無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是壹種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是我為大家整理的以圓為話題作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以圓為話題作文1唐朝李沁有言：“方若行義，圓若用智，動若逞才，靜若遂意。”意即行義當方正、正直；用智即圓滑、周全。人生有如壹場手談，方的是棋枰，圓的便是棋盤上縱橫的黑子白子。攏袖拾子，馳騁沙場，便是既需“方”又需“圓”。缺壹不可。人生壹世，亦是不見硝煙的逐鹿，在這場比試中行義用智也是缺壹不可。
生而為人，不能無義。心中有正義和道德，手中做義行和義舉，正是人與禽獸的最大差別。殺生成仁，舍生取義，正是對最高道德的追求挺起了人的脊梁，凸現出人性的莊嚴。每壹次人生路上的抉擇都自有其依據的原則，若事事以快樂原則為準，則吃了睡睡了吃，與低等動物何異？若事事以現實原則為準，只會被現實的殘酷打磨成毫無個性和棱角的卵石，或是被抽掉脊骨的壹攤泥，失卻了人性的尊產。在正義與邪惡交鋒中，每壹次緊握正義的手，便是升華了靈魂。方如行義，堅持正直，堅守底線，該是我們做人的原則。
人行江湖，不能無智。智是“無我不解之謎，無我不勝之局”，卻更是“四兩撥千斤”“曲線救國”。事事如局乾坤莫測，如想笑盡英雄，只有壹根筋，直直向前沖，能行嗎？只落得頭破血流，又更遑論實現心中的理想！馬路上的汽車，沒有壹輛不是圓形輪子，只有圓滑處世，如水至柔，才能將所有阻礙化為無形，以最快的速度向目標行進。如《霹靂》中正道武林支柱素遠真，因其善於借力，處世圓滑被評價為“最壞的好人”，可試問在這風刀霜劍的社會上，做壹棵招風引雷的大樹連自己都保全不了，又怎麽能保護自己的原則？若他不能圓滑、不善用智，又憑什麽支撐正道，護佑蒼生？
用智而無行義，便成了隨風搖曳的墻頭草；行義而不用智，也只好嘆“出師未捷身先死”了。行義是目的，用智是手段，義智相生，倍增其力。
以“行義”鑄成棋枰之方；以“用智”打磨棋子之圓。方方圓圓，亦方亦圓，遊離於方圓之間而又用方用圓到極致，於是縱橫捭闔，無往不利，下壹局致妙之棋。
以圓為話題作文2輝騰錫勒的夜很美。
夜如幔紗，帶著迷人的醉，上面粘著點點繁星。明媚的草原染上了暮色，那黑中帶著深藍的夜色壹直伸向遠方。
雖說剛過處暑，夜裏的溫度還是低得嚇人。篝火已經架起，煙霧飄散；火燒著半邊天，石臺上已聚集著壹些人。逐漸地，人愈多起來。
篝火晚會拉開了序幕。大家井然有序的繞著篝火圍成了三個圓圈。音樂響起，雖然大家互不認識，但都手牽著手繞著圓圈唱歌。“我可以牽妳的手嗎？”壹個穿著“美國隊長”裝扮的男孩問我。我低頭，看見他那張帶水的眼眸映著紅光；我牽起他的手。
篝火燒的更旺，似乎被這熱情的氣氛點燃。火焰跳得更高了，歌聲更加嘹亮，我感覺到鼻尖微微沁出汗漬，暖意把我緊緊包裹著。朦朧中我看見壹張張笑臉從我眼前閃過，他們無不眼角含笑，臉頰上帶著紅暈。大家的手都緊緊的握著身邊的人的手，不管是認識或是不認識的。
“開心嗎？”工作人員拿著麥克風問，底下異口同聲“開心”。“今天正值內蒙古自治區成立70周年紀念，有沒有人要為大家獻上壹曲？”壹位穿著紅色棉衣的女士站到圓圈中央，唱起了耳熟能詳的民歌，聲音宛轉悠揚；大家也隨著他的歌聲輕輕哼唱。壹曲甫畢，掌聲雷動；那位女士笑盈盈的把麥克風遞給了下壹個人。越來越多的人登臺獻唱。“祝大家玩的開心！”壹位男士沖到臺上，用話筒大聲的講話。他左手拿著啤酒，臉已是通紅；底下笑作壹團，每個人臉上都洋溢著喜悅的紅光。
我悄悄退出了人流；冷意再次來襲，空氣中帶著有著泥土和草地的芳香，還有壹點火的味道。夜空壓得低了，仿佛伸手可摘星辰。
我邁步向棲息的蒙古包走去。在這裏，我們身旁，或是漢族或是蒙古族，或是親人，或是朋友，甚至是素未謀面的陌生人，中華民族的血脈將我們緊緊聯系，畫出了壹個大大的是同心圓。
夜深了，遠處的篝火依舊跳躍著。
以圓為話題作文3時針走過那遙遠的路，亦是圓;水滴中承載的光陰，亦是圓;宇宙間每壹個相隔甚遠卻又彼此給予光明的明星，亦是圓……
圓，未必是約束而是開始。觀音用緊箍咒制約孫悟空本意是讓他能放下雜念，壹心去西天取經，為的是制約、約束，但對孫悟空來說則是引他走上正路。雖然路途遙遠又艱辛，還要降妖除魔，他也想過放棄但仍然願意重新站起來戰勝困難，這才有了故事的圓滿與美好。緊箍咒雖然約束了孫悟空心中的頑性但也造就了能夠立地成佛的意念，看似是約束實則是開始，這不僅是對他的挑戰更是改變他壹生的關鍵。
圓，未必是短暫完整的應該是無盡殘缺的。樹上的年輪都是壹圈壹圈不停生長的，每壹圈都會是殘缺的，不知是哪只蟲貪婪的啃斷了年輪，又不知是哪年鬧大水被樹記載在了年輪上，年輪總是在抖，但它仍然是壹圈圈的圓，只是不那麽漂亮罷了。人的壹生像是年輪，雖然路不平或是有許多坑和水窪，但我們仍然每年每天都在成長。圓未必是要完整無缺，月也有陰晴圓缺，不完整的.圓也應該成為壹種美，人生也正需要這種歷練。
圓，未必是孤獨淒冷的應該是有計劃的群體。時、分、秒針的不停相遇又分離才形成了二十四小時，他們看似枯燥乏味，自己卻能樂在其中。我想它們每壹次分離後總會相互遺忘，因為時間不會倒流，只能向前走，也不知什麽是它們的動力，又或許太著急遇見自己的夥伴所以不停的轉。它們是為了心中的目標去不停歇地去奔波，我們不也應該如此嗎?
故事需要圓，謊言需要圓，時間需要圓，幸福需要圓……
世間萬物皆有靈性，圓亦是如此……
以圓為話題作文4校園裏，有壹個圓，那就是學校的操場。它是橢圓形的，紅色的塑膠跑道中間是碧綠的草地，顏色十分醒目。那個圓，記錄著我成長的點點滴滴。
我跟操場的緣分是從壹年級開始的。有壹天，我與同學在操場嬉戲打鬧，突然被地面上壹個凸起的東西絆了壹跤，摔了個嘴啃泥。膝蓋上殷紅的鮮血立馬流了出來。那次負傷，讓我整整壹個星期被禁錮在座位上，錐心的疼痛，讓我對操場心懷恐懼。
之後，我走到操場的那個角落，那個曾經讓我流血負傷的地方，總免不了小心翼翼。直到三年級的時候，我好不容易擺脫了心理的陰影，但令人聞風喪膽的八百米又隨之而來。跑在這片紅色的塑膠地，我氣喘籲籲，尤其是跑到最後幾圈，我的雙腿像灌了鉛似的，完全是機械式地在操場跑道上轉圈。眼前也開始變得有點模糊，喉嚨也越來越幹……終於堅持到了終點，我感覺似經歷了壹個世紀那麽漫長。我氣喘籲籲地躺在草坪上，不想再看壹眼那紅色的圓。
直到六年級，我才意識到我在這片紅色的操場上自由奔跑的時間越來越短了。這片紅色的圓，記錄了我多少歡聲笑語！烈日炎炎的夏天，我和小夥伴拿著溫度計，在這裏尋找校園清涼地。秋日，暑氣還未褪去，滴滴汗水灑在籃球場，將地面抹得透亮。操場上留下的是壹個個精彩的投籃，壹陣陣激動的呼喊。偶然的壹場雪悄然降臨，操場上披上難得的厚厚的雪被子，我們穿上厚重的大衣，在這裏打雪仗，雪地裏留下了我們肆意的歡笑。沒過多久又是春天，草木開始抽芽，操場邊的桃花櫻花又次第開放……
我蹲下身子，觸摸著夕陽下散發著余溫的操場。晚風習習，送來了壹陣陣綠草的清香。心靈深處，仿佛聽見了跑步的咚咚聲……
以圓為話題作文5上課前，李老師在黑板上隨手畫出許多大小不壹的圓圈，看著這些莫名其妙的圓圈，我心裏很納悶，心想：這節課是作文課，老師今天會給我們出什麽題目呢？真是期待呀！
李老師指著黑板上的圓親切地說：“看看這些圓，發揮妳們的想象力，動動腦筋，想想它們像什麽呢？”還沒等老師的話說完，同學們就七嘴八舌地說了起來，有的說像月餅，有的說像湯圓，還有的說像藥丸，……短短的幾分鐘，李老師把各種意見寫滿了黑板，情不自禁地誇獎大家說：“妳們真是想象力豐富的孩子！”
正當我們說得高興，李老師又提了新要求：“妳們能給圓添幾筆，畫幾道，變成壹個變形金剛，給圓化化妝嗎？”同學們異口同聲地說：“當然能！”說著，老師把紙發給我們。我先在中等圓的左邊和右邊分別畫出壹對尖尖的小狗的耳朵，中間還畫出壹個小方口，圓的裏面寫上數字：“十二、三、六、九。”然後畫出鐘表的指針。妳們壹定以為這是壹只鬧鐘吧，哈哈，其實這是壹只存錢機，存錢機中間的長短指針分別代表不同的錢數，短指針走壹格代表壹百元，長針走壹格代表十元，最長的走壹格代表壹元。我為什麽畫出壹個存錢機呢？因為爸爸媽媽掙錢很辛苦，我們不能浪費，所以我要把錢存起來，等我長大了以後，他們需要的時候，我會全還給他們。嘿，聽了我的話，妳壹定會說我是個孝敬長輩的好孩子吧？
我特別欣賞李浦楠的蝴蝶，因為我發現她寥寥幾筆，就畫出非常漂亮的蝴蝶。她先從圓的上面畫出壹對觸角，圓裏面畫出小女孩的樣子，圓下面畫出壹道道條紋，左右兩邊畫出翅膀。蝴蝶是春天來到的象征，我想她壹定是熱愛春天，喜歡春天的小女孩！
這個圓在我們的手中五花八門，千變萬化，到底是誰讓我們這麽有想法呢？是我們的想象力！所以我們以後壹定要開動腦筋，這樣我們的世界才會更精彩！
以圓為話題作文6“明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年?”又是壹年的中秋，不妨用文字記錄下這“圓”的世界。
月圓
“明月出天山，蒼茫雲海間。”在中秋的夜晚，夜，靜極了，玉盤似的滿月在雲中穿行，淡淡的月光灑向大地，她無私地把自己的光輝灑向大地，給大地披上銀色的新裝。圓月漸漸升高，她那銀盤似的臉，流露著柔和的笑容。月上中天，皎潔溫柔，柔和的月光把夜晚烘托出壹片平靜與祥和，月亮的光落在樹丫上，落下斑駁的黑影，零星的像是碎條兒掛在樹丫上壹般。天色漸漸的有些轉涼，但月亮仍然掛在高高的天空上，為人們送去壹絲亮光……
餅圓
看著圓圓的月亮，品嘗著和它壹樣圓且又有甜甜味道的月餅，真可以說這是人生的壹大美事了。相傳，月餅是為了紀念嫦娥的，這是她最愛吃的食物，而她正是在八月十五這個月圓之夜吞下仙丹奔向月亮的，所以這種美食被稱為“月餅”。和它有同樣的美譽的還有粽子，粽子是人們用來紀念愛國的屈原的，屈原留下了《離騷》;嫦娥。她留下了什麽呢?她留下了壹個美麗的傳說，留下了壹種流傳千年的美食，留下了人們對家鄉、對親人的思念。
人團圓
有了圓月和圓圓的香月餅，自然少不了月下賞月團圓的人們。壹家人坐在月下，長輩們評說著那不朽的傳說，小孫子給大家分發著月餅，壹個月色如水的中秋就這麽過去了。而在戰亂不停的中東，敘利亞的華人們卻在異鄉觀賞著那早已殘缺的月亮，度過那個傷感的中秋，深深品味著“但願人長久，千裏***嬋娟”的意境。天涯***此時，中國人民經過了那麽多年的滄桑磨難，最終還是站了起來，依然佇立在世界之巔，試問，世界的和平還會遠嗎?同胞們加油吧總有壹天，妳們那裏的月亮也會像家鄉的壹樣圓。
月圓，餅圓，人團圓，中秋之夜總是少不了那份溫馨，願我們的中秋永遠這麽圓。
以圓為話題作文7圓，是壹個看來簡單、實際上卻十分奇妙的形狀，古代人最早是從太陽、陰歷十五的月亮得到圓的概念的。尤其是古代埃及人認為：圓，是神賜給人的神聖圖形。圓，它是壹個完美的形狀，是美麗的，是令人向往的。
走在路上，等著對面的紅綠燈，街燈閃爍著，好似壹個個圓形成的光圈。綠燈亮了，路上的人走著，我也走著，不知何時走到了對面，路邊的小水坑中，壹滴滴雨點打在水面上，令人吃驚的形成壹個個小水球，晶瑩剔透、美麗無暇、又轉瞬即逝，令人嘆息。我嘆著，想著：這又是壹個圓啊。不斷前行，到了公交車站，看著圓形的車輪滾過。公交車來了，投入兩枚圓形的硬幣，坐在座位上，看著圓形的告示牌，壹個個從眼前消失，竟有些惆悵。在生活中，圓象征著條條框框，束縛著我們的行動，禁箍著我們的身體。壹個個圓就像壹道道柵欄，不能逃脫，又像壹個個過不去的坎，掙紮著，像孫悟空的緊箍咒，疼痛不已。圓竟是那麽完美，連個孔都沒有，進去就逃不出來了。
幻想著，自己變成蝸牛，書包變成又硬又重的殼，雙腿變成軟軟的吸盤，眺望著無邊無際的人生之路嘆息。我開始抱怨，抱怨身上殼的重，沒有它，我就能像天空的蝴蝶壹樣自由飛翔，沒有它我就能像地下的蚯蚓壹樣暢通無阻。做人也是壹樣，沒有那沈重的“書包”，我就能想到哪兒就到哪，想幹什麽就幹什麽，無拘無束。假如我擺脫了學校，擺脫了書包，不用學習，不用作業，生活該是多麽美好，多麽輕松暢快!但圓跟著我們走，我們跟著圓走，繞著這個圓形的軌道，穿梭於社會之中，沒有了這個圓，我們就會偏離方向，偏離目標，走上歧途。
我們需要圓，圓要靠我們維護，順著圓走才能走向更廣大，更美好的目標。
以圓為話題作文8阿基米德曾說過：“圓是世界上最美的圖形。”在我眼裏，美的不光是它的弧度，它的樣子，而是這個字在生活中的樂趣與溫暖。
爸爸老是吃好多，每次吃，嘴巴都塞得滿滿的，圓鼓鼓的，巴不得立馬填飽肚子。結果，日漸圓潤，再胖壹點，我看跟《哪咤》裏的太乙真人差不多了。圓鼓鼓的啤酒肚，肉嘟嘟的臉，想想就能笑出眼淚。圓，它是壹個神奇的字，讓人溫暖。
老師讓我們打掃教室，我們認真嚴謹，壹絲不茍，能掃的地方全掃了，能擦的地方也全擦了，壹塵不染。各個角落散發出耀眼的光芒，桌子都能拿來當鏡子照了。老師十分開心，就獎了每人壹塊巧克力，事情圓滿又成功。
各種各樣的節日總會把人們聚在壹起，春節的年夜飯是我吃過的最好吃的飯了。從下午開始，年夜飯就在制作中了。到了晚上，大家都聚到了壹張大圓桌上，壹盤盤美味的菜肴被端了上來，清蒸魚、烤鴨、雞翅……啊，還有我最愛的東坡肉。上來時，我就鎖定了它，泛著點點油光的肉肥瘦相間，上面裹滿了醬汁，點綴著翠綠的蔥花，壹股香甜的肉香壹下鉆進我的鼻子，我眼睛連眨都不帶眨壹下，口水流出了三千丈。俗話說得好，壹道好菜必須色香味俱全。這味還不知道，但這顏色和香味，那都是上品啊。我夾起壹塊，放進了嘴巴裏，入口即化!醬汁香甜的感覺在我唇齒中徘徊，咦，吃完了。不行，得再來壹塊。低頭壹看碗裏已經有幾塊了，原來是舅舅給我夾了幾塊，知我者乃舅舅也。吃完主食和菜後還有甜點。壹家人其樂融融，聊著家常，吐槽著工作的不順，向新的壹年許願……壹切是那麽美好。壹不小心就又吃多了，我的肚子快炸了，回家後稱體重，哎，又胖了。但是過年不胖什麽時候胖呢。
圓，這個字將生活的千絲萬縷全結合在壹起，大到壹個星球，小到壹個句號。它帶給我的不光是樂趣與美好，還有令人壹輩子難以忘記的溫暖。圓是世界上最美的圖形。
以圓為話題作文9在原來，圓規並沒有被發明出來，那麽古代人，是怎樣畫圓的呢?在課堂上，我們猜想，人們曾經可能用過這樣的幾個方法：其壹，是壹只手的大拇指固定不動，中指張到最大，圍繞著大拇指旋轉壹周，但這個方法不能保證大拇指的位置是否移動，顯然這個方法是行不通的;其二，是用水杯的底部，圍繞著它，畫壹個圓，這個方法能夠保證圓的準確性，但無法改變大小，還是不夠完美;其三，張開壹只手臂，貼在黑板上，掄起來畫壹個大圓，這個方法更加行不通，圓太大了，連黑板都沒有了它的容身之地;其四，找壹根鞋帶或細線，壹頭系上鉛筆，用手固定住另壹頭，將線拉直，用鉛筆圍繞著另壹頭旋轉壹周，壹個完美無瑕的圓就畫好了。這個方法最大限度地模擬了圓規，既能控制大小，又很精確。
而現在，圓規已經很普遍。學會使用圓規，也是很重要的：首先，用右手拿起圓規的把柄，將兩腳分到指定的半徑距離，然後，將尖腳紮在圓心上(不能移動)，用力旋轉，最後，按要求標圓心、半徑和直徑。
那麽，與圓有關的概念又有什麽呢?我們認為應有以下幾點：1、圓心(O)：用圓規畫圖時，尖腳所在的點。圓心確定圓的位置。2、半徑(r)：連接圓心和圓上任意壹點的線段，有無數條。半徑決定圓的大小。3、直徑(d)：通過圓心並且兩端有在圓上的線段，有無數條。4、在同圓或等圓中，所有半徑等相等，所有直徑都相等。5直徑長度是半徑的2倍：2r=d;半徑長度是直徑的?;?d=r。6、圓是軸對稱圖形，直徑所在的直線就是圓的對稱軸。圓有無數條對稱軸。而關於圓的周長的，有以下幾點：1圓周率(π)：是圓的周長與直徑的比值。是無限不循環小數，π=3.1415926535……，實際應用通常取π=3.14.2、公式：C=πd=2πr。