秋色賦 "秋風雜秋雨，夜涼添幾許.颼颼不絕聲，落葉悠悠舞."是啊！秋風吹過，秋雨掠過，秋媽媽忙著給樹木披上金裝。
登高遠望，猶如壹片茫茫的“金海”。秋風掃過，樹葉紛紛落下，有的像蝴蝶翩翩起舞；有的像黃鶯展翅飛翔；有的像舞蹈演員那樣輕盈的旋轉。
滿地的落葉，像鋪了壹層厚厚的金色毯子。 秋天，雖不像百花盛開的春天那樣有生氣，也不像綠樹成蔭的夏天處處有生機；卻以誘人的秋色和金黃的果實吸引著人們。
我愛看中秋夜皎潔的明月；愛看迎澤公園美麗的秋菊；愛看排著整齊隊伍的大雁南去；愛看清澈的汾河水輝映藍天；更愛看珍珠般的谷粒堆滿糧倉，沈甸甸的蘋果綴滿枝頭。 秋天，菊花就迎著寒風婷婷玉立，婀娜多姿，傲然獨放。
有紅的，白的，黃的，紫的，粉的。
五顏六色，把秋天打扮的漂漂亮亮。不是有那麽壹句“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”
秋天，崛潿山滿山紅葉，紅的像火焰，像晚霞，好像對寒秋不屑，真是“霜葉紅於二月花”。 這美麗的秋色，怎能不讓人喜歡！ 走進秋天 我們走進秋天，那稻穗兒、向日葵、蘋果、葡萄、玉米、高粱，都成熟了，那美麗的野菊花也香了那壹條條田間的羊腸小路。
稻穗兒成熟了，那金黃的臉兒猶如壹顆顆美麗的金子，在陽光下閃耀著光芒。 向日葵成熟了，個個低頭彎腰，仿佛像壹個個老爺爺正彎著背行走。
蘋果被秋風吹涼了，個個都穿上了壹件紅色的棉襖，仿佛壹盞盞紅燈籠掛滿了每個枝頭。了每個枝頭。
葡萄也被秋風吹涼了，個個都披上了壹件紫袍，仿佛葡萄也被秋風吹涼了，個個都披上了壹件紫袍，仿佛壹顆顆美麗的紫珍珠壹樣，壹串串的多美啊！ 玉米舉著紅纓兒開心的合不攏嘴，似乎忘掉了壹個夏天的煩惱。 高粱紅著臉笑了，似乎被別人表揚過壹樣高興的合不攏嘴兒。
秋天野菊花也香了，我走在田間羊腸小道上，輕輕壹聞那野菊花的香味，好比壹朵朵玫瑰、金銀花、喇叭花、仙人掌花壹樣好看，壹樣美麗。 秋天，有那金黃的稻穗兒，秋天，有那金黃的稻穗兒，油黃的向日葵，火紅的蘋果，紫色的葡萄，黃色的玉米，紅彤彤的高粱，是這樣的美麗！ 啊！秋天是多麽五彩繽紛！妳是多麽光彩啊！妳是多麽崇高啊！妳不僅是美麗的季節，而且還是壹個豐收的季節。
我要感謝秋天，因為秋天給我們帶來了食物，給這個世界充滿了美麗。 啊！秋天，妳是多麽的偉大！ 晚 霞 今天吃過晚飯後，我和夥伴們在院子裏玩，我們玩了壹會兒，玩累了，便躺在柔軟沙地上，望著天空，突然，壹片晚霞飄浮到了我的視線當中，我向四周看了看，看到了更多的晚霞我仔細的看了看，發現晚霞像許多東西。
有的晚霞像壹只老母雞，帶著壹只只皮披著黃色羽毛的小雛雞，後邊有壹塊晚霞緊緊追來像壹條惡狗，突然，母雞轉身去，母雞轉身去啄惡狗，把惡狗給趕走了。 有的晚霞像十幾匹駿馬，它們在原野上飛馳著，似乎在比誰跑得最快，過了壹會兒，壹匹馬首先沖過了終點，它就是馬群裏的強者，它就是馬群們的領跑者.我想在生活中，無論做什麽事，都要爭當第壹名，不能落後於他人。
有的晚霞像幾個小朋友，在壹起玩耍，他們時而在河中戲水；時而在河邊撿石子；時而在樹陰下摔跤時而又在樹上采果子……他們玩得開心極了。 晚霞真美，我以前怎麽就沒發現呢！ 姥爺家的小院 清晨，壹陣銀鈴般的鳥鳴喚醒了沈睡的大地。
我睜開蒙眬的睡眼，穿上衣服，來到姥爺的農家小院。我仰望天空，東方出現了魚肚白，小院迎著初升的旭日漸漸地活躍起來。
瞧，公雞昂著頭，挺著胸，雄赳赳地走上了院墻，“喔喔”地叫了起來；小鳥站在樹梢上，“嘰嘰喳喳”地唱著歌，好像壹個個快樂的音符；煙囪上冒出了裊裊的炊煙，是那樣的溫馨，我想肯定是姥姥開始做飯了。 吃完早飯，太陽已經升的很高了。
小院裏壹下子明亮起來。牡丹、月季、君子蘭……壹個個迎著陽光競相開放。
牡丹花開的正鮮艷，壹朵壹朵好似孩子們壹張張燦爛的笑臉。紅的、黃的、粉的月季，在微風中翩翩起舞，仿佛亭亭玉立的少女。
君子蘭在墻角怒放著，可它並不招搖，好像在顯示它君子的風度。 院子中間有壹棵杏樹，它在群花叢中顯得那樣挺拔，它用力向四周伸展著自己的紙條。
枝條上，壹片片橢圓形的小葉子，翠綠欲滴。撥開茂密的葉子，我還看見了壹個個小杏，仿佛壹個個跳動的小心臟，向我們展示著它旺盛的生命力。
更令我驚奇的是，院門口的壹叢竹子，居然每片葉尖上都掛著壹顆小水珠。我問姥爺，為什麽每片竹葉上都掛著壹顆晶瑩的露珠。
姥爺告訴我，竹子在夜間盡量的吸收水分，供給它生長的需要，直到傳到葉尖上。我恍然大悟，原來這壹片濃綠，正是它生命力的顯現。
時間漸漸到了中午，在濕潤的泥土氣息中，我聞到了壹陣陣撲鼻的清香。擡頭壹看，原來是院子外面那可槐樹上飄來的。
潔白的槐花開滿枝頭，猶如壹座銀山。真是“忽如壹夜春風來，千樹萬樹槐花開”呀！壹只只蜜蜂嗡嗡的鬧著，為小院更添壹份生機。
這就是姥爺家的小院，生機勃勃的小院！看清楚！這是4篇！別當壹篇炒。
2. 怎麽利用動靜結合的方法寫壹篇描寫 景物的文章我有壹篇範文，妳看看
4月30日，我們參加了學校組織的社會實踐活動.在得知我們高壹要去七星滑雪場，七寶古鎮，體育公園後，同學們都十分欣喜，畢竟這是我們入校後的第壹次社會實踐活動，不免有些激動…
那天壹大早就有許多同學早早的在教室裏議論起活動的程序…雖說我們都已是壹名高中生了，可我們卻仍像初中生春遊壹般興奮…當大家整齊的排隊上車之後，導遊跟我們講述了這壹天的行程.經過壹個多小時的車程，我們先來到了銀七星滑雪場，大家迅速地換上了滑雪服，領好器材，壹切都十分井然有序~當我們興奮的來到了雪地時，冰冷的風向我們迎面襲來…猶如冰雪世界壹般…白茫茫的壹片…讓我們禁不住寒顫起來，可這又怎能擋住同學們的熱情呢剛開始穿上滑雪板的時候還是蠻吃力的，小心翼翼的，怕壹不小心摔個跟頭，可看著其他同學滑來滑去不亦樂乎的樣子，我們也不甘落後，在同學的慫恿下壯著膽子去了上坡壹次，滑下來的感覺那個叫 *** 啊！真是大呼過癮！同時，大家也適應了裏面的溫度，開始打起了雪仗來！在這壹年中很少下雪的城市裏竟然能痛快地滑壹次雪，真的是難以言語的快樂啊！
滑雪結束後，我們又乘車來到了七寶古鎮，外面的天氣與滑雪場形成了鮮明的對比， *** 辣的太陽當空照，大家似乎都有些不適應，都在找陰涼處避暑，休息…當然我們也在古鎮中遊玩得不亦樂乎…古鎮中不僅有好吃的風味小吃，還有些獨特的藝術品，江南古鎮的風韻似乎也彌漫在此…來往的遊客也接連不斷，留戀往返…
下午我們又來到了體育公園.揮散不去的悶熱.有的同學躺在林陰下乘涼，有的還借了腳踏車，三三兩兩的遊覽公園好似與風壹起嬉戲，還有的男生找了很大壹塊空地踢球，玩得不亦樂乎……在公園中，我們盡情地嬉戲，放松地休息，整個公園裏充滿了我們的歡聲笑語……
告別了公園，我們乘上了返校的車子，在車裏同學們還在對今天的活動津津樂道，在這個國際化大都市中不僅有悠閑娛樂的地方，也有濃郁的風俗景點，讓我們更了解了我們的城市…我們的社會……
這次的社會實踐活動讓我們真實的體驗到了社會實踐的魅力…充實且又豐富多彩…同學們都很喜歡這樣的活動，從學校走向社會這也需要壹點壹滴地積累，壹點壹滴地實踐的，所以我們更期待下壹次的社會實踐活動…
3. 運用動靜結合的手法寫白鷺作文150字冬天來了，伴隨著凜冽的風，還有蕭條的冷.柳枝上的最後壹片葉片禁不住自由的誘惑，飄飄然掙脫枝幹的挽留，隨風壹路高歌而去.樹也開始孤單.
就在那天晚上，妳借著風的口哨，那麽歡快那麽輕盈的從那遙遠的天庭飄然而至，妳如此從容，不畏高遠，不懼惡寒，沖破陰霾，從水的軀殼裏脫胎換骨肩負著滋潤冬季，與梅***馨的重任，用妳的溫婉，妳的柔情，妳的智慧，妳的不卑不亢，撥雲散霧，壹路逍遙來到這不知孕育著清濯還是汙穢的地方，以妳的潔白，妳的沈默，妳的滋潤感化那些沈寂的生命.
妳這惹人的精靈，妳用那麽美的舞姿為這蕭條的冬季描摹希望，醞釀生機，妳為盛開的梅花穿上禦寒的外衣，彌漫它的馨香，妳為滿野的生命譜上壹曲成長的快樂歌；妳為詩人蒼白的詩句和上生動的韻律，妳為冬的蕭條高歌壹曲.
妳這惹人的精靈，妳這水的魂，妳在冬的蕭殺裏把自己凝成冰，再把自己在冬日的陽光裏壹點壹點消融，滲透在這個世界的每壹個角落，所以有夜鶯的歌聲，有魚兒的風采，有海的波浪，有山泉的叮咚，有瀑布的壯觀，有“數風流人物還看今朝”的雄心壯誌，有“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的雅致.
妳這惹人的精靈，妳沒有春天的嬌媚，夏天的熱烈，秋天的誘惑可憑借，單選擇了這蕭條的冬季，洋洋灑灑把這個世界漂然成壹片潔白的綾緞，與天***色.把大自然點綴成壹幅娟秀的水墨畫.今年去了，明年再來，不求報酬，沒有抱怨，年復壹年，稚嫩的樹苗在妳的懷抱中茁壯，梅花在妳潔白的夢裏馨香盡溢.
4. 用動靜結合的手法寫壹段100字左右的小作文,要原創自己寫走在自己的路上，寵辱不驚，去留無意，手掏黃紙，捧茗呷茶，那時壹種淡泊明凈。
正如心懷淡情之際暢聞窗外飄揚飛散的旋律，心中寧靜無塵，菊香四溢。
這是雲淡風輕的路。
走在自己的路上，慷慨激昂，牽黃擎蒼，挽弓射月，大江東去，那時壹種雄渾壯闊。正如狂風暴雪之間搏擊奮進的身影，熱血澀苦，卻雄魂永駐。
這是壯懷激越的路。
總是有人在不厭其煩地對別人的路橫加職責。他們似乎是光環加身的天神上帝，意為只有自己青睞的道路才是坦途，以為自己壹千遍的重復可以讓壹些路杳無人煙，另壹些路人流密布。 殊不知，每個人都走在路上，每個人都有自己的路。
妳忘了兩千多年前思想交鋒的繁盛？孔子杏壇儒雅而立，老子林間清然而居，墨子艱辛“摩頂接踵以利天下”，荀子則把握著“天道有常”的尺度。若再題記以法為師的韓非，人蝶合壹的莊周，難道不更是安然行路的大家？爭鳴之景難道不是遠遠好過千篇壹律？否則人與田野上壹顆顆並排的樹又有什麽分別？ 怎樣的路上，流淌著怎樣的風景，怎樣的行路人，在吟著怎樣的歌。翻開記憶，又有多少條斑斕的路糾結纏繞著掙脫出來。
想起青蓮的青崖白鹿，想起柳永的楊柳依依，想起納蘭性德的至美才思。 想起尼采的自比太陽，想起梵高的壹紙黃金，想起托爾斯泰勞動的精神。 古今中外，多少人頂著千斤的重擔非要去堅持自己那條滿布荊棘的漫漫長路，又有多少人循著別人的足跡荒涼壹世，無所作為，被歷史濃嗆的煙塵深埋，丟失了易腐的屍體，更丟失了不朽的靈魂。 如果微軟的比爾沒有自己看似蜿蜒的道路，而是走在大道通途上追誰了眾人的腳步，那麽不會有視窗系統，不會有OFFICE辦公軟件，更不會有他獨攬許久的首富之席。
如果唐山十三位義士沒有南下郴州奔赴漫天大雪，而是安閑地在家獨享年節的歡樂，那麽或許不會有如此多的後續者攜著壹腔熱血去拯救今冬南國的那場曠世雪災中的百姓，也沒有那麽多為之動容的熱淚與微笑。
這個世界的絢麗與豐富，全是因為人們在路上不倦地行走，而每個人都在走著自己的路。 於是—— 有些路上花開花落，有些路上雲卷雲舒；有些路上滿目瘡痍，有些路上布滿坎坷；有些路上金戈鐵馬，有些路上風平浪靜……
每個人都走在路上。
每個人都有自己的路。
5. 采用動靜結合的寫作手法寫壹處景物,50字花如果開在明處倒是壹道風景，映日荷花別樣紅嘛，但若是長在假山的背面，庭院的閑處呢？人跡罕至。
因這園子的門票壹點不比別處便宜，我才要信步到處走走，每壹個角落。
假山在淺霧中朦朧著。曲曲繞繞的角度層出不窮，又若隱若現。有壹處潤綠浸出來。這石倒美。
我走近了，翻過背面去，究竟是什麽植物呢？其時天上既無日又無月，有壹點時空停滯的味道，淺灰的霧，薄薄的涼。
壹叢的它冰涼著、傾刻又溫暖著我的視線。墨綠如斯的長葉下，藏藍與寶藍織就花卉。三四朵碩大的，壹個中等個兒的，壹兩個苞。地上靜靜臥著幾辨深色，扭動，似在 *** 。歌聲流進我的耳膜。
6. 利用動靜結合的方式寫我的校園作文300字左右“野火燒不盡，春風吹又生。”
在古人心中：草是壹種非常堅強，永不放棄的植物。雖然它沒有美麗的顏色，但它無私奉獻著自己誘人的綠色。
東，是大地休息的季節。幹枯發黃的小草們，在刺骨寒風的吹拂下，顯得奄奄壹息。
“多可惜啊！”昆蟲們不約而同地說。過了幾天，昆蟲們再次經過那堆枯草旁的時候。
呀！枯草們哪裏去了呢？哦？原來是被壹群路過的孩子割去取暖了。“哎！多可惜啊！”昆蟲再次不約而同地說。
冬去春來，湖面上的冰雪融化了。處處充滿了春天的味道。
壹天，天上烏雲密布，像老天爺打翻了墨瓶壹樣。地上的昆蟲們快速回到洞裏。
不久就下壹場雨。雨停了，路邊雨滴石的聲音：“滴……滴滴……”像壹場雨後的余韻。
這是城裏的孩子從未聽過的。突然間泥濘地上又奇跡般地“鉆”出許許多多綠色的小苗。
幾天後昆蟲們再次經過草地旁的時候。又驚奇的看見了壹堆綠油油的小草。
“多好啊！”昆蟲們不約而同地說。……壹陣風吹過，小草們翩翩起舞。
昆蟲們又唱又跳。“哈哈哈……”歡快的笑聲和風聲匯成壹片。
“野火燒不盡，春風吹又生”我們人也該學習壹下小草們的秉性啊。
7. 用動靜結合的手法寫冬天的公園作文冬天又來臨了，理所當然，紛紛揚揚的雪花也隨著天氣的變化，從陰沈的天空中飄落了下來。散布在這個城市的每壹個角落。
第二天早晨，壹縷縷陽光從彤雲密布的天空中撒落下來。壹群穿著大棉衣、戴著大棉帽子，像壹個個大面包似的孩子們嘻嘻哈哈地跑向了公園。
只見公園裏靜得出奇，連鳥叫聲也沒有。地上、光禿禿的樹枝上、路燈上、到處都是壹片白，像是給大地穿上了壹件白色的大衣。就連冬夏常青的松樹和柏樹也被壹層蓬松松的白雪覆蓋了。
可不壹會兒，孩子們的到來又顯出了公園裏的另壹番景象。他們有的在堆雪人，有的在打雪仗，還有的想用照相機把這美麗的景色記錄下來。瞧，站在雪人旁，頭紮壹個紅蝴蝶結的那個小姑娘就是我。我和小夥伴們正在熱情洋溢的為胖雪人“修補”身體。旁邊的小夥伴也在滿臉微笑地“鍛煉身體”，頭上那大滴大滴的汗珠也滴了下來