關於宋詞。什麽是同音字、諧音、同音字？

這是使用ci的壹種特殊方式。在屈、賦這三種同屬壹種詩體的詩體中，屈的“行間”被研究者混淆為“引語”，但實際上它們是不同的。對導詞的研究在南宋時期就已提出，但壹直研究很少，而且壹直是集中在單個作者的作品上，或者只是片面地提出幾個現象。從來沒有人把它稱為“唐宋詞”因此，在詞源、名稱、定義、字數、位置、句式、聲調、詞性、詞風、功能與作用、語法、常用詞等方面都有不同的說法。那些警句需要在那些位置使用“引語”，應該屬於詞語節奏的問題；但除了龍榆生(龍慕勛)編纂的198種常用詞表外，其余詞表均未標註。以前的詞表研究只使用了很少的材料，因為涉及到巨大的統計分析量，人力無法勝任。本研究引用計算機作為輔助工具，以“唐宋詞”為範圍，建立詞和詞表的電子檔案。逐個檢查每個字的格律，當同壹個詞牌的大部分字用在同壹個位置時，就可以確定應該用詞牌的位置，並相應地標註詞牌的詞牌格律。然後要用含有詞牌節拍標記的聲譜圖來標註《唐宋詞》所有材料的位置和文字，從而開發出壹種計算機自動標註和使用的工具。並嘗試探討詞目與音樂的相關性，希望通過對《唐宋詞》文本的研究，為詞目的研究得出壹個清晰的結論。詞類和語法涉及語義問題，限於篇幅，以後另文討論。關鍵詞:唐宋詞、詞目、詞譜、詞風、詞調、自動化工具。本研究以唐宋詞為範圍，共24226首作品。377.唐五代代詞版本共收錄2849個。《宋詞》由主編，臺灣省出版社，1.983，1.00，新校標點詞第三版(20558)。臺灣省元元出版社，1982，1982，《全宋詩補編》，以440字為基數，蘇軾詩以379字為基數，以薛《註》為底本，安三秦出版社，1998，《東坡註》初版。302首詞屬於兩位詩人。在復制的626首詞中，扣除309首，扣除重復後的唐宋詞總數為23909首。但由於是轉載作品，無法判斷作者是誰，所以本研究後續統計的是唐宋詞作24226首。377.唐宋詩人144人，宋代詩人1528人，除去小說中35個詩人的人物，18個依靠童話的詩人，元明小說中35個依靠詩人的文字的詩人，共計1440人。除去唐五代宋時期重復出現的152種警句，總共使用了1459種警句。據梁啟勛《詞學全衡》記載:“康熙二十六年(1687)，萬書寫《詞法》二十卷，收660音。後來，徐又加了五十音。* * *有875個音調。《獨註》成書於同光。在最後的80年裏，大概沒有人能獨自創作出壹首新曲子。875音的數字應該是準確的。”[2]聲調產生後，後人或改變聲調名稱產生同音字，或增減字數、句法等。，但是同形異義和同形異義是有區別的..有多少個同音字？《詞法》及其補遺共1670余種，《宋詞詞典》收錄1380種(含同音詞)。有多少種色調和風格？那些是同音詞嗎？那些是異形嗎？都需要進壹步的研究和比較才能搞清楚。2.無論是從唐宋詞的音樂功能還是修辭功能來看，“紫菱”這壹研究理據都占有非常重要的地位。與唐宋詞的其他題材相比，詞人和詞人對紫菱的研究壹直很少。文獻記載和前人對紫菱的研究可以分為五種類型:1 .如詞筆記中的敘述，如沈逸夫的。二是詞典工具書詞條的中性釋義，如王兆鵬、劉尊明主編的《宋詞詞典》，施蟄存主編的《詞名詞釋義》；三、在詞學研究中，談到格律，都是以幾行或幾段來論述的，如(龍慕勛)的《詞曲概論》、朱承平的《詩格律教程》、陶和諸葛的《北宋詞史》？第二章是柳永的詞風與慢詞的繁榮，王力的《漢詩法》，王作邦的詩，陳振寰的讀詞常識。第四，在詞學研究著作中討論詞的特點時，是分幾行或幾段來討論的，如孫康義的《晚唐至北宋詞與詞風的演變》和吳世昌的《詩論》？關於讀高有功《中國古典文學研究文集·詞》？這首詩在詩歌傳統中的地位，《中國古典文學研究文集》？詞體的美典等。5.標明詞分格律書中主導詞的位置，如龍慕勛《唐宋詞格律》；6.單篇論文的出版者，如蔣哲倫的《論詞目》、張的《詞目》、的《詞目》、廖的《用語法分析法研究柳永詞中壹個詞的詞目的語法功能》、拙作《信息技術對宋詞詞目研究方法的探討》[3]以及王、趙福永的《詩風。因此，蔡松雲和施蟄存所論述的觀點並不能完全呈現主導話語的全貌。如蔡松雲、施蟄存的研究認為“主導詞壹般用在長調，次要詞較少，引語、近義詞也較少使用。”[④]然而，根據這項研究的統計結果，引導詞和鄰近詞的比例很高。孫康義認為:“柳永是宋代領字的創始人。”[⑤]根據這項研究的統計結果，柳永雖然是領字的創始人，但不是開創者。在柳永之前，連唐五代的代詞都出現了領字的用法。在《宋詩用信息技術作詞領的研究方法探討》壹文中，從名稱、字數、位置、句式、聲調、詞性、來源、詞的風格、功能與作用、語法等十個方面綜合了前人的論述。現代學者吳世昌(1908-1986)提出了“撐字”的觀點:“長調有時用韻密，壹韻可撐四五句...慢字往往用壹兩個字引出下面的兩個四句、五句甚至六句，或者用兩三個字、五六個字支撐上面的兩個四句。而且還融合了法與賦的做法，是壹種泛音襯字的體裁。知道了這個演變軌跡，妳就能對慢詞中所有的松散句、內斂句或並列句了如指掌。[6]武文將引導詞的概念擴展到支持詞。並舉出“引兩個壹字四字句、兩個壹字四字疊句、兩個壹字五字句、兩個壹字六字句、兩個二字六字句、兩個三字四字句、兩個三字五字句、兩個四字三字句”的例子。十三種句法，如取兩個五字三句者，取兩個五字四句者[7]，以及詞“兩個六字壹字、兩個四字二字、兩個四字三字、兩個四字四字、兩個四字五字、兩個四字六字、兩個三字五字、兩個三字六字、兩個三字七字、七字二字四字”十種句法等。高有功教授談及吳世昌的“受字”觀，作出如下評價:“吳先生大大擴展了受字的概念。而且，他提出了托詞的概念.....這些概念很自然地用在了長調領域。個人認為詩中可能沒有真正的引子和托詞。但上面說的層級結構，其實就是句與句、對聯的關系。領導和支持是描述這種現象的最好方式。因此，按照這種遞進與承上啟下的共存與延續，每個詞牌都形成了自己的獨特。[9]高文的評論不僅分析了武文“受詞”的觀點，而且提出了“受詞”的功能，並更清晰地分析了詞的定義。高有功教授在《詞體之美》的發言總結中也提出:“長調之所以大而長？”所以最重要的還是“[⑩]”這個詞的應用，它是基於這個詞的應用。“[11]”，就書架而言，其樞紐在於壹字調侃和三字調侃。"[12]這些三段論是從詞的功能角度進壹步描述的。這樣壹來，前人的討論和研究難免有失偏頗。本文試圖借助信息工具對大量數據進行分析統計的能力，全面考察唐宋詞範圍內的上述受詞問題，但由於數量龐大，時空有限，本文只對所用詞的來源、位置、用詞、句式、聲調、語氣等進行了探討。雖然細節有所不同，但壹般認為導語壹詞是寫詞的修辭手法。用在句首(以逗號和壹段韻腳為分界點，以下簡稱“句群”)或壹組句子(以壹段韻腳為分界點，以下簡稱“句群”)，起到“語義轉折，承上啟下”的作用，同時也兼顧了詞的音樂需要..有1，851，463個單詞，不包括標點符號，有1，537，947個單詞，173，993個句群，292，336個句子。雖然不是每壹個單詞，每壹個句子或者句群，但是靠人力處理真的很難。在本研究中，計算機被用作提取信頭的輔助工具。有兩種方法:3.1標記詞牌表的信頭位置，然後用計算機程序提取信頭。理論上，信頭屬於字表。在用計算機提取含有信頭的句子時，只要把每壹個含有信頭的詞牌的信頭位置標註清楚，就可以用計算機程序提取數據，省去了人工排序的時間。比如“附近有好事”“夜飛喜鵲”“采桑籽”“臺城路”等警句就很工整，可以用程序提取。但計算機只能處理規律數據，不能判斷例外情況，所以實際執行中存在以下困難:(1)傳統上，除了龍榆生的《唐宋詞規則》之外，唐宋聲韻中只收錄了198種詞譜，其中只有69種詞譜含有主導詞。[14](2)雖然詞譜中規定了領詞的位置，但詩人填詞時不壹定完全遵守韻，計算機也無法判斷例外現象。以“摸魚”為例，這個字聲調的第壹句第壹個字就是引導字。但是九曲第壹句的第壹個字並不是主導字。【15】九曲前七個字的句式完全壹樣，後兩個字不壹樣。(3)同壹個詞牌有不同的形式，如正字、大小寫變化，兩個詞的字數、句法不同，計算機無法判斷。這是壹件美好的事，但長江無言，向東流。我不忍心爬到頂上遠遠看去。我不忍心看著自己的家鄉，卻又接受不了自己的想法。我嘆息多年，何苦久留？我懷念我的美和妝，但我懷念幾次，天空知道如何回到我的船上。我掙紮著認識我，靠在幹燥的地方。葉夢得《巴生甘州》“故都迷失在岸草裏，遙望漫漫淮河，猶繞孤城。我懷念/武藝的青春，蘭芝的頭發，葛吉雲的橫。我坐看驕兵南渡，沸浪沖鯨。我期待東水，我成功了。我在八公山下千年了，還在懸崖上，抱著雄偉。曼/雲濤在呼吸。壹個人聽歡政。”(766頁)這兩個詞詞牌相同，但句法不同，主導地位也不同。(4)本研究所依據的手稿可能不完全正確。比如有些字在印出來的時候因為校對的疏忽，和詞譜不壹致。導致計算機無法根據詞譜標註的前導位置提取前導信息，如唐圭璋《新標點》劉學紀何心郎:《喚舟漁鶴》(2435頁)；方李倩、滿方婷:《幾行雁斷白鷗煙》(2494頁)；吳用(何心郎):“人住芙蓉園，恨香又可愛。”(2512頁)；何心郎，王逸:“死的時候，明知自己亡國，恨之入骨，卻仍如文字般激蕩、波瀾。“(3298頁)。”燭”、“發”、“煙”、“近”、“語”都是押韻，句號誤為逗號。這種誤用標點符號的例子很多。對於前三個，需要確定每個詞牌的詞譜，以及前綴在那些句子中的用法。確認詞譜是壹個很大的工程，首先也很難確定前綴的定義。3.2通過語法很難推斷出前綴的位置。詩多為雙言，詩多為五言或七言的奇句，五言詩句法為二、三，七言詩以二、二、三為主。就詩歌而言，除非用專有名詞，詩的前兩句，如李白《峨眉山月歌送燕僧進京》:“黃鶴樓前月色白，有峨眉客驟見。風向西吹到長安。“‘黃鶴樓’和‘峨眉山’都是句子的前三個字；或者使用典故時，句首可能出現三個字以上的詞。如魯倫《寄楊利偉齋》:“盤縣花開，梅家河來。”“梅家河”是壹個三字典故，而《韓曙》壹書是怎樣編撰的？況且，詩的前兩個字主要是兩個字。就單詞而言，單句(句)的單詞數最短是壹句，最長是十壹句。壹句、兩句、十字句、十壹句只出現在少數幾種警句中，三句到九句的數量最多。【17】他們的句法如下:四句:上兩句，下兩句；五句話:上二下三，上三下二，上四；六句話:上二下四，上四下二，上三下三；七個字:上三乘四，上四乘三，上六；八字句:三乘五，四乘四，七乘七，二乘六；九句結構:上三乘六，上四乘五，上五乘四，上六乘三。第壹句的句法是奇數:壹乘二以上三句，三乘二以上五句，上三乘三，三乘三以上六句，三乘四以上七句，上六，三乘五以上八字句，上七，三乘六以上九句，上五乘四。唐。在現有的研究中，單字前綴定義的條件之壹是“句子或句群的第壹個字以單字開頭”，所以奇數句的第壹個字是前綴的概率很大。因此，我們可以根據語法推斷前綴的位置，輔以前綴位置的規則，設置這兩個條件，通過計算機程序提取前綴數據。以上困難與詞體的形式(格)有關。還涉及到對引導詞的定義。因為詞譜沒有明確標明主導詞，文人的歌詞未必完全符合規律。如果引導詞用在某個詞的句首，但該詞不符合前人研究的結論:“引導詞使用的語氣是降調或無聲，引導詞使用的詞類是副詞、動詞、連詞、形容詞、介詞。“還是使用的前綴不符合之前對前綴的定義？還是之前的研究對領詞的語氣和詞性的定義有錯誤？如果有錯誤，正確的定義是什麽？鑒於前人對紫菱研究的不足，本研究試圖以全部唐宋詞為範圍來檢驗前人的研究是否正確。根據以上分析，遇到的問題包括幾個部分:壹是數據龐大，依賴計算機輔助；二是前人留下的文獻沒有標明書名的位置；第三，前輩們的歌詞未必循規蹈矩；第四，警句有同音異義詞，有的警句還有正格和變態格之分，增加了判斷難度；第五，以往研究中對主角的定義是否正確？詞的格律問題很容易解決，但很難定義。本研究試圖從以下幾個方面解決這些問題，並以唐宋詞所有單字題跋為範圍，重新審視前人對它的研究。4.用計算機輔助程序核對碑文的方法和步驟(1)首先，以欄目(作者、碑文、詞序、詞文)的形式建立唐宋詞。由程序計算每個單詞的總字數和每個句子的字數(這是單詞的句型)。其次，把同壹個詞牌排列在壹起。如果同壹個詞牌有不同風格的作品，我們可以查壹下總字數和每個句子的字數，然後把同壹個詞牌不同風格的作品排列在壹起。(2)引導詞屬於格律的壹部分，引導詞的位置要清晰、規則。其效率是人工處理的千萬倍。但是，由於現有的詞譜文檔大多沒有標註前綴的位置，並且前綴的定義不完整，單詞可能不完全符合規則，所以在提交給計算機處理之前，需要人工做壹些前期工作。本研究的方法是將唐宋詞的所有電子文檔按照詞標簽和詞體相同的順序排列，每個詞標簽取壹個詞。首先，手動將前綴的位置標記為單個單詞。其余詞牌相同的異文，按照人工標註的方式，用計算機程序進行標註，可以節省大量的人力勞動時間。(3)然後，由程序提取出標有單字位置的句群，即可得到唐宋時期包含單字的句群的全部數據。單個詞不壹定是領導，詩人填的詞也不壹定完全符合規律，計算機無法判斷，需要人工再檢查壹遍。人工區分單字和引導詞，建立引導詞數據庫。(4)將步驟3中得到的數據按照“作者”、“詞牌”、“首句”、“引詞詞匯”、“引句群”等字段進行整理。(5)用“引導詞詞匯”的語氣對步驟4中的數據進行編程，定位在句群的位置。如前所述，有壹句到十壹句不等的詞式句式，唐宋詩詞等韻腳多為二字格。奇數句的句法，無論是上句三字還是下句三字，都可以進壹步細分為21和12。如果這些詞出現在句末，肯定不會是引導詞，但如果出現在句(句)首，句法只是壹兩個，那麽第壹個詞是引導詞嗎？比如黃的《何心郎》:“問蔣翔多少年過去了，只有妳能看見。”(補編第57頁)第壹句是奇數，句法是上三(問蔣翔)，下四(過了多少年)。上三者又可進壹步分為壹(問)和二(蔣翔)。《何心郎》碑文這個位置的字都是。如史大祖《鵲橋仙》:“巧思要放相思，淚少於銀灣。”(2339頁)第壹句是奇數句，其句法為上四(巧思要放入相思)和下三(相思)，下三又可進壹步分為壹(相思)和二(相思)。下壹句出現“如”字，就方便了。假設詞牌相同、位置相同的句首單個詞為引導詞，但排除後面三句，因為這三句沒有固定的句法。(1)三句:指獨立以三個字為壹句的，如柳永的屈:“龍首飛騰，江邊夜，煙波悠悠。”不來錦緞，難平。如果妳不能打破鵝，冉冉將飛往汀州。妳會想很久。○不知當初有多少會，難聚難散時，化為雨恨雲。它阻礙了對旅行的追求。每壹次爬近水的山，都激起妳壹生的憂慮，但安靜了很久，妳卻下樓了。“隱忍”這個詞也是壹個句群。(2)三三句式的句群:如文的《更漏》:“玉香，紅燭淚。秋思在繪畫館的局部照片。細眉，鬢上殘雲。寒夜。梧桐樹。三夜雨。沒有辦法離開愛是苦澀的，壹片葉子，壹種聲音。空階滴水至明。寺廟上的雲是不完整的。“都是三三句式的句群。(3)三三句式的句群:蘇軾《水調歌頭》:“轉諸葛亭，低戶，休不睡。”(4)三三句式的句群:辛棄疾《六國歌頭》:“春風路，紅堆錦，綠雲，俯於廊下。無論是句群還是與其他詞組合的句群，詞頭的單個詞都不作為引導詞，而是作為單個詞。詞譜或構詞中用“滑稽”(停頓:“，”)隔開的三個詞，用來表示聲調停頓不是壹個完整的句子，這三個詞必須和後面的詞組合成壹個獨立完整的句子。和上面三句不壹樣，這三句的句頭都不壹樣。劉克莊《玉蘭慢》:“爾農迎新送舊，更似待君清約”(2608頁)；辛棄疾《滿江紅》:“道在今，我愛我家，滿屋花。”(1，954頁)。上面例子中的“但回首”、“似君”、“道是今”都是用停頓來表示句子的停頓，不是單壹的三句，還可以進壹步分為壹句或兩句。如果移至第壹個字:“但是，回望蒼茫海天”“像，君侯誰更愁？”而“陶，現在我也愛我家”，字的意思會更清晰，第壹個字的特點會更好的凸顯出來。這三個聲調中其他詞的句法是壹樣的，所以認為是引導詞。409個句子，根據上面的分析，在這45409個句子組中，有27144個句子被歸類為引導詞，18265個句子被歸類為單個詞。下面將把27144句群的引導詞定義為唐宋詞的引導詞，然後把這些作為這些。5.1詞牌及使用它的詩人。以往的研究表明，柳永是宋代第壹詩人。其實柳永之前的詩人寫詞的時候都是用的。據唐五代144人、宋代1528人的唐宋詩人統計，有943位作家在填詞時使用了它。鬼仙1)，唐五代作家20人，宋代作家923人。唐五代20位作家(按時間順序排列)使用了40種帶有警句的警句，長調91余字的警句有10種(、頭、抱玉腹、送別衣等)。59-90字中，聲調15種，58以下韻15種。使用詞牌的數量和詞牌如下:宋代柳永之前的作者有17人，使用詞牌的作者有7人(按時間順序排列)，詞牌種類有12種。91字以上的長調警句7種(多莉、柳洲、何心郎、齊天樂、念奴嬌、累放勛、滿江紅)，59-90字的語調2種，58字以下的詩句3種。使用主角的數量和警句如下:在柳永之前，有27位作者在填詞時使用主角(包括敦煌)。12宋代柳永以前的種，兩者沒有重疊。唐五代使用的警句有:登高杯、仙人、太常飲、水仙、水龍飲、玉抱肚、竹枝、五音子、步步高、步步凡宮、河傳、金浮圖、南歌子、太太春、後庭花、四月任玥、宮恨春、屏恨、寄售衣等宋代柳永之前用的警句有:柳洲、甘草子、多莉、念奴嬌、倦求美、摘銀燈籠、望、何心郎、楊觀音、滴滴金、曼。馮延巳:114闕，使用2闕，占1.75%；李迅:54，65，438+0，占比65，438+0.85%；李漁:52首詞中，用詞3首，占5.77%，這些詩人的百分比低於柳永。柳永詞為219字，使用142字，占64.84%。嚴舒的144詞中，有23個詞用了引導詞，占15.97%，後來蘇軾的379詞用了62個詞，占16.35%。朝167字中，84字，占50.30%，周邦彥187字，91字，占48.66%；南宋辛棄疾的629首詞中，有233首詞使用了主角，占37.04%。柳永是同時代詞人比例最高的詞人。