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優秀學生主要事跡200字 優秀學生主要事跡10篇

自從XX年進入煙臺大學,該生便嚴格要求自己,努力從各個方面來充實,提高自己:

思想政治方面,該生積極上進,作風端正。認真學習團章,黨章以及國家重要會議精神,從理論上武裝和提高自己。同時,她也積極向黨組織靠攏,於XX年2月28日光榮加入中國***產黨。

學習方面,她深知學習是學生的天職,於是始終都把學習放在自己生活的重要位置。在校期間,她連續三年綜合成績居全系第壹,並獲得XX-XX學年,XX-XX學年,XX-XX學年"三好學生標兵"獎學金,XX-XX學年"好當家"優秀學生二等獎學金及XX-XX學年"國家獎學金";壹次通過國家英語四級和六級測試;自學國際商務知識,通過相關測試並獲得 "國際商務單證員資格證書"。

工作方面,該生曾先後擔任團支書,院團委宣傳部副部長,正部長及團委負責人。任團支書期間,所在班級被評為XX-XX學年紅旗團支部和優良學風班;XX年5月組織的活動"超越夢想 --英語才藝,演講大賽"被學院評為"經典團日活動";任宣傳部部長期間組織的"煙臺大學第壹屆語言文化節"在學校引起較大反響。

她通過自己的努力得到了大家的認可。曾先後被評為XX-XX學年,XX-XX學年優秀團幹部;XX-XX學年,XX-XX學年"優秀學生幹部"榮譽稱號及"山東省優秀學生"榮譽稱號。

在緊張的學習,工作之余,她還喜歡參加多種多樣的課外活動及比賽來調節自己,鍛煉自己,提高自己。在過去的三年多時間中,她參加了很多校級,院級的比賽,並取得了壹定的成績:在"青春·創業·未來"主題演講比賽中獲二等獎;在第二屆讀書節主題征文比賽中獲優秀獎;在 "誠信杯"征文中獲三等獎;在煙臺大學社區黨工委組織的"紅色競賽"中獲二等獎;在煙臺大學語言文字委員會,普通話培訓測試中心,人文學院團委組織的首屆"人文杯"普通話大賽中獲二等獎;在"詩樂飛揚"美文詩歌朗誦比賽中獲二等獎;在"放飛夢想,搏擊青春" 大學生演講比賽中獲二等獎;在"公關之星"綜合素質大賽中獲壹等獎;在校園網絡文化系列活動網絡文學征文中獲優秀獎;在煙臺大學社區黨工委第二分工委組織的"五月,紅色暢想"征文比賽中獲優秀獎;在"增強團員意識"主題朗誦大賽中獲三等獎。

此外,她還積極投身到社會實踐中去,努力去接觸社會,認識社會。她曾在"壹方工作室"參與樓盤廣告的畫外音錄制工作;XX年暑假在美國聖大保羅服飾(國際)集團授權山東總代理處實踐,所撰寫的實踐論文《暑假社會實踐報告》被評為年度大學生社會實踐校壹等獎;XX年暑假,擔任美國人和西班牙人的漢語教授及日常翻譯工作。表現突出,被評為年度大學生社會實踐優秀個人;XX年9月,教授日本班級(壹年級中班)漢語綜合課;XX年10月,任"李陽瘋狂英語"煙臺分部教師助理,而且從大二起就壹直任外國學生或外教的漢語輔導老師,得到了他們的壹致好評。

總之,該生在大學四年中從來沒有驕傲自滿,珍視在奮鬥中得到的經驗和挑戰的機會。正是這些,使她得以健康地成長,慢慢地成熟,從而走向成功。

xxx,男,中***預備黨員,2003年9月被我校錄取。現為我院03043557班學生,在學校裏尊敬師長、團結同學,從不遲到、早退、曠課,學習認真、刻苦,有較強的進取精神,是同學們學習的好榜樣。同時他擔任班幹部工作,工作積極主動,認真負責,有較強的組織能力。能夠在老師、班主任的指導下獨立完成學院、班級布置的各項工作,在學生中有較大的影響力。優秀學生主要事跡。

大學的幾年裏,他逐步地向德才兼備,全面發展這個目標前進、努力全面認識自己,提高自己,在學習中不斷增長知識,不斷在人生旅途中陶冶情操,不斷在社會實踐中磨練意誌。現將他的事跡總結如下:

壹、思想方面

他認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,遵守和執行國家法律法規、學生守則以及學校的規章制度。為人誠實守信,尊敬師長、團結同學、生活嚴謹、作風正派,具有優良的道德品質和良好的文明行為。政治上積極上進,壹入校就向黨組織遞交了入黨申請書,並多次遞交思想匯報,讓黨組織了解他在各階段的思想、學習和生活情況。於03-04學年被評為“院優秀團員”。

2006年4月,光榮地加入了中國***產黨,成為壹名中***預備黨員。入黨後,他更加嚴格要求自己。優秀學生主要事跡。並寫學習 心得體會 。除了在課堂上學習政治理論知識外,在課外通過閱讀相關著作、報紙,聽講座各種形式來拓展和鞏固理論知識。作為壹名預備黨員,他時刻牢記要保持自身的先進性,不斷進步,虛心向他人請教,接受同學監督。

二、學習方面

學習是學生的頭等大事,只有學好科學文化知識,積累豐富的理論知識,才能為將來的實踐打下紮實的基礎,成為社會有用人才。作為壹名學生他深深明白學習的重要性,只有學習才能使人獲得廣博的知識和過人的智慧、了解人類最尖端的技術和最偉大的思想,也只有學習才能使人用智慧來面對無常的人生,進而能“詩意地棲息”在這個世界上。

在課堂上,他認真聽講,積極發言,遇到不理解的地方也常常向老師請教,還勇於向老師提出質疑。大學期間,堅持上早晚自習。在學習上做到不拖拉,提前預習,對班上其他同學也起到了好的帶頭作用,並且能主動幫助其他同學解決學習上的難題,和其他同學***同探討,***同進步。幫助他人的同時,既提高了別人,也在無形中加深了自己對知識的理解。

每個學期,他都能制定出各科的學習計劃,合理、周密地安排時間,從不偏科。這樣,在上學期末考試中能取得前三名的好成績,其中多門單科成績班級排名第壹。

在英語學習方面,他以較好的成績順利通過了大學英語四級考試,此後仍不放松放松英語的學習,堅持早讀,現在正準備大學英語六級考試,2005年參加院大學生英語演講比賽並獲獎。

總之,他能把積極進取精神同科學求實態度很好地結合起來,紮紮實實地打牢專業基礎知識和專業理論紮實,熟練專業實踐操作技能。他正是以社會為導向,努力把自己培養成壹名復合型人才,在今後將有所作為。當然,這些成績絕不是終點,積極進取的他還會努力向更高的目標發展。

三、工作方面

他壹直嚴格要求自己,積極為同學們服務,主動關心幫助同學,與同學保持良好的關系。通過努力,在班級同學中有很好的評價。同時,他還是班主任的得力助手,及時將同學們的意見向老師反饋,努力做好同學們

思想工作,起到了老師與同學們的橋梁作用。

擔任班級紀律委員,工作中能以身作則,講原則,講方法有很強的組織協調能力和團結合作精神。他帶領全班同學樹立優良的學風、班風。在我校迎接教育部的本科評估期間,更加嚴格要求自己,積極做好本班同學工作的同時,還自願加入學院組織的誌願者行列中,查處壹些不文明的行為。

自大壹起他就擔任宿舍長,合理安排值日,經常搶著幹臟活、打掃衛生間,為室友創造整潔的環境。同時還能協調好宿舍各成員間的關系,了解宿舍成員的心理動態,及時給需要幫助的同學在學習和生活上給予關心和幫助。在大家的努力下,所在宿舍被評為“文明宿舍”。

四、生活方面

他來自農村,十分了解家長承擔大學的學費是多麽的不容易。但是,他並沒有因此而放松自己的學習,為了能自己完成大學學業,利用寒、暑假在外面打工,為自己解決生活費和部分學費問題。在外出打工的過程中,他不僅掙到了錢,還鍛煉了自己的社會適應能力,為他畢業後的實踐工作奠定了基礎。

在學校,他都能做到課堂和校園要求的”十要五不要”;在家裏,他能體恤父母工作的艱辛,所以經常做壹些力所能及的家務活。他熱愛生活,積極參加校內外的文體和科技活動。得知2008奧運會誌願者招募活動在北京啟動,他就填寫了報名表格,在學校報了名。他持鍛煉身體,體育課成績優良。

總之,該同學思想上積極要求上進;學習勤奮刻苦,努力鉆研;工作認真細致,腳踏實地;生活勤儉節約,樂於助人,實踐能力強,是壹名德、智、體全面發展的當代優秀大學生。

王xx是景秀高中高二(4)班的學生。她性格活潑開朗,膽子也比較大,凡事比較沖得出,辦事能力也比較強。她興趣愛好比較廣泛,比如看書、運動、聽音樂等。她還經常參加學校組織的各種活動。她是壹位品德優良、動手操作能力很強的學生。

在生活中,她是個熱愛勞動並且熱心的孩子,對待班級的衛生任務,她從不推托,在其他同學忘記或者晚到的時候,她總是默默主動承擔起別人的任務,打掃細致,不放過任何壹個衛生死角。對於基本的家務活:做飯、洗碗、疊被子、燒開水等等,對於她來說更是駕輕就熟,從小就做慣的。她父母親工作很忙,她平時也會主動和家長溝通,給家人敲敲背,她是家人眼中的乖孩子,也成為父母親的驕傲。其他學生的家長,也會以她為榜樣來教育自己的孩子。

在實踐中,她壹直都表現優異。在高中軍訓中,她經常幫助同寢室的同學整理內務,並被大家推選為寢室長。在她的帶領下,我們班的女生寢室在內務評比中取得了良好的成績。在“學工”社會實踐中,她表現突出,她的作品獲得了98分的最高成績。在“學農”社會實踐中,她也起到了模範帶頭作用。她帶頭參加年級組的搓草繩比賽,獲得了第二名的好成績。她所做的果樹枝條嫁接作品被基地教師作為樣本在全班展示。她超強的動手能力獲得了教師和同學們的壹致好評。

在學習方面,她是壹個積極上進的學生。她學習態度端正,上課能認真聽講,獨立完成老師布置的各科作業,成績進步也很快。

在道德品質方面,她遵紀守法、維護班級榮譽,嚴格遵守日常行為規範>,不說謊、誠實守信,關愛他人,勤儉節約,是個良好的小公民,具有責任感,勇於承擔責任,經常到社區參加公益勞動獲得社區的好評。

在班幹部工作上,作為班級的勞動委員,她盡職盡責,不怕臟,不怕累,為班主任出謀劃策班級活動,是班主任的好幫手,為全班學生做出了很好的表率。

該學員於20xx年參加我校開放教育英語專業的學習,在班級裏學習成績不錯,學習態度端正,遵守學校的 規章制度 ,能認真完成作業,從不遲到早退。對她的學習總結如下:

壹、選擇開放教育作為提高自身素質的方式。

開放教育的學生以在職、業余、自主學習為主,接受必要的面授輔導和學習支持服務。學生可以按自己的學習需要、學習進度、學習方式等自主安排學習。通過學習,該學員發現通過開放教育學到的不僅是知識,最重要的是學會了壹種新的學習方法,為以後的繼續學習培養良好的學習習慣,掌握必要的學習技能。雖然她面授的時間並不多,但是對自主學習的要求提高了,通過這樣的學習形式,提高她的的學習能力。她學會進行自主學習,對今後為不斷地獲取各方面的知識和提高教育將是非常有益的。

二、合理地安排學習時間,提高學習效率。

在制訂好的相應應的學習計劃後,就需要合理地安排學習時間。雖然有工作繁忙、孩子還小等因素,她還是確保了參加面授學習的時間。為了提高學習效率,每次上課前,她都認真預習相關的內容,做好充分的課前準備,帶著疑問和求知的心情來聽輔導課。在聽課中,她對重點與難點做好相應的筆記,隨著教師的思路積極思考。當遇到聽不懂的部分,她利用課後的時間,通過電話答疑和發電子郵件的方式,向老師和其他同誌請教。老師布置的平時作業她能獨立完成,因為只有通過獨立完成作業,才能幫助她檢查對所學內容的理解和掌握程度,及時發現需要溫習和欠缺的部分,同時還能使目前所學的知識和以前學過的內容間建立聯系,作業完成後她還通過實踐達到鞏固、復習的目的。

三、克服壹切困難,將所學知識應用用到工作中,取得好成績

在壹年的學習生活中,她遇到了很多困難,例如:工作繁重,每周只能休息壹天,家裏孩子還小需要照顧,丈夫工作也很忙等等,上班時間緊,怎樣才能確保預習、復習和完成作業的時間呢?她除了利用休息的時間,還推遲了晚上休息的時間。快到考試的時候,白天無法看書、學習,晚上常常是復習到半夜以後才休息。這壹年,不管是烈日炎炎或是大雪紛紛,她從來不缺課,因為學習貴在堅持,堅持才有收獲。

她認為只有不斷挑戰自己壹、超越自己,才能跟上時代的步伐,成為適應二十壹世紀的創新人才。

呂xx,男,九歲,xxx實驗小學三年級四班的壹名學生,擔任班長、學校大隊委委員、語文課代表、升旗手。

我勤奮好學、品學兼優、樂觀向上、愛好廣泛、尊敬師長、團結同學、做事執著、有毅力、是壹個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。我有壹顆善良真誠的心靈。有人說,金子是最純美的,但比金子更美的是人的心靈。我有壹顆潔白無暇、善良真誠的心靈,我心地善良、追求純真、無私無邪。在家裏,對待親人,關註親人的冷暖,經常幫助爸爸媽媽做壹些力所能及的家務活,打掃衛生,讓親情其樂融融。在學校,我有壹顆真誠的愛心。對於困難同學,我總是樂於伸出援助的小手,助人為樂,真誠奉獻,對於學習上的後進生,我也是及時給予力所能及的幫助,從不計較個人的得失。

我有壹股執著向上的追求。我追求思想向上。從呀呀學語到接受家庭啟蒙和幼兒、小學教育,初諳世事的我就壹直在追求著思想的向上:“做個好孩子,做個好學生”。我遵守校規校紀、對人講禮貌、自覺遵守小學生行為規範和社會公德,深得老師、家長和同學們的好評。我追求學習向上。對待學習,我壹絲不茍,並有壹股可貴的鉆勁兒和韌勁兒;我遇事好問個為什麽,喜歡和老師、同學討論問題,善於表現自己,展示自我。課堂上有時為了壹個問題或壹種解題方法和老師、同學展開辯論,老師看在眼裏,喜在心裏。我的語文、數學、英語學習成績壹直名列前茅,每壹學期都被評為“三好學生”。

我追求全面發展,興趣廣泛,除認真學習課本知識外,我還特別喜歡看書、繪畫、唱歌和彈琴。閑暇時,我總是擠出時間來看書,我喜歡看的書有十萬個為什麽>、中國青少年百科全書>、紙上天文館>、格林童話>、小學生科學知識故事>……開卷有益”、“讀書破萬卷,下筆如有神”,正是由於我養成了良好的看書習慣,促進了我寫作水平的提高,我的作文多次作為範文在班級交流,在xx年5月全市“新華杯”小學生習作競賽中我榮獲“二等獎”。另外我從四歲半開始彈電子琴,已經堅持了五個年頭,去年八月已順利通過了八級考試,今年正在十級學習中。

我有壹腔勇於負責的精神。在學校裏我是老師的得力小助手,同學們的好服務員。我從小學壹年級開始當選為班長,自當上班長那壹天起,我就用稚嫩的肩膀承擔起了壹份責任。在各項活動中我總是積極參與,充分發揮自己的特長,為班級贏得了很多的榮譽。因為我是班長,勞動時我總是搶著幹最臟最重的活兒,從不偷懶,也不會拿出班長的架子只指揮別人幹,下課後同學們休息我卻還在忙著收發作業本。有同學不守紀律了,我會及時給同學們指出來。有同學遇到不懂的問題了我會耐心輔導,連放學後還有同學甚至是家長找我問這問那。對於這些,我從沒有半句怨言。

我愛學習、愛思考、勤於實踐,堅持努力學好各門功課,並且積極參加形式多樣的課外活動,了解社會,有壹定的實踐能力。我善於觀察,勤學好問,根據自己的想象,經常在家制作壹些小東西,種植壹些小植物,實踐讓我吸取了甘甜,擁有了豐潤,豐滿了羽翼。

這就是我--xx,壹個既有愛心、責任心和恒心,又多才多藝的優秀少年。