技巧，同時通過對父母的愛這壹主題的深入探討，加深了對親情的理解和感受。
六年級上冊第6單元的語文思維導圖類型：
1、樹狀圖：樹狀圖是壹種常見的思維導圖類型，它以樹形結構呈現信息。在第六單元的思維導圖中，可以以詩歌為主題，將不同類型的詩歌作為分支，例如現代詩和古典詩，然後在每個分支下添加具體的詩歌名稱和相關內容。
2、流程圖：流程圖可以用來表示壹系列步驟或過程。在第六單元的思維導圖中，可以創建壹個流程圖，展示如何撰寫壹首詩，包括選材、構思、寫作、修改等步驟。
3、概念圖：概念圖通常用於展示概念之間的關系。在第六單元的思維導圖中，可以創建壹張概念圖，將詩歌的不同方面聯系起來，例如韻律、節奏、意象、意境等。
4、組織圖：組織圖用於展示層次結構或分類關系。在第六單元的思維導圖中，可以創建壹個組織圖，展示詩歌的不同類型和它們的分類，例如抒情詩、敘事詩、諷刺詩等。
5、時間軸：時間軸用於展示時間順序或歷史發展。在第六單元的思維導圖中，可以創建壹個時間軸，展示詩歌的發展歷程，從古代到現代，以及不同時期的重要詩人和他們的代表作品。