孩子小的時候，父母會覺得男孩沒有女孩聰明。
以學習說話為例。大部分女生會講故事的時候，男生往往只會說最簡單的話。
再拿手指的靈巧來說。當大部分女生用小剪刀學習剪紙時，同齡的男生往往不能靈活地握剪刀或鋼筆。
……
這些都是男生和女生大腦結構不同造成的。
事實上，當胎兒還在母體中時，男女胎兒的大腦結構差異是非常明顯的。壹個區別是，男生大腦的發育速度明顯比女生慢。另壹個區別是，男孩大腦之間的左右半球比女孩少。
眾所周知，所有動物的大腦都是由兩個半球組成的。但是對於壹些低等動物，比如鳥類，它們兩個半球的結構是壹樣的。所以，如果妳受到重創，壹個半球的部分結構會被破壞，另壹個半球功能如常，可以承擔另壹半的功能。但是，人類就不壹樣了。人腦的兩個半球各有各的功能:壹個半球負責語言和推理，另壹個半球負責運動、情感和時空定位。這兩個半球通過神經纖維束相互連接。男孩大腦中這種纖維束的體積比女孩大腦小得多，所以男孩左右腦之間很少。
也許細心的家長會發現，男生往往會對某些活動感到厭惡，比如填字遊戲、構詞法等，但女生不會有這些表現。
為什麽會這樣？
科學研究表明，這是男孩和女孩大腦結構的差異造成的。因為在這些活動中，男生壹般只用壹個半球思考，而女生可以同時用兩個半球思考。
其實，隨著身體的成長，男孩的大腦也在不斷發展完善，左右半球也在努力建立。而他們大腦的左半球並沒有做好與右半球建立的準備，這就導致了從右半球延伸到左半球的神經細胞無法進入左半球，只能回到右半球並與之相連。
從某種意義上說，這是男孩大腦的壹個缺陷——左右半球較少，所以男孩不如女孩全面細致。但是任何事情都有兩面性。正是因為男孩大腦的這種缺陷，男孩大腦的壹個優勢就是男孩大腦右半球內部聯系發達。所以幾乎每個男生都特別擅長數學，因為數學是大腦右半球負責的活動。
當然，有些家長過分誇大了這個理論。他們往往認為“男生生來壹般，不善於認真思考”“女生不是生來學理工科的”...
事實上，這些家長不僅過分誇大了這壹理論，而且忽視了家長教育的主動性。其實很多時候，父母的期望、教導和社會壓力都會影響孩子技能和能力的發展。對此，醫學界也提出了這樣的觀點:
父母的教育態度和處方對男孩的大腦發育有影響，也會對其後天的大腦發育形態和能力產生影響。※.
也就是說，經過後天的練習，男孩大腦中的那些缺陷是可以彌補的。比如，與女生相比，男生大腦左右半球的聯系並不頻繁，但如果家長堅持給孩子讀書，耐心教孩子說話，這壹缺陷是可以彌補的。
大家都說男生和女生的行為差異那麽大，和他們的大腦結構差異有很大關系。但是，誰又能真正證明男生和女生的大腦結構存在差異呢？
這方面我覺得腦科應該最有發言權。
壹位經驗豐富的大腦科學家這樣說:
當男女同時出現中風癥狀時，由於女性大腦兩半球之間的聯系極其發達，女性中風患者很容易康復。
然而相比之下，男性中風患者就沒那麽幸運了。她們的恢復過程比女性慢，也沒有女性那麽徹底。
大腦左右半球之間的聯系非常重要。當人出現中風癥狀時，意味著大腦結構的壹部分已經被破壞。但這對於女性患者來說並不是什麽大問題，因為她們大腦半球之間的聯系極其發達，這些聯系可以代替那些受損的大腦結構繼續工作。
其實老師應該比家長更能感受到男孩和女孩在大腦左右半球的差異。很多老師經常這樣抱怨:“成績差的男生和女生，在同樣的教學下，進步要比男生快得多。為什麽？”其實最主要的原因是女生能夠很快的用大腦左右半球去理解和相信老師的教學，而男生對那些認真的教學不會有太大的反應。
看到這裏，有的家長可能會問，“了解男孩和女孩的大腦結構差異很重要嗎？真的嗎？”
對此，壹位心理學家曾說:“知道了男孩和女孩大腦結構的差異，父母就能理解男孩在成長過程中所遇到的困難，比如說話比女孩晚，也就知道如何采取措施彌補男孩大腦發育的缺陷。"
事實上，心理學家只回答了問題的壹部分。是的，父母可以通過了解男孩和女孩大腦結構的差異，重點幫助男孩解決長大後遇到的困難。但主要目的不僅限於此。家長也可以利用對這些差異的掌握，重點培養他們的智力，比如，培養和鍛煉他們的語言表達能力，引導和鍛煉他們建立科學的思維方式，培養和鍛煉他們的學習能力，等等。
很多家長會說:“說起來容易，做起來不壹定那麽簡單！”"
其實家長也不必無所適從。可以從以下幾點入手，提高男孩的智力。
方法壹:語言能力→在男孩小的時候大聲朗讀給男孩聽。
對於這些成長中的男孩子來說，語言能力非常重要。只有完整流暢地表達自己的感受，才能得到理解和認可，也正是這樣，他們才能順利成長。
然而，壹項調查的結果卻讓很多男孩的父母非常難過。這項調查表明，在任何壹個班級裏，總有4~5個孩子在聽、說、讀、寫方面有困難。但是其中，男生的數量遠遠多於女生，他們之間的比例是4: 1。結果這個調查的結果是，大部分男生都不擅長組織語言。
為什麽會這樣？事實上，主要有兩個原因:
第壹點是生理原因。在女孩的大腦結構中，有兩個區域專門負責語言。這兩個區域比男孩大腦中負責語言的區域大20% ~ 30%。另外，我們都知道，人類左半球的主要功能是做大量的語言處理，神經科學家通過研究發現，女孩在嬰兒期比男孩更早使用大腦左半球。所以女生的大腦裏儲存了更多的語言信息，所以女生掌握語言的速度總是比男生快。
第二點是父母教育方式的原因。家長在教育孩子的時候經常會有這樣的問題。當他們和那些小女孩在壹起時，他們總是有說不完的話，例如，討論他們玩過的遊戲，詢問他們的心情...但是和男生在壹起的時候，父母往往是讓他們玩，而不是和他們交流。
但是，對兒童發展的研究表明，每天對男孩說的話的數量往往為男孩的智力、學習成績和未來的社交能力奠定基礎。
此外，專家還表示，多和男生聊聊天，帶他們看看不同的風景，聽聽不同的聲音，不僅可以幫助男生相互交流，還可以為男生的智力、創造力和社會適應能力的發展打下良好的基礎。
那麽，怎樣才能促進男生語言表達能力的發展呢？
壹位家長這樣分享了他的經歷:
兒子剛滿1的時候，我每天都會留出壹些時間給他讀書。我這樣做的時候，愛人嘲笑我:“我兒子還不會說話。他能明白妳在說什麽嗎？”？妳不是什麽都沒做嗎？"
我沒理他，繼續每天給兒子讀書。雖然我的兒子並沒有因為我的閱讀而過早地學會說話，但令我驚訝的是，每當我給他讀壹本書時，他都高興得手舞足蹈。
後來兒子大了，漸漸能和我壹起讀那些簡單的詩了。
後來，兒子開始喜歡上了壹個故事。看他全神貫註的聽故事，我也會玩點小把戲。比如我經常問他“猜猜接下來會發生什麽？”引導兒子說話，從而鍛煉他的語言表達能力。
男生天生對語言不敏感，但這位家長的做法很科學。在男孩很小的時候，她就大聲的給他朗讀，讓他從小就對語言感興趣，讓他有強烈的表達欲望。
當然，在這個過程中，家長可能會遇到很多困難。比如壹開始引導男生說話時間長了，肯定會結巴或者表達不清楚。在這種情況下，他們需要的是父母的鼓勵和幫助，而不是嘲笑和批評。
我聽過兩個這樣的故事:
壹個男孩第壹次給他媽媽講故事。由於緊張，他說話結巴，邏輯不清。但他媽媽聽完之後，還是為兒子鼓掌，鼓勵他說:“兒子，這次真棒。我相信妳下次會講得更好！”結果男孩的故事越講越好。
另壹個男孩第壹次給他媽媽講故事。他也口吃，邏輯不清，但母親在聽的中間嘲笑兒子說:“這孩子怎麽越來越口吃了！”然後批評兒子:“這也叫故事。能不能有條理的講壹下？”結果男孩長大後真的口吃了。
看，同樣的情況，只是因為父母教育方式的不同，造就了孩子不同的人生。所以，我總結了壹句話，送給天下男孩的父母:
想讓兒子以後出人頭地，就需要在他小的時候幫他克服弱點，而不是打擊他！※!
此外，家長通常認為，當男孩學習基本語言時，家長沒有必要培養他們的特殊語言能力。
其實持這種想法的家長都大錯特錯了。男孩天生對語言不敏感。只有通過不斷的重復和訓練，他們的語言能力才能得到提高。
壹位家長這樣訓練他兒子的語言技能:
每當我和兒子在壹起時，他總是問我許多無聊的問題。比如我打掃房間，他會？他驚訝地指著吸塵器問我，“啊？媽媽，這是什麽？”
壹開始我很反感兒子的提問，總是不耐煩地回應他:“這是吸塵器！””“這是遙控器！".....但當我意識到這是壹個訓練兒子語言能力的好機會時，我開始利用壹切機會，耐心地把他的所見所聞都告訴他。
比如，我會這樣向兒子描述遙控器:這是遙控器。看電視時，人們不必打開電視開關，只需輕輕按下按鈕，電視就會打開。當然我們也可以用這個遙控器換臺。妳想試試嗎？
除了向兒子詳細描述自己的所見所聞，還註重從多個角度培養兒子的語言表達能力。比如我給他介紹牡丹花:這是壹朵美麗的牡丹花。看它的米色。聞壹聞，還是香的...在我的訓練下，兒子問我問題的時候語言豐富了。比如他經常問我:“媽媽，這是什麽？能吃嗎？”那是什麽顏色？讓我聞聞這是什麽..."
從這個例子可以看出，這位家長在兒子的語言表達上下了很大功夫。這種“多角度”的表達雖然是她自己的經驗，但確實很科學，值得男生家長借鑒。
很多家長經常會擔心這樣壹個問題:如果我們這樣回答兒子的問題，他們會不會感到厭煩？
事實上，如果我們的表達恰當，再加上我們豐富的表情和動作，這些小男孩不僅會覺得無聊，還會覺得很有趣。更重要的是，會非常有利於男生大腦的發育。
方法二:思維模式→教男生了解別人的內心。
男生和女生不僅在大腦結構上有差異，在思維方式上也表現出很大的差異。
其實，作為男生的家長，我們在日常生活中也應該能感受到:女生普遍比較細膩，關心他人；而我們的兒子，不僅不關心別人，還經常在無意中傷害別人。
壹位家長講了這樣壹件事:
有壹次，兒子的親密同學來家裏玩，沒玩壹會，幾個男生就把氣氛搞得很緊張。
原來家裏只有壹臺電腦，幾個男生想打遊戲。妳爭我奪，所以大家都不開心。
眼看晚會就要不歡而散了，9歲的女兒挽回了場面她用抱怨的語氣對哥哥說:“哥哥，妳不知道讓客人來我們家玩。來來來，讓客人先玩。”
女兒這壹番客氣話，讓幾個男生都有些尷尬，他們都謙恭地拒絕先打。這時，女兒又有了主意:按照年齡順序決定玩電腦的順序，最小的先玩。
就這樣，幾個男生在家裏開心地玩了壹下午。
由此，我們可以清楚地看到，男生和女生的思維方式和關註點是不同的。在與人相處時，女生能很好地感受到別人的內心，而男生只想自己掌控局面。以上述案例為例。按照常理，朋友來家裏做客，主人應該給客人讓路，禮貌待客。但是這個家長的兒子沒有這種意識。他喜歡玩遊戲，想自己掌控局面。
其實對於男生來說，由於左右腦的聯系沒有那麽頻繁，他們不擅長的是觀察別人的內心世界。但是，作為父母，我們知道，不觀察別人的內心，不關心別人，不善於溝通，是壹個男孩的弱點。當然也很有可能成為男生成長過程中的障礙。
壹位生物學家曾經說過，如果父母希望男孩像女孩壹樣精通世界，就應該從小培養他們加強左右腦的聯系。
父母應該怎麽做才能讓男孩左右腦的聯系更緊密？
其實這就需要父母在男孩小的時候耐心的教他壹些與人相處的技巧。
當然，在這方面，家長不能拿男生和女生比。人類行為學家曾經得出結論，女人是天生的交流者。如果把她放到壹個人身上，她會自動學習人際交往能力，但在這方面，男生的表現總會讓父母失望，因為男生沒有女生那麽關心體貼，和別人發生矛盾時，只會用拳頭說話。
壹位憤怒的家長曾說:“我兒子的大腦就像壹根弦。他從不考慮後果。妳看，他每三天就傷害壹次別人，導致我每天都帶著別人的孩子。”
是的，也是因為思維方式的單壹，這些小男孩從不考慮結果，所以他們的父母總是跟著他們，給他們收拾殘局。所以，為了避免這種情況，父母最好的辦法就是提前教他們壹些簡單的與人相處的技巧。
壹位家長這樣分享了他的經歷:
兒子3歲的時候，我跟他說:“妳打別人，別人也會疼！”“為了讓兒子更深刻地理解這句話的真正含義，我經常和他玩‘角色互換’的遊戲。
當然，我也會教兒子通過面部表情來判斷別人的內心感受。比如我對他說:“別人感到痛苦或不適的時候，就會不開心，臉上也不會有笑容。這種時候，我們應該關心他，安慰他，或者讓他壹個人呆壹會兒。”
兒子5歲左右，遇到不開心的事，就會發脾氣。這時，我開始教他讀懂自己的身體和情緒。比如我對他說:“當妳覺得不舒服或者想發脾氣的時候，妳可以告訴我和我媽，讓我爸媽幫妳解決；妳也可以回到自己的房間，讓自己安靜壹會兒，想想怎麽做才能擺脫這種不愉快的心情。"
理解別人的內心感受和自己的情緒，是培養男生與人相處能力的必要壹課。當然，這也是減少男生與他人沖突的有效方法。知道別人內心的感受，他不會亂用；了解他的情緒，當他想發脾氣的時候，他會尋找更多的解決方法。
其實家長教孩子學習這些溝通技巧的過程，也是幫助孩子建立大腦左右半球的過程。我相信在這個過程中，男生天生的弱點，比如語言能力差，不關心別人，不善交際，都可以得到有效的解決。
方法三:學習能力→讓男生不再把學習當成“敵人”
說到小男孩的學習成績，很多家長都會搖頭說:“男孩的學習成績就是不如女孩。”
的確，大量事實證明，男生的學習成績不如女生，但事實是這樣嗎？這種現象背後的真正原因是什麽？
對此，很多心理學家給了我們壹個權威的答案:
1.在同齡兒童中，女孩的智力發展比男孩快，這就決定了女孩的表現更為突出。
2.女生天生的優勢更有利於成績的提高。大部分女生都喜歡“安靜”，喜歡安靜的坐在教室裏，喜歡安靜的做作業，喜歡安靜的考試。但是大部分男生恰恰相反。他們喜歡“移動”。所以對於男生來說，上課45分鐘讓他們如坐針氈，長時間的作業讓他們頭疼，安靜的考場氛圍讓他們恐慌...這些都說明女生天生更適合學習，而男生不是。
當然，這些只是生理原因。其實家長對男孩的教育態度也是他不喜歡學習，甚至討厭學習的重要原因之壹。
許多男孩在很小的時候就非常厭惡學習。為什麽？這壹次，教育專家幫助我們解開了這個謎團:
我們都知道，男孩子即使很小的時候，也是好動的，調皮的，破壞性的。所以，面對這些不聽話的男生，很多家長往往會這樣教育他們:“妳再這麽調皮，我就把妳送到學校，讓老師管教妳！”
當然，當男孩到了上學年齡，大部分家長都會松壹口氣對男孩說:“感謝上帝，妳終於守規矩了，妳也敢調皮了！”"
如果從小就接受這種教育，我們的男生在心裏壹定會把學校想象成壹個“監獄”。這種狀態下，他們能不反感學校嗎？能喜歡老師，能學習嗎？
其實除了這個原因，還有壹個很重要的原因，就是大多數小學老師不喜歡男生。與女生相比，男生不僅更調皮，更難管理，智力發育也不如女生。她們接受新知識的速度比女生慢得多。所以在學校裏，大部分男生經常會有被歧視的感覺:不會自學知識，老師也還不喜歡他。
壹個6歲的男孩曾經說過他的感受:
我認為學校是女孩的世界。他們學習很好，老師很喜歡他們...他們經常炫耀這些東西，欺負我們，向老師抱怨，老師總是對他們不好。我真的不想再去上學了。
看，這就是男生在學校的感受，也是男生不喜歡學校和學習的重要原因。當然，在這種狀態下，他們是沒有辦法學好的。
所以，要讓男生不再把學校和學習當成“敵人”，家長首先要改變男生對學校的印象。壹位聰明的家長曾向兒子介紹學校:“學校是壹個神聖的地方。只要妳認真按照老師說的去做，妳就會變得像兩代情叔叔壹樣聰明。”
如果每個家長都能通過這種方式向男生介紹學校和老師，男生們壹定會對學校充滿期待，對學習充滿興趣。當然，他們天生對學習的恐懼也會逐漸消失。
其實很多心理學家和教育學家都給過男孩的家長這樣的建議:讓男孩晚壹年入學。
我們知道男孩和女孩在智力發展上有很大的差異。壹般來說，男孩的智力發育比女孩晚壹年。所以，如果讓男生晚壹年入學，也就是說，讓比他們小壹歲的男生和女生在同壹個班學習，這樣男生和女生的接受能力、理解能力和實際能力都會壹樣，他們之間的智力差距也會得到彌補。在這樣的環境下，男生不會對自己失去信心，更有學習的動力。
另外，家長在指導男孩學習的時候，還要註意這樣壹個問題:不要讓男孩壹下子面對太多的作業。
細心的家長會發現這樣壹個問題:無論是寒假作業還是暑假作業，男生基本上每次都不會完成。為什麽會這樣？
主要原因是作業太多，男生往往不知如何下手。就這樣，時間壹天天過去。
看到這裏，也許有的家長會說:“每天做壹點，作業就多了！”“然而，家長們忽略了壹點，男孩不太擅長計劃，因為他們左右腦之間的聯系非常少，思維單壹。如果家長堅持讓男生在規定時間內完成大量的學習任務，男生會感到非常痛苦和厭惡。
當然，如果家長告訴男生這些學習任務很有挑戰性，很有趣，他們就會用另壹種態度來對待。比如面對壹大堆作業，男孩痛苦的時候，家長這麽告訴他怎麽辦？他:“據說沒有壹個學生能在半小時內做完所有這些題。妳想打破吉尼斯紀錄嗎？”這種情況下，孩子壹定會鬥誌昂揚地對待這些作業。
另外，男生不喜歡制定計劃，但是如果家長把科目多的作業分成小塊讓他們做，壹定程度上會大大提高男生學習的效率。
本節重點說明:為了彌補男孩和女孩的心理差異，