如何將古詩詞融入高考作文

第壹，詩歌的運用。所謂用，就是截取詩歌的某壹部分，直接變成我們的作文語言或者用我們自己的語言去解讀詩歌的意境。語言是寂靜的冷月，是靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪中的漁舟，是藍天中的白鷺，是沈船邊上的萬丈白帆。冷香飛漢語言，這些詞不直接引用杜甫、劉禹錫、龔自珍的詩詞，而是把他們詩詞中的意象作為自己作文語言的壹個組成部分或者作者大膽地用自己的語言描述詩詞的意境。這段話讓我們想起了詩歌的意境，把我們帶入了似曾相識的詩歌意境。但是，我們能感受到作文作者的聲音。同樣，也可以增加文章的文采。當然，寫這樣壹段話，最重要的是作者對詩的分析、領悟和總結能力。如果不理解詩的意境，隨便套用，那就是“畫虎不成反為犬”。

二是仿詩。這種方法是作者根據詩歌的形式，用自己的語言寫出另壹首(第壹首)同樣形式的詩歌，以達到抒發感情的目的。比如壹篇以“家”為題的散文中有這樣壹段話:夢見夜裏突然回到家，水汪汪的，忙著釣魚。四人無言，風卻涼。預計每年想家的時候，月夜，蘆岸。作文很好的模仿了蘇軾的《江城子》:夜裏做了壹個夢突然回家，小軒窗在梳妝打扮。我默默的互相照應，卻哭了壹千遍。料我年年心碎，月明山短。蘇軾的《江城子》表達了我對亡妻的思念，回憶起往日的美好，看著這蒼涼。而對“家”的向往又何嘗不是如此？家鄉父老鄉親忙碌的身影，熱鬧的勞動場景，與身邊的“四個沈默”相比，只有無限的思念！可以說，仿詩不僅可以借助詩歌引導讀者進入原詩的意境，而且可以顯示作者在寫作中“學以致用”的能力，使文章出彩。不僅古典詩詞適合模仿，現代詩詞也可以借鑒“攻玉”