幼兒園中班語言教案壹：《小灰鼠食物歷險記》
活動目標
1、在嘗嘗、說說、猜猜中，理解故事內容；
2、學會運用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜來形容食物的味道，發展幼兒的語言表達能力。
3、感受故事情節中蘊含的趣味性，發展幼兒想象力。
活動過程
壹、出示小灰鼠，導入活動。
1、出示小灰鼠，引導幼兒和小灰鼠打招呼。
2、（播放錄音）提問：小灰鼠要去幹什麽？
二、品嘗三種食物，感知故事第壹段。
（壹）出示三家店，引導幼兒猜想。
師：小灰鼠走著走著，看見了3家食品店，妳們猜猜這3家店會賣什麽？
（二）分組品嘗辣、酸、甜三種味道。
1、出示辣椒、酸醋、糖，幼兒分成3組品嘗3種味道。
2、教師帶領幼兒集體分享品嘗後的感覺。
3、教師小結：原來小灰鼠來到了火辣辣的辣椒店，妳還吃過火辣辣的什麽呢？
原來小灰鼠來到了酸溜溜的酸醋店，酸溜溜的還有什麽呢？
原來小灰鼠來到了甜蜜蜜的糖果店，妳還知道甜蜜蜜的什麽呢？
（三）討論小灰鼠到底喜歡哪家店。
1、問：火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店，小灰鼠到底喜歡什麽店？不喜歡什麽店呢？們壹起來聽壹聽。（播放錄音，完整講述故事第壹段）
2、引導幼兒討論小灰鼠到底喜歡哪家店，並說理由。
三、通過自主閱讀，感知故事第二段。
1、師：來到糖果店，小灰鼠開心極了，他壹口接壹口地吃著，不壹會兒，就變成了壹只甜鼠。變成甜鼠後的小灰鼠會遇到誰，發生什麽事呢？讓我們到書裏去尋找答案。
（教師個別指導，播放輕音樂）
2、問：誰來說說變成甜鼠後的小灰鼠遇到了誰，發生什麽事？
四、完整傾聽故事。
1、小灰鼠回家以後，把這壹天發生的事，寫成了壹個故事，叫《小灰鼠食物歷險記》，讓我們壹起再來欣賞壹下吧。（根據圖片講述故事，播放音樂）
2、小灰鼠變回了原來的自己，可是小河卻變成了甜河，這條甜河又會發生什麽有趣的故事呢？我們回去以後和好朋友壹起創編壹下，好嗎？
幼兒園中班語言教案二：《懶懶的小蝸牛》
活動目標
1、引導幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片情節，並運用合理的想象來發現角色的心理變化。
2、鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、連貫的講述。
3、引導幼兒對圖片進行創造性排列並講述，培養幼兒的邏輯思維和求異思維。
活動準備
大掛圖、每組壹套故事圖片、音樂磁帶。
活動過程
壹、謎語導入，引起興趣。
1、謎語：頭上兩對小觸角，背上壹座小房子；任妳怨它走的慢，悠悠閑閑從不急。（蝸牛）
2、請小朋友說壹說蝸牛是什麽樣子的？妳捉蝸牛時，蝸牛有什麽反應？為什麽要把頭縮進去？
二、觀察圖片，進行講述。
1、出示掛圖，引導幼兒進行觀察：
妳看到了什麽？（有小蝸牛、小烏龜、小蝸牛掉進水裏了、小烏龜背著小蝸牛。）
2、鼓勵幼兒大膽的講述。
三、發散思維。
1、通過觀察圖片，提問：
小蝸牛為什麽睡了？（累了，不舒服……）
蝸牛是怎麽想的？會怎麽做？
（爬到小烏龜背上多省勁呀，看風景，很舒服……）
2、小烏龜睡醒沒有看到小蝸牛，它會怎麽想？又會怎麽做？這時小蝸牛又在做什麽？
3、如果小蝸牛沒有爬到小烏龜背上，而是它們比賽又會怎樣呢？（小蝸牛被遠遠的甩在了後面，小蝸牛自己不怕累，爬到了前面。）
4、通過觀察圖片妳還想到了什麽？（它們倆去洗澡，是好朋友。）
四、引導幼兒對圖片進行創造性排序、討論，並進行講述。
1、幼兒觀察圖片說出自己的想法，然後討論，最後排序。
2、大家根據排列順序進行講述並為故事取名字。
3、各組選派壹名代表到前面給全體幼兒進行講述。
五、教師小結。
通過這件事情，小蝸牛覺得很慚愧，它決心向勤勞的小烏龜、小蜜蜂學習，做壹個人人喜愛的好孩子，教師引導幼兒隨音樂到戶外找小蝸牛壹塊兒做遊戲。
幼兒園中班語言教案三：《小貓刮胡子》
活動目標
1、欣賞故事，理解詞匯：“聚精會神”、“頭破血流”，並初步懂得寓意，做事情前要想壹想，不能看到什麽就學什麽。
2、通過提問和有序觀察圖片，理解圖片中情節的發展變化。
3、懂得每個人都有自己的特點，不要盲目跟別人學的道理。
活動準備
1、自制《小貓刮胡子》圖片壹套或根據寓言內容制作電腦動畫。
2、小貓（有胡須）手偶壹個。
活動過程
（壹）教師以談話引出活動內容。
1、教師出示小貓手偶：我是壹只小花貓，我的胡須長又長。
2、師：小朋友，妳們知道小花貓的胡須有什麽用嗎？
3、幼兒自由討論後，教師巧妙地引出寓言故事。
師：可是有壹只小花貓把自己的胡子刮掉了，我們來看看會發生什麽事情。
（二）教師出示教學圖片，有表情地講述寓言。
1、教師出示圖片，生動地講述寓言《小貓刮胡子》。
2、師：小貓刮胡子後發生了什麽事情呢？
（三）教師引導幼兒有序地觀察圖片，分段講述故事。
1、理解第壹幅圖片的內容：主人正在做什麽？（理解詞匯：“聚精會神”）小花貓在看什麽？
2、教師通過提問幫助幼兒有序地觀察圖片，理解寓言情節。
3、師：小花貓刮胡子後，追捕老鼠時發生了什麽事情？為什麽會碰得頭破血流？（理解詞匯：“頭破血流”）
（四）教師和幼兒再次看圖片，完整欣賞寓言，啟發幼兒理解寓言。
1、教師指圖與幼兒***同講述寓言。
2、師：小花貓能刮胡子嗎？
3、教師小結：原來，胡子是貓用來探路的工具，它就像壹把尺子，在鉆洞時得用它來測量洞的大小。如果沒有了這把尺子，貓就不知道自己能不能鉆過去。
（五）引導幼兒進行拓展談話，啟發幼兒懂得做事前要想壹想，不能看到什麽就學什麽。
師：小花貓的主人刮胡子對不對？
師：為什麽主人應該刮，小花貓卻不能刮呢？（每個人是不壹樣的，不能看到什麽就學什麽）
師：如果以後妳也遇到了壹只刮胡子的小花貓，妳會和它說什麽？
幼兒園中班語言教案四：《小樹葉會說話》
活動目標
1、理解小樹葉會說話的含義，體驗詩歌的童趣。
2、在有表情地朗讀詩歌的過程中，學習仿編詩歌。
3、樂意參加遊戲，體驗遊戲的樂趣。
活動重點欣賞詩歌，理解詩歌內容。
活動難點有感情地朗誦詩歌。
活動準備
大風、小風等教學圖片，沙子、樹葉、石頭分別裝入三個瓶中，小樹葉，音樂磁帶或CD。
活動過程
壹、欣賞詩歌，理解含義。
詩歌《小樹葉會說話》
妳聽！嘩啦啦，嘩啦啦！
風大了，風大了，
小樹葉，會說話。
妳聽！沙沙沙，沙沙沙，
風小了，風小了，
小樹葉，會說話。
妳聽！嘩嘩嘩，嘩嘩嘩，
下雨了，下雨了，
小樹葉會說話。
風住了，雨停了，
小樹葉，不響了。
1、議壹議
①師：妳們聽說過小樹葉會說話嗎？小樹葉會怎麽說話？
②引導幼兒猜想並表述。
2、聽壹聽
①師：今天，老師為大家帶來了壹首詩歌，名字叫“小樹葉會說話”。我們來聽壹聽詩歌中的小樹葉是怎麽說話的。
②配合樂曲《秋日私語》，教師有感情地朗誦詩歌，並配以體態語及音量的變化。
3、說壹說
①師：小樹葉會說話，它說了些什麽？好像告訴我們什麽？為什麽會這樣說？
②幼兒回答與詩歌有關的語句，教師就將詩歌中匹配的語句朗誦出來。
二、學習詩歌。
1、幼兒跟著教師朗讀。
教師引導幼兒用動作、音量的變化表現大風小風中的樹葉。
2、師幼對念。
①教師：現在我們來玩壹個遊戲。我是小樹葉，妳們是風和雨。我們壹起來表演，試試看是不是很有趣。
②第壹次教師念小樹葉的部分，幼兒念刮風下雨的部分，第二次角色互換。
3、配上背景音樂，有感情地完整朗誦。
三、遊戲“小樹葉”。
教師發指令，幼兒根據指令做相應的動作。
1、教師做刮大風狀，幼兒快快地跑，發出“嘩啦啦”的聲音。
2、教師做刮小風狀，幼兒慢慢地跑，發出“沙沙沙”的聲音。
3、教師做下雨狀，幼兒扭動身體，發出“刷刷刷”的聲音
4、教師把手放在背後，幼兒站在原地不發聲。
四、仿編詩歌。
1、啟發幼兒想壹想，小樹葉還可能會說什麽話。
2、引導幼兒根據已經學會的詩歌進行仿編。
3、念壹念幼兒所編的詩歌，***同體驗成功的樂趣。
幼兒園中班語言教案五：《七只小雞排隊走》
目標：
1、理解兒歌內容，學習按數字大小排隊和邊點數邊朗誦的方法。
2、感受兒歌帶來的趣味性。
準備：小雞圖片、1—7數字卡片。
關鍵點：學習邊點數邊朗誦的方法。
環節：
壹、教具導入，引起興趣
1、出示小雞圖片，引導幼兒觀察：
圖片上有誰？它們在幹什麽？
2、交代學習兒歌的要求。
二、欣賞兒歌，理解掌握
1、教師完整朗誦兒歌
2、提問，幫助幼兒理解兒歌內容：
(1）兒歌名稱叫什麽？
(2）媽媽買了幾只雞？我給小雞起了什麽名字？
(3）妳們會數嗎？請幼兒邊點圖片邊數數。
(4）啊呀，小雞走散了，怎麽辦