清明節那天，我們邁著Ji m: o Ji an的矯健步伐去淮海戰役烈士紀念塔掃墓。藍天上飄著朵朵白雲，清新的空氣像被過濾過壹樣，而nǐzhēn(？榛樹郁郁蔥蔥，壹切看起來都那麽和諧。站在紀念塔前，我感慨萬千:解放軍叔叔在戰場上直面死亡(威脅)，不畏流血(犧牲)，終於得到了今天讓xī shēnɡ Mù(羨慕)的幸福生活。他們是最可愛的人！考慮到這壹點，我下定決心:(然後寫壹兩句，求壹個表示人努力上進的成語)。
第二，根據表象，聯系課文內容，分別用壹個四字詞語概括人物特點。(6分)
文本的字符特征
例:《把我的心帶回祖國》肖邦是壹位憂國憂民的音樂家。
聶將軍和日本小女孩，聶將軍的。
孔子的教育家孔友春
上尉，哈爾威的上尉
第三，用課內外的積累填空。(14分)
我註重積累優秀的古詩詞和名句。《村居》中“堤上柳醉春煙”描繪了生機勃勃的初春景象；蘇辛城徐工店的最後兩句“孩子們急著追黃蝶”，描述了壹幅童真的農村生活場景。我積累的表達朋友間深厚友誼的著名古詩詞名句有:
。
我用心感受美麗的現代詩。《我們愛妳，中國》寫道:“我們愛妳——桂林的山水，杭州的西湖，黃山和廬山的煙雲，長江和黃河。”每當我讀到這些朗朗上口的詩句時，我心裏都感到自豪。《夾竹桃》寫道:“在溫暖的春風，在
在…裏...每天都是。“簡單的語言寫出了夾竹桃的韌性，讓人讀來百看不厭。
我經常把我在閱讀中學到的東西應用到實踐中。孔子有淳寫道:“自然如偉大的母親！遼闊的土地是她，茂密的森林是她……”作者的想象力是多麽奇妙啊！我也可以用我的想象力模仿壹句話:是她...
清明節那天，我們邁著Ji m: o Ji an的矯健步伐去淮海戰役烈士紀念塔掃墓。藍天上飄著朵朵白雲，清新的空氣像被過濾過壹樣。道路兩旁的nǐzhēn郁郁蔥蔥，壹切看起來都那麽和諧。站在紀念塔前，我感慨萬千:解放軍叔叔在戰場上直面死亡(威脅)，不畏流血(犧牲)，終於得到了今天讓xī shēnɡ Mù(羨慕)的幸福生活。他們是最可愛的人！考慮到這壹點，我下定決心:(然後寫壹兩句，求壹個表示人努力上進的成語)。
第二，根據表象，聯系課文內容，分別用壹個四字詞語概括人物特點。(6分)
文本的字符特征
例:《把我的心帶回祖國》肖邦是壹位憂國憂民的音樂家。
聶將軍和日本小女孩，聶將軍的。
孔子的教育家孔友春
上尉，哈爾威的上尉
第三，用課內外的積累填空。(14分)
我註重積累優秀的古詩詞和名句。《村居》中“堤上柳醉春煙”描繪了生機勃勃的初春景象；蘇辛城徐工店的最後兩句“孩子們急著追黃蝶”，描述了壹幅童真的農村生活場景。我積累的表達朋友間深厚友誼的著名古詩詞名句如下
桃花潭深千尺，不及王倫。
第四，
我註重積累優秀的古詩詞和名句。《村居》中“二月草長風箏飛，堤上柳醉春煙”描繪了生機勃勃的早春景象；《蘇新詩徐公殿》的最後兩句“孩子們爭先恐後地去追黃蝶，飛進菜花裏卻找不到了”，描述了壹幅童真的農村生活場景。我積累了表達朋友間深厚情誼的著名古詩:《桃花潭》、《三千尺》，不如王倫的。
我用心感受美麗的現代詩。《我們愛妳，中國》寫道:“我們愛妳——桂林山水之美，杭州西湖之濃妝，黃山廬山之煙雲，長江黃河之壯闊。”每當我讀到這些朗朗上口的詩句時，我心裏都感到自豪。《夾竹桃》寫道:“在溫暖的春風，在盛夏的大雨中，在深秋的寒冷中，沒有白天。”樸實的語言寫出了夾竹桃的堅韌，讓人讀之不厭。
我經常把我在閱讀中學到的東西應用到實踐中。春天的孔子寫道:“遼闊的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長發，溫暖的太陽是她明亮的眼睛，和煦的微風是他甜蜜的低語……”作者的想象力是多麽奇妙啊！~