作者簡介 魯迅（1881年－1936年）是我國著名的文學家、思想家、革命家。原名周樟壽，後改為周樹人，字豫才，浙江紹興人，1881年9月25日出生。出生於壹個逐漸沒落的封建家庭。青年時代受進化論、尼采超人哲學和托爾斯泰博愛思想的影響。1902年去日本留學，原在仙臺醫學院學醫，後從事文藝工作，希望用以改變國民精神。1905～1907年，參加革命黨人的活動，發表了《摩羅詩力說》、《文化偏至論》等論文。期間曾回國奉母命結婚，夫人朱安。1909年，與其弟周作人壹起合譯了《域外小說集》，介紹外國文學。同年回國，先後在杭州、紹興任教。 短篇小說集：《吶喊》《仿徨》《故事新編》等（《阿Q正傳》等皆收於《吶喊》中） 散文集：《朝花夕拾》（原名：《舊事重提》） 文學論著：《中國小說史略》； 散文詩集：《野草》、《故鄉》 論文集：《門外文談》 雜文集：《墳》、《熱風集》、《華蓋集》、《華蓋集續編》、《華蓋集續編的續編》、《南腔北調集》、《三閑集》、《二心集》、《而已集》、《花邊文學》、《偽自由書》、《附集》、《準風月談》、《集外集》、《且介亭雜文集》、《且介亭雜文二集》、《且介亭雜文末編》等18部。 他的《風箏》被收入人教版初中壹年級上學期課本21課，《從百草園到三味書屋》和《社戲》被收入人教版初中壹年級下學期課本第1課和第16課。《社戲》被收入到蘇教版初中壹年級上學期課本。《從百草園到三味書屋》被收入了蘇教版初中壹年級下學期課本、人教版初壹下學期課本第壹課和滬教版初中預備年級上學期第五課。
筆名由來
魯迅（1881.9.25～1936.10.19），本姓周，名樹人，“魯迅”這個筆名，歷來有兩種解釋：壹種說法是指“魯”字乃魯迅先生母親的姓，他的小說中常提到的“魯鎮”，就是他母親的老家；“迅”是他的小名，所以在他的小說裏也出現過“迅哥兒”壹詞。另壹種解釋是先生摯友許壽裳所說，他親自問過魯迅先生，先生笑道：“取愚魯而迅行的意思。”此乃先生自謙之辭。這兩種說法，都是從字面上解釋，也切合魯迅的生平，都說得通。 可最近又有人發現了第三種解釋。認為“迅”字，古義為狼。出處見《爾雅·釋獸》：“狼子絕有力者曰迅。”照這樣註解引申出來，“魯迅”是指狼的壹個勇敢有力的兒子。持此壹說的是歷史學家侯外廬。他說，魯迅是封建社會的叛逆者，他的小說代表作《狂人日記》就是抨擊封建社會“吃人”制度的，他取用這兩個字為名，正是鮮明表示他甘以“狼子”自居，與封建社會制度徹底決裂之心聲。 據說侯外廬的這種解釋，曾向魯迅夫人許廣平提起過，許廣平連連稱謝，表示首肯。 辛亥革命後，曾任南京臨時政府和北京政府教育部部員、僉事等職，兼在北京大學、女子師範大學等校授課。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發表中國現代文學史上第壹篇白話短篇小說《狂人日記》，奠定了新文學運動的基石。五四運動前後，參加《新青年》雜誌工作，成為“五四”新文化運動的主將。 1918年到1926年間，陸續創作出版了小說集《吶喊》、《仿徨》，回憶性散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《墳》、《南腔北調集》、《三閑集》、《二心集》、《而已集》等專集。其中，1921年12月發表的中篇白話小說《阿Q正傳》，是中國現代文學史上的不朽傑作。1926年8月，因支持北京學生愛國運動，為北洋軍閥政府所通緝，南下到廈門大學任中文系主任。1927年1月，到當時的革命中心廣州，在中山大學任教務主任。1927年10月到達上海，開始與其學生許廣平同居。1929年，兒子周海嬰出世。1930年起，先後參加中國自由運動大同盟、中國左翼作家聯盟和中國民權保障同盟，反抗國民黨政府的獨裁統治和政治迫害。從1927年到1936年，創作了歷史小說集《故事新編》中的大部分作品和大量的雜文，收輯在《而已集》、《三閑集》、《二心集》、《南腔北調集》、《偽自由書》、《準風月談》、《花邊文學》、《且介亭雜文》、《且介亭雜文二編》、《且介亭雜文末編》、《集外集》和《集外集拾遺》等專集中。魯迅的壹生，對中國文化事業作出了巨大的貢獻：他領導、支持了“未名社”、“朝花社”等文學團體；主編了《國民新報副刊》（乙種）、《莽原》、《語絲》、《奔流》、《萌芽》、《譯文》等文藝期刊；熱忱關懷、積極培養青年作者；大力翻譯外國進步文學作品和介紹國內外著名的繪畫、木刻；搜集、研究、整理大量的古典文學，編著《中國小說史略》、《漢文學史綱要》，整理《嵇康集》，輯錄《會稽郡故書雜錄》、《古小說鉤沈》、《唐宋傳奇錄》、《小說舊聞鈔》 1936年10月19日因肺結核病逝於上海，上海民眾上萬名自發舉行公祭、送葬，葬於虹橋萬國公墓。1956年，魯迅遺體移葬虹口公園，毛澤東為重建的魯迅墓題字。 1938年出版《魯迅全集》（二十卷）。中華人民***和國成立後，魯迅著譯已分別編為《魯迅全集》（十卷），《魯迅譯文集》（十卷），《魯迅日記》（二卷），《魯迅書信集》，並重印魯迅編校的古籍多種。1981年出版了《魯迅全集》（十六卷）。北京、上海、紹興、廣州、廈門等地先後建立了魯迅博物館、紀念館等。魯迅的小說、散文、詩歌、雜文***數十篇（首）被選入中、小學語文課本。小說《祝福》、《阿Q正傳》、《藥》等先後被改編成電影。魯迅的作品充實了世界文學的寶庫，被譯成英、日、俄、西、法、德、阿拉伯、世界語等50多種文字，在世界各地擁有廣大的讀者。
三味書屋
“三味書屋”原名“三余書屋” “三余”：冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余。 “三味”：讀書之為太羹，史為雜俎，子為醯醢（xī hǎi ）。 三味書屋是晚清紹興府城內著名私塾，位於都昌坊口11號。三味書屋是三開間的小花廳，本是壽家的書房。坐東朝西，北臨小河，與周家老臺門隔河相望。魯迅12歲至17歲在此求學。
編輯本段作品原文
我家的後面有壹個很大的園，相傳叫作百草園。現在是早已並屋子壹起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎確鑿只有壹些野草 ；但那時卻是我的樂園。 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉裏長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄裏去了。單是周圍的短短的泥墻根壹帶，就有無限趣味。油蛉在這裏低唱， 蟋蟀們在這裏彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的壹聲，從後竅噴出壹陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房壹般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我於是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有
這是魯迅小時的母校：三味書屋(11張)見過有壹塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。 長的草裏是不去的，因為相傳這園裏有壹條很大的赤練蛇。 長媽媽曾經講給我壹個故事聽：先前，有壹個讀書人住在古廟裏用功，晚間，在院子裏納涼的時候，突然聽到有人在叫他。答應著，四面看時，卻見壹個美女的臉露在墻頭上，向他壹笑，隱去了。他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關。說他臉上有些妖氣，壹定遇見“美女蛇”了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘壹答應，夜間便要來吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無妨，給他壹個小盒子，說只要放在枕邊，便可高枕而臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，——當然睡不著的。到半夜，果然來了，沙沙沙！門外像是風雨聲。他正抖作壹團時，卻聽得豁的壹聲，壹道金光從枕邊飛出，外面便什麽聲音也沒有了，那金光也就飛回來，斂在盒子裏。後來呢？後來，老和尚說，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。 結末的教訓是：所以倘有陌生的聲音叫妳的名字，妳萬不可答應他。 這故事很使我覺得做人之險，夏夜乘涼，往往有些擔心，不敢去看墻上，而且極想得到壹盒老和尚那樣的飛蜈蚣。走到百草園的草叢旁邊時，也常常這樣想。但直到現在，總還沒有得到，但也沒有遇見過赤練蛇和美女蛇。叫我名字的陌生聲音自然是常有的，然而都不是美女蛇。 冬天的百草園比較的無味；雪壹下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面壹兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開壹塊雪，露出地面，用壹支短棒支起壹面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系壹條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子壹拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養不過夜的。 這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進去了，拉了繩，跑去壹看，卻什麽都沒有，費了半天力，捉住的不過三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋裏叫著撞著的。我曾經問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：“妳太性急，來不及等它走到中間去。” 我不知道為什麽家裏的人要將我送進書塾裏去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳下來罷……都無從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們!…… 出門向東，不上半裏，走過壹道石橋，便是我先生的家了。從壹扇黑油的竹門進去，第三間是書房。中間掛著壹塊匾道：三味書屋；匾下面是壹幅畫，畫著壹只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那匾和鹿行禮。第壹次算是拜孔子，第二次算是拜先生。 第二次行禮時，先生便和藹地在壹旁答禮。他是壹個高而瘦的老人，須發都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質樸，博學的人。 不知從哪裏聽來的，東方朔也很淵博，他認識壹種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒壹澆，就消釋了。我很想詳細地知道這故事，但阿長是不知道的，因為她畢竟不淵博。現在得到機會了，可以問先生。 “先生，‘怪哉’這蟲，是怎麽壹回事？……”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。 “不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。 我才知道做學生是不應該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至於不知道，所謂不知道者，乃是不願意說。年紀比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。 我就只讀書，正午習字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴厲，後來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終於到七言。 三味書屋後面也有壹個園，雖然小，但在那裏也可以爬上花壇去折蠟梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅餵螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園裏的太多，太久，可就不行了，先生在書房裏便大叫起來： “人都到哪裏去了！” 人們便壹個壹個陸續走回去；壹同回去，也不行的。他有壹條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道： “讀書！” 於是大家放開喉嚨讀壹陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書。後來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著： “鐵如意，指揮倜儻，壹坐皆驚呢；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬……” 我疑心這是極好的文章，因為讀到這裏，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向後面拗過去，拗過去。 先生讀書入神的時候，於我們是很相宜的。有幾個便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒，用壹種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡像上壹個個描下來， 像習字時候的影寫壹樣。讀的書多起來，畫的畫也多起來；書沒有讀成，畫的成績卻不少了，最成片斷的是《蕩寇誌》和《西遊記》的繡像，都有壹大本。後來，因為要錢用，賣給了壹個有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的；聽說現在自己已經做了店主，而且快要升到紳士的地位了，這東西早已沒有了罷。 九月十八日。
編輯本段內容講解
正音正字
確鑿（záo） 菜畦（qí） 桑葚（shèn） 輕捷（jié） 油蛉（líng） 斑蝥（máo）纏（chán）絡攢（cuán） 珊瑚（shān hú）豁（huō） 斂（liǎn） 腦髓（suǐ） 陌（mò）生 覓（mì）食 竹篩（shāi）秕（bǐ）谷 人跡罕（hǎn) 至 書塾（shú) 蟬蛻（tuì) 淵（yuān）博 人聲鼎沸（dǐng） 宿儒（rú）盔（kuī）甲 倜儻（tì tǎnɡ） 竇（dòu） 倘（tǎng）若 臃（yōng） 柚（yòu） 長（cháng)媽媽 叵（pǒ）拗（ǎo）噫(ài) 厥（jué) 錫箔（bó） 多音字：拗 攢 宿 折 系 長 Ade 是德語再見的意思，相當於Auf Wiedersehen，拼音可念做（a dèi）或（啊 德）或（啊 day）
詞語解釋
羅漢佛教的壹種修行得道者。 皂莢樹也叫“皂角樹”，壹種喬木。果實（皂莢）像扁豆，長七八寸，搗碎了泡水，可以洗衣服。 叫天子（雲雀）壹種形狀很像雀的鳥，飛得很高，叫得很響。 確鑿確實。 輕捷輕快。 攢湊在壹塊兒。 斂收攏。 鑒賞鑒別、欣賞。 人跡罕至少有人來。跡，足跡、腳印。罕，稀少。 桑葚桑樹的果實 方正正派。 同窗同在壹個學校學習的人。 人聲鼎沸人聲喧鬧的意思。 秕谷長得不飽滿的谷粒 倜儻灑脫；不拘束。 敬對尊長或賓客嚴肅有禮貌。 纏絡 纏繞在壹起。 覓食尋找食物。覓，尋找。 淵博（學識）深而且廣。 宿儒書念得很多的老學者。宿，年老的；長久從事某種工作的意思。儒，指讀書人。 鼎沸形容喧鬧、混亂，像水在鍋裏沸騰壹樣。 菜畦菜地。畦，園地裏劃分的小區。 長吟長聲鳴叫。動詞，偏正合成詞，在課文原句中作謂語。同義詞：長嘯。 雲霄極高的天空；天際。霄，雲。 倘若連詞，表示假設，基本上同“如果”，用於書面。 後竅這裏指斑蝥的肛門。 蟬蛻蟬脫下的殼。 臃腫原意是過度肥胖，轉動不靈。這裏形容何首烏的塊根肥大粗壯。 納涼乘涼。納，享受。 機關計謀；心機。這裏是秘密的意思。 道說。 油蛉直翅類昆蟲，俗名金鐘兒，形似西瓜子，黑色，晝夜都鳴。 言言這裏是“字”的意思。 長媽媽魯迅小時候家裏的女工，常給魯迅講故事。 拗這裏是用力彎曲的意思。 盔甲古代軍人打仗時穿戴的護身的衣服。頭上戴的是盔，身上穿的是甲。 斑蝥壹種昆蟲，體長六七厘米，顏色美麗，愛捕食小蟲。這裏說的斑蝥是類似斑蝥的“夜行蟲”，俗稱“放屁蟲”。 文章思路 《從百草園到三味書屋》壹文的標題是“從……到……”的格式，表明文章主要是以空間的變換為順序來記敘的，由此把握全文的結構就較為容易了。作者先寫百草園：“我家的後面有壹個很大的園，相傳叫做百草園。”再寫三味書屋：“出門向東，不上半裏，走過壹道石橋，便是我的先生的家了。”書房中間掛著壹塊匾額“三味書屋”。時間順序與空間的變換順序是壹致的。在兩部分內容之間，作者安排了壹個過渡段，即第九自然段。 全文可分為兩部分：第壹部分（1～8）記敘了百草園的生活；過渡段（9）從百草園變成了三味書屋，有承上啟下的作用。第二部分（10～結尾）記敘三味書屋的生活，思路非常清晰。在記敘百草園的有趣生活過程中，插敘了美女蛇的故事，這段插敘的作用在於映襯百草園具有神話般的色彩。
寫作特點
1．本文采取由遠及近、由高到低、從靜到動、先夏後冬的順序，對百草園的景物作了有層次的描述。先寫遠遠望見的、粗線條的景物，如菜畦、皂莢樹，再寫身邊、腳下、眼前的景物，如何首烏根、覆盆子果實；先寫靜止的，如石井欄，再寫動態的，如叫天子；先寫生機勃勃的夏季，再寫別有情趣的冬季。 2．運用對比方法，突出文章的中心思想。 3．用詞準確、鮮明、生動，突出了景物的特點。如作者用“掃開、支起、撒些、系、牽、看、走、拉、”等壹連串的動詞，清晰、準確地寫出捕鳥的全過程，表現了兒童好動的性格，對捕鳥的喜好。 4．課文描寫滲透著作者的思想感情，狀物、敘事、寫人都真實具體，放得開，收得攏。 5．第2自然段順序鮮明，視覺==>聽覺==>味覺 動物到植物，順序清晰
第二自然段寫景的脈絡
本文第二自然段寫景相當精彩。作者用“不必說……也不必說……單是……就有……”這樣壹組詞語，引出13種景物（菜畦、石井欄、皂莢樹、桑葚、鳴蟬、黃蜂、叫天子、泥墻根、油蛉、蜈蚣、何首烏藤、木蓮藤、覆盆子）、4件趣事（找蜈蚣、按斑蝥、拔何首烏根、摘覆盆子），前兩個“不必說”略寫百草園概貌，“單是……就有……”則比較詳細地寫百草園壹角“短短的泥墻根壹帶”。先用兩個“不必說”宕開壹筆，突出“單是”的內容。既然“單是”已趣味無窮，可見園子裏佳趣俯拾皆是，渲染了百草園是“我的樂園”的感情色彩。寫景層次井然，條理分明。前壹個“不必說”寫景物由低到高，後壹個寫動物由高到低。整個段落由整體到局部，整體部分從植物寫到動物，局部部分則由動物寫到植物。 第二段寫作特點 1．層次井然,條理分明. 整 不必說:靜(植)物由低到高 體 也不必說：動物由高到低 局部 單是:由動物到植物 2．既抓住事物的特點，又符合兒童的心理 光滑：石井欄之所以光滑是因為長年累月的使用,之所以知道它光滑，是因為魯迅多次好奇地去摸它. 肥胖:即指黃蜂體態較別的昆蟲肥大,也體現兒童特別的感覺 直竄：不單單寫出這種鳥的機靈輕捷，還表現出作者的羨慕之意 低唱 彈琴：表現這兩種昆蟲鳴聲的悅耳 3．形聲色味 俱全，春夏秋景皆備