作為壹名優秀的教育工作者，常常要寫壹份優秀的教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們應該怎麽寫教案呢？以下是我幫大家整理的《小池》幼兒園中班教案，僅供參考，大家壹起來看看吧。
《小池》幼兒園中班教案1活動目標
1、觀察圖片理解詩句的內容，了解古詩的意境。
2、通過欣賞古詩，讓幼兒體會大自然的美。
3、引導幼兒用簡單的詞語表達自己對《小池》的感想。
4、理解古詩內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
5、理解古詩所用的比喻手法，學會有感情地朗誦古詩。
活動準備古典音樂，圖片。
活動過程
壹、導入
啟發性談話：小朋友，誰會背古詩呀？背壹首給大家聽聽好嗎？
今天，老師和小朋友壹起學習壹首新古詩《小池》。
二、展開
1、出示課件，引導幼兒觀察、講述，理解古詩的意境。
（1）圖上是什麽地方？（小池塘）
小小的池塘邊有什麽？
（泉眼、樹陰、小荷、蜻蜓），
從這幅圖上，妳能看出是什麽季節嗎？從哪些地方看出來的？
教師：詩人在炎熱的夏天，來到小池邊，泉水在悄悄地流淌，樹蔭倒映在水面上，
壹只飛來的蜻蜓站立在嫩嫩的荷葉上。
看到這麽美麗的景色，詩人就提筆寫下了這首《小池》。
2、示範朗誦，講解詩意，介紹作者。
（1）教師朗誦古詩。
提問：古詩的名字是什麽？這首是***有幾句？
小結：很久以前古代詩人寫的詩就叫古詩。古詩的詩句簡練，朗誦起來也非常上口。
（2）講解詩意，學說詩句。
泉眼悄悄無聲是愛惜細細的流水。泉眼：泉水的出口。惜：愛惜。細流：細小的流水。
樹蔭倒映在水面上是它喜歡晴天柔和的風光。照水：倒映在水面。晴柔：晴天柔和的風光。
小小嫩嫩的荷葉剛露出緊裹的葉尖。尖尖角：指剛出生的、緊裹著的嫩小荷葉尖。
早飛來可愛的蜻蜓站立在上頭。
（3）介紹古詩作者。
楊萬裏，南宋詩人，是我國古代，寫詩做多的作家之壹。
他的詩以描繪山水風光、自然景色為主，樸實清新，流暢自然。
3、欣賞錄音，學習朗誦。
提問：剛才錄音中是怎樣朗誦古詩的？妳能試著像古人那樣朗誦古詩嗎？
幼兒跟隨教師學習朗誦。
4、配上古典音樂有感情地朗誦古詩。
三、結束部分
教師小結，請小朋友想壹想，如果妳是壹位畫家，讀完這首詩，妳會想怎麽畫詩中的景色呢？回家之後把它畫下來好嗎？
古詩：小池
楊萬裏
泉眼無聲惜細流，
樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上頭。
教學反思：
在理解古詩內容的時候，教師緊緊抓住詩中描寫的景物：泉眼、樹陰、小荷、蜻蜓，來引出相應的詩句進行學習和誦讀，並讓幼兒通過圖文結合感受泉眼與泉水、樹陰與池水、小荷與蜻蜓之間的聯系，從而感受自然之間的和諧與美好。為讓幼兒更好的感受古詩的意境美，對詩句中關鍵詞做了壹定得理解。理解的時候利用了幼兒在平時“詞語開花”的經驗，對古詩中關鍵的詞語進行拆字組詞的方法，這樣幼兒不僅很感興趣，也很容易的理解了字詞的意思。
《小池》幼兒園中班教案2活動目標
1、理解詩句，感受中國古詩詞的美。
2、欣賞古詩詞，感受大自然的美。
3、能用簡單的語言描述對《小池》這首詩歌的理解。
活動準備
1、《小池》圖片、影片。
2、《小池》歌曲。
3、荷塘圖片。
活動過程
導入
展示荷塘的圖片。
老師：“小朋友們，妳們看老師手裏的圖片是什麽？”
我們古代詩人寫了很多關於荷花的詩歌，今天老師就和小朋友們壹起學習《小池》這首詩。
展開
1、出示課件，引導幼兒進行觀察、總結。
老師：“小朋友們，看看這張圖是什麽地方？”（小池塘）
老師：“那小池塘裏都有什麽呢？哪位小朋友能舉手告訴老師？”（泉眼、樹、荷葉、蜻蜓）
老師：“通過這張圖，我們知道這是什麽季節嗎？為什麽？”（初夏，因為樹都長了綠色的葉子，池塘裏長出了荷葉，還有沒有開放的荷花）
總結：“咱們的宋代詩人楊萬裏，看到這麽美麗的景色，有感而發，寫下了壹首描寫這幅景色的.詩，叫《小池》。”
2、示範朗誦，解釋詩歌意思，介紹作者。
（1）老師朗誦詩歌
老師：“這首詩叫什麽？壹***有幾句？每句有幾個字？”
總結：這首詩的名字叫《小池》，壹***4句，我們把4句的詩歌稱作絕句，壹句話中有幾個字就叫幾言，所以這首詩就是七言絕句。
（2）講解詩的意思，引導幼兒學說詩歌
泉眼無聲惜細流：池塘裏有壹個小小的泉眼，泉眼很愛惜流水，所以從泉眼裏流出的水很小很小，小到聽不到流水的聲音。
樹陰照水愛晴柔：在晴朗柔和的風光裏，樹蔭遮住了水面，好像怕小池塘裏的水被蒸發壹樣。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭：池塘裏的小荷葉才剛剛露出了尖尖角，壹只可愛的小蜻蜓就已經落在上面了，好像它比我們更早領略了這壹片美景。
老師：“大家和老師壹起學說這首美麗的《小池》吧。”
（3）介紹作者
老師：“這首詩的作者叫楊萬裏，是我國宋代詩人，他很擅長寫風光，被譽為壹代詩宗。”
3、聽《小池》歌曲，學唱詩歌。
播放《小池》歌曲，帶領小朋友進行跟唱，進壹步加深對詩歌的印象和喜愛。
小池李昕融 — 昕融唱詩詞（壹）
4、請小朋友說壹說自己對《小池》這首詩的理解和感受。
總結
今天我們壹起學習了《小池》這首詩，小朋友們可以回家給爸爸媽媽講壹講這首詩的意思，並和爸爸媽媽壹起朗誦這首詩。
小池
宋楊萬裏
泉眼無聲惜細流
樹陰照水愛晴柔
小荷才露尖尖角
早有蜻蜓立上頭
關於《小池》這首詩，我們同樣可以開展壹堂美術活動，請小朋友們畫壹畫，剪壹剪，更多的玩法就請各位幼師自己創思啦！