語文答案解析
1．考點考查理解文中重要概念的含義。
解析原文第壹段倒數第四行是這樣表述的“壹般來說，環境比資源外延要大”，倒數第三行“從自然界掠奪資源，不管手段如何，人與自然的關系是對立的”，選項表述與這兩句都不相符。
答案C
2．考點考查分析概括作者在文中的觀點態度。
解析原文第二段第三行“家的首要功能是居住，居住可以區分為三個層級”，原文表述的是“三個層級”並非“三個方面”。
答案A
3．考點考查分析概括作者在文中的觀點態度
解析原文第三段第五行“這裏的‘美’的構成是豐富的，既有來自生態方面自然方面的美，也有文明方面的人工的美。這樣，‘審美的環境保護’不僅包含了以生態平衡為最高原則的科學的‘真’的保護，而且高於‘真’的保護”，並未強調“保護環境首先要考慮人工美的因素”。
答案 D
方法點撥解題時壹定要仔細閱讀原文，將題中選項與原文壹壹對照，找出異同點再作出判斷。
4. 考點考查理解常見文言實詞在文中的意義。
解析橫，意外。
答案D
5. 考點考查篩選文中的信息。
解析B都體現了周顗的率性自然。A第壹句體現周顗的謙虛，第二句流露了對皇帝不能誅殺王敦的不滿。C第壹句體現了周顗的寬容，第二句體現了他的忠誠。D第壹句體現周顗的率性自然，第二句體現他的忠誠。
答案B
6. 考點考查“篩選文中的信息”“歸納內容要點”“概括中心意思”
解析並非兩次都對皇帝進行批評，第壹次是批評，第二次是為皇帝的過失開脫。
答案B
方法點撥解答此題，閱讀壹定要細致，要回到原文逐項核對。
7．考點考查理解並翻譯文中的句子
解析(1)從：表示叔伯關系。折:壓倒。校：動詞，計較。宗：尊崇。(2)為有司所糾：被動句。糾：檢舉。亮：通“諒”，諒解。黜：貶斥。
答案（1）（5分）堂弟周穆也有美好的聲譽，想壓倒周顗，周顗態度和悅，不與他計較，於是人們更加尊崇依附周顗。（譯出大意給2分；“折”“校”“宗”三處，每譯對壹處給1分。）
（2）（5分）後來周顗因為醉酒的過失被官吏檢舉，皇帝諒解他的情況，也沒有對他貶斥責罰。（譯出大意給2分；“糾”“亮”“黜”三處，每譯對壹處給1分。）
方法點撥翻譯句子應以直譯為主，意譯為輔，字字落實，尤其是重點實詞、虛詞和詞類活用等的理解壹定要準確。力求使整個句子通順合理，達到“信、達、雅”標準。
參考譯文
周顗字伯仁，年少時就有威重的名聲，神采飛揚。司徒掾賁嵩有高尚的節操，見到周顗，贊嘆說：“汝潁本來就多奇特的士子啊！”自頃雅以來道德衰落，現今又見到周伯仁了，他將振起古風，清平我們的邦族了。” 周顗的堂弟周穆也有美好的聲譽，想壓倒周顗，周顗態度和悅，不與他計較，於是人們更加尊崇依附周顗。二十歲的時候，周顗世襲了父親的爵位武城侯。中興建立，官位吏部尚書。不久，因為醉酒，又因為門生砍傷人而犯罪，被免除官職。太興初年，又授職太子少傅，依舊擔任尚書。周顗上疏辭讓說：“我退而省察自身，學問不能通壹經，才智不足授予壹官，知止知足的確很難，不能安守本分，於是忝列顯要的職位，名位超過氣量。”堅決推辭不接受。皇帝下詔不允許。
庾亮曾經對周顗說：“諸人都把您比擬為樂廣。” 周顗回答說：“怎能刻畫無鹽女，來唐突西施呢。”皇帝設宴款待群公，飲酒至酣暢時，舒緩地說道：“今天各位名臣***同集會，和堯舜時比怎麽樣呢？”周顗因醉酒厲聲說道：“現在雖然您同堯舜壹樣是人主，但是怎麽能比得了堯舜時的盛世呢。！”皇帝大怒，親手寫詔交給廷尉，將要殺害他，關押了多天才赦放他。後來周顗因為醉酒的過失被官吏檢舉，皇帝諒解他的情況，也沒有對他貶斥責罰。
周顗待人寬容友愛。弟弟周嵩曾經醉酒後對周顗說：“您的才能不及我，怎能意外得到重名！”用燃燒的蠟燭投擲他。周顗神色沒有變化，徐徐說：“阿奴用火攻擊，本來就是下策罷了。”王導非常器重周顗。周顗曾經在王導的座位上傲然嘯詠，王導說：“您要想效仿嵇康、阮籍嗎？”周顗說：“怎敢就近舍您，就遠效仿嵇康、阮籍。”
等到王敦謀劃叛逆，溫嶠對周顗說：“大將軍的這種舉動似有所在，應當沒有失實吧？”周顗說：“您年少沒有經歷事情。人主不是堯舜，怎能沒有過失，臣子怎可舉兵威脅主上！***同推重擁戴，不能數年，壹旦像這樣，怎能說不是叛亂呢！”王敦傲慢沒有主上，他的意願怎能有滿足呢！”不久王敦的軍隊敗了，周顗奉詔書到王敦那裏去，王敦說：“妳辜負了我！”周顗說：“您兵車冒犯和順，我親率六軍，不能不做事情，讓天子的軍隊打敗仗，因為這辜負了您。”王敦忌憚他的言辭正當，不知如何回答。皇帝召見周顗，對他說：“近日發生的大事，宮內宮外都沒有受害，諸人都平安，大將軍還符合眾人所望嗎？”周顗說：“宮內宮外自然如英明的詔示，對於臣子等還是沒有什麽可知道的。”有人勸周顗躲避王敦，周顗說：“我位列大臣，朝廷風紀淪喪，怎可再到民間求生存，向外投靠胡越之族呢！”不久周顗被拘捕，經過太廟，大聲厲罵賊人不絕，請求快速誅殺王敦。話還未說完，看押的人用戟擊傷了他的嘴，血流到腳，周顗臉色不變，舉止自若，觀看的人都為他流淚。於是遇害，時年五十四歲。
8．考點考查評價文章的思想內容和作者的觀點態度。
解析題目為“初見嵩山”，壹個“初”字可謂“題眼”，就暗含了“驚喜”與“期待”之情。展開描寫時，先寫鞍馬勞頓中青山對我的開解，又寫日暮時風雨天氣，最後才讓數峰露面，可謂“千呼萬喚始出來”，將鋪墊手法用到極致。
答案初見嵩山，作者的心情驚喜而又親切。這種心情是鋪墊出來的：①作者奔走風塵，全靠青山開闊情懷，所以嵩山未露面就給作者壹種期待感；②接著作者運用迂回之筆，壹道雨幕被拉開，最後嵩山從雲層中聳現，驚喜和親切之感撲面而來。（答出驚喜和親切的，給2分；答出鋪墊來表現的，給1分；結合全詩加以分析，每答出壹點給1分。意思對即可。）
方法點撥解析本題壹可先看標題。標題對作品而言，為眼睛，為窗口。透過標題，或能把握大意，或能感知情感。本標題中“初”就是關鍵字眼。二可看抒情字眼。本詩中第二句中“豁”就是抒情字眼，蘊含著詩人的喜悅之情。
9．考點考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。
解析第壹問“妙在何處”主要考作用，主要鑒賞語言與表達技巧，鑒賞時要考慮運用了何種表現手法，再考慮語言特點或富有表現力的詞，然後分析表達效果。第二問，理解詩歌的內涵，既要理解表層義，更要挖掘深層義。
答案①高峻山峰在壹片積雲中突現，基於這種觀感，作者運用了擬人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語新奇；壹個“出”字，作者運用了以動寫靜的手法，賦予山峰動感，使山峰與雲層形成了尖聳與廣闊、躍動與靜態相結合的畫面。②“清瘦”表現了作者清高獨立、人格堅守的精神氣質。（答出擬人手法並加以分析，給2分；答出以動寫靜並加以分析，給2分；答出“清瘦”的精神內涵，給2分。意思答對即可。如有其他見解，只要言之成理，也可酌情給分。）
方法點撥(1)解釋該句的意思。(2)點明手法，展開聯想分析句子描述的景象。(3)點出該句烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。
10．考點考查識記名篇名句
解析第壹句中註意“藻荇”的字形，第二句中註意“晦朔”“蟪蛄”的字形，第三句中註意“幽”的字形。
答案（1）庭下如積水空明 水中藻荇交橫
（2）朝菌不知晦朔
蟪蛄不知春秋
（3）間關鶯語花底滑
幽咽泉流冰下難
（每答對壹空給1分，有錯別字則該空不給分。）
方法點撥名篇名句的背誦，功夫要下在平時，要將考綱中規定的背誦篇目識記準確。
11． (1) 考點考查分析作品結構，概括作品主題。
解析B項並沒有形容身體長得快的意思。C項“語言平實”“情節跌宕起伏”“敘事手法新穎”的分析都不夠恰當。D項“暗示著爺爺對讀書的渴望和對財富的羨慕”的分析是錯誤的。爺爺專註看染布，起初是對染布有興趣，後來大災後才成為爺爺謀生的職業。
答案答E給3分，答A給2分，答B給1分，答C、D不給分。
(2) 考點考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。
解析這是壹句有關人物的動作描寫。動作是人物內在心理的外在表現，體會時要結合上下文，尤其要考慮敗家父親對爺爺的影響。
答案（6分）心態：反映出“爺爺”在產業被抵債後內心的痛苦、失落和氣憤。
分析：①“沒有把黃豆塞進嘴巴”是因為內心痛苦，沒興趣嚼黃豆了；②“把黃豆壹路撒在地上”寓意其守成的失敗，也表達了對兒子敗家的氣憤。（答出心態給2分，每點分析2分，意思對即可。）
方法點撥要註意語句深層含義的挖掘，要能依據文章的主旨、作者的觀點態度、文中人物的性格，讀出言外之意。
(3) 考點考查欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力
解析題目中“嚼黃豆”是小說主要人物的壹個習慣動作，而且問的是“在全文”有何作用，因些回答本題除考慮到結構上起到線索的作用外，主要應圍繞小說三要素與主題的關系來分析。
答案（6分）①生動揭示“爺爺”心理，反映“爺爺”專註、執著和頑強的性格特征；②是貫穿全文的線索，將“爺爺”創業、守成過程中的和環節緊密聯系起來；③為情節發展做鋪墊，使故事情節更豐富、更合理。（每答出壹點給2分。意思答對即可。）
(4) 考點探討作者的創作背景和創作意圖，對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。
解析“最後的黃豆”既是“爺爺”留給我的物質財富，更是精神財富，也是“爺爺”留下的人生教訓。如果沒有正確的人生價值觀，就像小說中的父親，即使有再多的財富，到頭來也只能揮霍壹空。題目中“最後”可謂“題眼”，引人深思。
答案（8分）寓意：壹是“爺爺”通過壹生奮鬥留給“我”的物質遺產，是現實世界中的財富；二是“爺爺”留給“我”的人生教訓，啟發“我”對物質有清醒認識，是精神財富。
啟示壹：就人生追求而言，單純的物質追求並不會讓人幸福，相反可能帶來生活中的不幸。
啟示二：就親情而言，真正的愛不是溺愛，而要幫助下壹代樹立正確的價值觀。
啟示三：就傳承而言，精神財富的傳承比物質財富更為重要，精神的力量才能真正改變人生。
（答出寓意每點給2分；意思對即可。論述啟示時不要求面面俱到，只要能就以上任何壹種啟示或其他啟示進行論述，即可根據觀點是否明確、論述是否合理酌情給分。觀點明確，給2分；論述合理給2分。）
方法點撥本題借對小說標題的探究來探計作者的創作意圖，並對作品進行有創意的解讀，對作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價。解析時既要緊扣文本內容，又要根據要求聯系現實談出自我的感悟。探究時應註意選擇“最深的壹點”。
12． (1) 考點考查分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思。
解析A與C可以說是相對項，A項中“全方位”分析錯，本文只是“擇取”。E項原文第二段第三行“他發現，歷史與藝術都以人為焦點，著力於表現獨特而個別的事實”並非“著力於表現普遍法則”。D項“流露出他對自己身體健康的漠不關心”有誤。
答案（5分）答C給3分，答B給2分，答D給1分，答A、E不給分。
(2) 考點考查概括中心意思。
解析題目中“如何”“理論家”“實踐者”“協調統壹”是重點詞。應先解釋清楚二者各自的具體內容，然後分析二者關系。具體作答時還要關註題幹中的“結合全文概述”。
答案（6分）克羅齊自主學習、獨立研究，把自己的理論思考推到壹個高峰，在諸多理論領域造詣很高，但理論創獲並未使他停止追求。他渴望公眾對他的工作有所關註，創辦文化刊物《批評》，發起教育改革運動，參與抵抗法西斯等社會活動。在進行社會活動時，他不斷修正完善理論學說，繼續勤奮鉆研，註重研究方法、從而達到理論家和實踐者之間的協調統壹。
（概述理論成就，給2分；概述實踐活動，給2分；解說理論與實踐的協調統壹，給2分；意思對即可。）
方法點撥歸納內容要點的前提是對文章內容有準確的理解，對文章的寫作思路有清晰的判斷。在此基礎上還應註意兩點：①盡可能用原文中的詞語作歸納，盡可能用原文中的重要詞語組織答案，可以防止歸納的不準確；②防止要點遺漏，要點遺漏，答案便不完整，防止的方法就是對相關文字作層次分析。
(3) 考點考查評價文本的主要觀點和基本傾向。
解析“人不是生來就什麽都會的”與“人也不是死後才會的”兩句話說法貌似不同，實質相同，都強調了後天學習的重要性。回答時壹定要註意題幹要求中“結合原文”，並且是“簡析”。
答案（6分）克羅齊的拓展不僅強調人獲取知識靠後天的學習，而且強調了這種學習的緊迫性，學習、追求要貫穿生命整個過程，體現了克羅齊勤勉探究、不斷自我完善、積極進取的精神品質。文中克羅齊從青年開始自主學習，持之以恒，珍惜在世時光，提升生命質量，用自己的壹生實現了對這句話的拓展。（答出拓展的內涵，給4分；結合原文分析，給2分。意思答對即可。）
(4) 考點考查從不同的角度和層面發掘文本所反映的人生價值和時代精神。
解析“苦難是人生的財富”是壹個傳統的話題，題目本身難度不大。但在回答時，如果忽視題目要求中“結合原文”，就容易只談現實意義，而得不到理想的數。回答探題時遊離文本是大忌。
答案（8分）觀點壹：認同這個說法。
苦難成就了克羅齊。青年時期經歷的大地震給他帶來了心理創傷，這推動他在人生之旅和學術之途上更為關註人類的心靈和精神；中年之後的克羅齊又因社會動蕩和戰爭苦難進壹步歷練，更加成熟。
觀點二：不認同這個說法。
苦難並非克羅齊想要的，而是現實迫使他不得不面對的。如果沒有大地震和戰爭，在安寧和平的正常環境和社會生活中，思想深邃、有誌於學術和社會活動的克羅齊，同樣會大有作為。
觀點三：辯證理解。
苦難本身不是人生財富，苦難通過心靈轉化才能成為人生財富；此外苦難分自然、經濟、政治、社會等多種情況，它們給人的影響不同，不能壹概而論。
（觀點明確，給2分；論述合理，理由充分，給4分；聯系實際，給2分。）
方法點撥這類題相當於小型作文，無論贊同還中否定，觀點壹定要明確，分析時要有理有據，並且壹定要聯系文本內容。另外，語言表述要簡潔。考場是有時間限制的，寫的太少，分析不透徹；寫得太多，勢必要侵占做其題的時間。
13．考點考查正確使用成語（熟語）
解析方寸之地：形容很小的地方。用在此處不合句意，句意強調的是“地域狹窄，物產匱乏”，並非“小”。
答案A
14．考點考查辨析病句
解析A句式雜糅，“蓋的除個別人有大衣可充當被子外”把“蓋的除個別人有大衣外”和“除個別人有大衣可充被子外”兩種說法糅在了壹個句子中。B語序不當，把“如果”調至“壹個省的文化系統”之前。D搭配不當，把“責任感是沈甸甸的”改為“沈甸甸的責任感”。
答案C
15. 考點考查語言表達連貫。
解析③中“之前的不對”緊承起句，⑥④緊承③句分析，④⑤是教育弊端的兩面，②①分別與④⑤相對應，①也與下句的“自由的”密切相連。
答案B
方法點撥解答語言表達連貫要註意語段角度的壹致性。這裏的“角度”是指敘述的角度。不論是長是短的壹段話，都有壹個敘述的角度。只有保持敘述角度的壹致，語句之間才能連貫。隨意變化敘述角度，就會使文字不通順。
16．考點考查壓縮語段。
解析解答時要先揭示本質屬性——水上運動裝置，然後逐句提煉主要信息，表述時要註意順序合理，不要超過規定的字數。
答案（5分）飛行板是水上運動裝置。使用者將腳綁在特殊的鞋裏，借在鞋上的噴水器提供的上升力，雙手拿著用以穩定飛行的噴嘴，就可以在水中玩耍，
（內容完整，給2分；順序合理，給2分；字數符合要求，給1分。）
17．考點考查仿用，正確運用常見的修辭方法。
解析解答仿寫類題目，要從形式和內容兩方面入手，同時考慮內在主旨與句間邏輯關系以及題目中對修辭方法的要求。本題例句以“愛心”為話題，每句先用壹個比喻句，然後闡述作用。
答案（6分）每寫壹句給3分，其中內容合理給1分，比喻貼切給1分，句式相同給1分。
愛心是茫茫大海中的燈塔，使航海者看到了光明。
愛心是漫漫征途中的路標，使迷路者找到了方向。18．寫作指導這是壹道材料作文。審題的關鍵要準確理解樂家的話“人應隱藏於音樂背後”。材料中華麗的衣服是表面的名利的東西，音樂則代表著人們應該追求的有價值的東西。這其中包含著壹種價值觀。現代社會人們生活節奏快，心態浮躁，信仰和理想常常拋到腦後。這則材料就是在引導學生思考，什麽才是最重要的。這樣的材料作文，主題還是比較好把握的，壹般不會寫跑題，但想要拿到高分也不容易。行文時應圍繞價值觀問題展開作文，如果能夠結合社會現實和人生，形成自己的觀點，就能為作文增色不少。可從以下幾個方面立意(1)隱去浮華,追求本真。(2)內在比外表更重要。(3)人生的追求在於內在的修養。