逗號把句子分成意義組，表示小於分號和大於停頓的停頓。逗號是漢語和大部分外語中使用頻率最高的標點符號，韓語使用句號多於逗號是壹個特例。逗號應用最廣，最靈活，所以也最難掌握。
擴展數據:
中文用法
1.如果句子中的主語和謂語之間有停頓，就用逗號。
比如我們能看到的大部分星星都是星星。
2.如果句子中動詞和賓語之間有停頓，用逗號。
比如要註意，科學需要壹個人貢獻壹生的精力。
3.如果妳需要在句子中的狀語後停頓，用逗號。
他對這個城市並不陌生。
4.復合句中從句之間的停頓應該用逗號，除了有時用分號。
舉個例子，據說蘇州有壹百多個園林，但是我去過十幾個。
5.用來分隔句子中的單詞或表示語氣上的停頓。
提示: "，"不能放在行首或行首。
6.並列詞之間有“啊”、“呀”、“啦”等語氣助詞時，並列成分之間用逗號，不要用頓號。
例如，八月的街道上滿是水果，如甜瓜、西瓜、蘋果和葡萄。
7.並列成分作謂語時，如果並列成分是主謂結構，那麽並列成分之間用逗號。
比如她的衣服時尚搶眼，頭發齊耳，走路輕快，說話大聲。
百度百科-逗號
2.古詩詞中，妳是拿逗號當句子，還是拿句號當句子？對於古詩，古人常講“讀句之法”，今人也講。
然而在古詩詞中，卻給人壹個很大的疑問，那就是:古詩詞中，逗號後的句子是什麽？還是只有經期過後？其實答案很清楚。古詩詞中使用的標點符號的含義和今天的白話文是不壹樣的。逗號往往表示古詩詞的壹句話，而不是句號。古詩第壹句在第壹個句號？大錯特錯！▲古詩詞很優雅，但我就是無法體會古人的感受！為什麽這麽說？先來看壹個故事:壹次考試，老師讓學生回答這樣壹個問題。題目是:“請用妳自己的語言描述壹下五大奇跡第二句中描述的畫面。”
五言絕句的內容如下:▲見句號就是壹句話，這個問題應該很簡單吧！絕句[唐]杜甫山川秀美，春風花木飄香。燕子忙著在濕泥裏築巢，成雙成對地睡在溫暖的沙灘上。
最後很多同學會“化泥為燕，暖沙眠鴛鴦。”這句話被描述為這首詩的第二句。
然而最後答案出來了，卻全錯了。因為最後的答案是把“春風的花木”這句話描述為這首詩的第二句。
很多同學不理解這個結果:句號後面不是壹句話嗎？第壹個句號前的“春風花木飄香”是怎麽變成第二句的？標準答案有錯嗎？客觀來說，第壹句話數在第壹句話數之前是正確的。但是，這是根據現代白話文規定的語法標準。
但在古詩詞中，有古詩詞的斷句規則，往往與白話文的標點符號意義大相徑庭。如果不理解，還用白話文的標點規則來對待古詩，那就大錯特錯了。
無韻則無詩:壹首古詩的句號跟隨著韻，真正的用法表示壹套節奏的完成！今天，我們不妨通俗地告訴妳:古詩詞中沒有標點符號，中國真正使用標點符號的時間並不長。那現代人為什麽要給古詩詞加標點呢？此外，還使用了逗號和句號。
而這種使用方法，幾乎是第壹停頓加逗號，第二停頓加句號，第三停頓加逗號，第四停頓加句號。如果後面的古詩篇幅繼續拉長，基本上就是壹個邏輯循環。其實仔細觀察古詩詞，了解其寫作的關鍵，就不難理解這種現象了。古詩詞中存在的所謂“關鍵”是什麽？答“韻”
古詩詞最重要的是“韻”，寫詩要“韻”，沒有“韻”就寫不出詩來。▲古人的優雅玩法:無韻不成詩。這首唐代杜甫寫的五言絕句是“晚日，美景，春風，花木。”
燕子忙著在濕泥裏築巢，成雙成對地睡在溫暖的沙灘上。比如這首古詩的韻是“昂”，分別體現在“向”和“揚”的語音元音上。
所以，在標點符號的使用上，為了區分古詩詞這種“韻”的表達的節奏，古人特意用“逗號”作為古詩詞第壹句的停頓，用“句號”作為壹組詩的“韻”的完成。所以古詩詞中的句號常用在帶“韻”的字後。
▲句號前的字基本都是“韻”！壹句古詩詞用逗號來標點，壹點都不奇怪！當我們弄清了古詩詞中句號的真實用法，就很容易理解“古詩詞中逗號作句”而不是“句號作句”了。當然，很多人說古詩詞用句號代表壹副對聯。
雖然這種說法沒有太大的錯誤，我們在這裏也無法判斷，但至少在很多人看來，古詩詞畢竟不是對聯，這種解釋感覺有點牽強。但是如果用押韻、押韻、押韻來講古詩詞中使用句號的規律，我想大家應該更好理解。
▲看古詩詞中“逗號”和“句號”的用法基本沒錯！結語:▲現在讀古詩，完全被“逗號”和“句號”搞糊塗了！總之，我們只需要記住，在古詩詞中，逗號代表的是壹個句子，而不是句號。句號常用在韻腳之後。
這首詩的押韻是什麽？找句號前面的字，基本就對了。
3.古詩詞怎麽斷句？文言文斷句，傳統上稱為“讀句”。
區分句子和閱讀是閱讀古文最基本的能力。斷句的基礎在於對整篇文章的理解。
所以要把句子通讀幾遍再破，對全文內容有個大概的了解，能破的先破，逐步縮小範圍，再集中精力分析難句和上下文的關系。斷句的時候也要註意體裁、語言風格、句意的完整性。
標點符號的使用要符合規範，這和現代漢語中標點符號的使用是壹樣的。加強閱讀，增強語感，對斷句有很大幫助。
另外斷句可以遵循以下規則:(1)、找名詞(代詞)、讀句子。和現代漢語壹樣，文言文中的名詞(代詞)也經常用作句子的主語和賓語。所以找出文中反復出現的名詞或代詞，基本可以斷句。
(2)看虛詞，讀句子。古人寫文章不用標點符號。
他們明確區分句子和閱讀，虛詞成為壹個重要的標誌。尤其是語氣詞前後和壹些連詞，往往是斷句的地方。
如:福、丐、範、盜、清、敬，敬語副詞常用於句首；語氣詞葉、壹、壹、衍、在等常用於句末；句子中經常使用“to”、“to”、“to”、“to”等連詞。根據這壹特點，找出虛詞有助於句子閱讀。
(3)找出真相，讀句子。丁真是文言文中常見的壹種形式。
句子是連續的，前壹句中作賓語的詞在後壹句中作主語。比如“恐懼即思考，思考即虛幻。”
根據這個特點，我們也可以確定句子的閱讀。(4)根據安排，讀句子。
排比、對偶、對稱是文言文中最常見的修辭方法。句式規整，四六句以上，是文言文的另壹大特點。
這個特性為斷句提供了方便。(5)、根據總分，逐句朗讀。
文言文中經常有總分和分總的形式，句子也可以相應斷句。(6)、對話、引語和句子閱讀。
在文言文中，“越”、“韻”常用作對話和引語的標誌。兩人交談時，壹般會在第壹個問答中寫上人名，然後只用“悅”，省略主語。遇到對話，要根據上下文判斷提問者和回答者，區分句子和閱讀。
(7)、反復考查，讀句子。重復，尤其是間隔重復，也是文言文常用的修辭方法。
比如《鄒忌》諷刺齊王“城北我與徐公美是誰”中多次重復，也為斷句提供了有力的幫助。