說到這個詞，有人會煩惱，有人會感興趣，有人會無所謂……這個詞就是古詩。古詩是中華民族智慧，也是文學家才華的展示。下面給大家分享壹些七年級古詩 作文 700字，希望對大家有幫助。
七年級古詩作文700字1
壹杯酒盛滿唐的才氣，壹支筆寫滿人生的真諦，壹幅畫載滿家鄉的風景，壹首詩吟出古詩文中的絢麗。
“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚”，詩人陸遊此刻正心情煩悶，信步走進農家鄉村，熱情好客的農民見有客遠來，忙在院子的葡萄藤下果品蔬菜，年長的老者海親手打擊壹醞黃酒，殷勤招呼，大家在壹起坐下，笑呵呵地告訴客人這裏今年豐收，但還是不足款待住客，詩人怎能拒絕，又吟出了“山重水復疑無路，柳暗花明又壹村。”曲曲折折的山路，山壹座連壹座，遠看層層疊疊以為無路，走近壹看，有裊裊炊煙，原來又是壹座鄉村。
樸實好客的勞動人們的心靈美，與鄉村的風景美使詩人難以忘懷。
夕陽西下，詩人陶潛在東邊的菊花園裏采摘美菊，火紅的夕陽映紅了半邊天也使得菊花更加明艷，擡起頭來又靜靜地凝望南山，此時山間的景色正美，又夕陽又有結伴歸巢的鳥兒，心中覺得十分舒泰便吟出“采菊東籬下，悠然現南山，山氣日夕佳，飛鳥相與還。”
詩人心清如水，早已無爭名於朝之念，詩人不為五鬥米折腰，已無爭利於世之想，只願縱情於山水，自得其樂。風景美，詩人心靈更美。此中有真意，欲辯已忘言。
“明月幾時有，把酒問青天”，李白高舉酒杯敬明月，試問廣寒仙子：“不知天上宮闕，今夕是何年。”說罷壹飲而盡，心中有足樂者，於是便“起舞弄清影”舞到盡頭之處心中便想這“何似在人間”。
飲罷數杯，忽生失落與悵惘，月亮呀，妳“不應又狠，何事長向別時圓”?但又想：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”心中豁然開朗。
詩人對月發出的美好的祝願，影響著千千萬萬的讀者“但願人長久，千裏***嬋娟。”
古詩文中的美無處不在，詩中的自然美與詩人的心靈美，願望美交相輝映，成就了壹篇千古佳作。
七年級古詩作文700字2
唐詩、宋詞、元曲、明清小說，無疑是古代藝術的巔峰代表，是中華文明的瑰寶。古詩文就是中國 文化 史上的壹道亮麗的風景，也是博大精深的古代文化寶庫中最有意境的美文。
愛讀古詩文，因為它雖短小但內容豐富，寥寥幾行字卻勾勒出壹幅美景，壹篇寫實，壹懷愁緒，壹絲喜悅;愛讀古詩文因為它韻味無窮，平平仄仄、仄仄平平，瑯瑯上口;愛讀古詩文，還因為它或清新脫俗，或豪放灑脫，或婉約動人，千姿百態，文中極品。
還記得幼時牙牙學語時，跟大字不識幾個的“文盲”爺爺在庭院納涼，看著皎潔的月亮，爺爺便低聲吟出“舉頭望明月，低頭思故鄉”，我便跟著溜唱，後來又跟大哥大姐學“鵝鵝鵝，曲項向天歌”“白日依山盡，黃河入海流”“兩個黃鸝鳴翠柳，壹行白鷺上青天”……後來上小學了，學校舉行古詩文背誦比賽，那時候雖不能盡然理解詩裏面的美，但“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，自此進入了詩的殿堂。
喜歡李清照的婉約“莫道不銷，簾卷西風，人比黃花瘦”情真意切，思意絕美“卻道海棠依舊，知否?知否?應是綠肥紅瘦”傷春惜花，用語精妙，“尋尋覓覓，冷冷清清，淒淒慘慘戚戚”重疊的詞句美致!
當我遭遇挫折時，我安慰自己“山重水復疑無路，柳暗花明又壹村”;當我懈怠畏難時，我激勵自己“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙使得金”;當我成功時，我又會提醒自己“逆水行舟，不進則退”，“欲窮千裏目，更上壹層樓”。
我把王國維的治學三境界作為自己的座右銘，“昨夜西風雕碧樹，獨上西樓，望盡天涯路”告訴我高瞻遠矚，胸懷大誌。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”告訴我艱苦奮鬥，“眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”告訴我奮鬥後終會迎來成功。
古詩文提高了我的修養，交給了我許多處事道理。
“讀千古美文，做少年君子!”
七年級古詩作文700字3
中華民族上下五千年，從夏商周，到元明清，古詩文的星空璀璨奪目。我喜歡徜徉古詩文的星空中，探索其獨特的魅力。
我愛古詩文中別具壹格的圖畫之景。被稱贊“詩中有畫，畫中有詩”的王維，曾寫過“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞風光，我從這句詩中，仿佛看到，沙漠之上，飄起筆直的狼煙，黃河邊際，壹輪紅日徐徐下降。在杜甫筆下的“城春草木深”中，我看到安史之亂後的國亡之景，國都被攻破，山河依舊在，但那昔日繁華已不在，國都內，雜草叢生。在早春淩晨，看那月光下的屋舍，在滿是銀霜的路上，行人的足跡卻已印上，這使我想起“雞聲茅店月，人跡板橋霜”。“天與雲與山與水，上下壹白”讓我看到雪後西湖，天地渾然壹色，冰花周圍白氣彌散，只有壹道長堤，壹點湖心亭，壹只小船和船上幾粒人的影子罷了。如此詩文，怎能不使人沈醉。
我愛古詩文中真誠淳樸的人情之美。有汪倫邀李白做客，李白臨走時，忽然聽到岸上的歌聲，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友誼。有蘇軾在中秋佳節，忍受孤寂，歡飲達旦，發出“但願人長久，千裏***嬋娟”的美好祝願。有韓愈早晨上朝，傍晚貶至八千裏路外的潮州，卻仍不改憂國憂民之心，以殘年余力效忠國家，有著“欲為聖明除弊事，肯將衰朽惜殘年”的忠君之心。也有歐陽修在滁州瑯琊山上設宴與民同飲同樂的“醉能同其樂”的與民同樂的思想與精神。
我愛古詩文中字字珠璣的哲理之句。從《遊山西村》的“山重水復疑無路，柳暗花明又壹村”中可以看出，天無絕人之路，終會有壹線生機，塞翁失馬，焉知非福。還記得王灣的“海日生殘夜，江春入舊年”，它告訴我們，時序更替，新事物終將代替舊事物。範仲淹說：“不以物喜，不以己悲。”不因外界環境和自己的處境變化而或喜或悲，回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無情人間風雨乃屬正常。
我愛古詩文，愛這其中的蘊意。古詩文，令我沈醉。
七年級古詩作文700字4
是誰，見證了歷史長河中鮮為人知的往事，帶來了今日的光輝。是誰描繪著祖國富麗山川的美麗，令人沈醉其中，流連忘返。是妳，詩詞，妳是華夏民族的驕傲，妳是中華文化的瑰寶。
念壹篇蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》感受“大江東去，浪淘盡”的豪邁;感受“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的氣勢和驚險;感受“江山如畫”大好河山的多姿多彩;感受“人生如夢，壹尊還酹江月”的憂愁。用心去讀，仿佛看到了宋神宗元豐五年的情景。
光陰似箭，歲月如梭，當堅韌的磐石也逃不掉被水滴穿的命運，而妳卻光輝依舊。
心在北，我可以馳騁於塞外草原，可以領略“忽如壹夜春風來，千樹萬樹梨花開”的雄奇;可以感受“大漠孤煙直，長河落日圓”的開闊。那種豪放不羈的美麗，就從這壹句句詩，壹首首詞中流瀉。意在南，我可以流連於江南雨巷，可以撐著壹柄油紙傘翩躚而過，去邂逅那丁香般結著憂愁的美麗姑娘;可以獨自憑欄，看那壹川煙草，滿城飛絮，聽那春雨淅淅瀝瀝地滑落於簾外芭蕉，似誰的千指百指在按摩耳輪，感受那壹剎那的寧靜與超然。
詩詞給予我聆聽音樂美的耳朵，欣賞繪畫的頭腦與眼睛。當妳聽到“蒹葭蒼蒼， 白露 為霜，所謂伊人，在水壹方”而感動時，別忘了，這是詩詞。
“大江東去，浪淘盡，去千古風流人物”詩詞從古入口中娓娓道出，詩詞被當陽關橋頭的張飛壹聲吼出，詩詞從憂國憂民的範仲淹筆端流出，詩詞帶我們到天姥山的仙人洞裏體驗神奇，到景陽岡上感受驚險。
曾經，妳是“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞大漠，我願遨遊於漫天黃沙裏。如果，妳是“山重水復疑無路，柳暗花明又壹村”的深山從林，我願跋涉在荊棘小道上。
不須“眾裏尋他千百遍”，妳已“在燈火闌珊處”落落大方的戰士芳容，就像此時，聞著窗外陽光的氣息，感受著文學的翰墨流香，清風將我的發絲拂起，拂起我嘴角的壹絲微笑，因為我知道，詩詞正在悄悄改變著我，詩詞必將成就我!
七年級古詩作文700字5
記得兒時，媽媽很少給我講 故事 ，給我講的幾乎都是古詩。壹開始聽起來覺著乏味，但慢慢地，我越來越覺得有趣。
聽到楊萬裏的“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風”，我便在家中撐起壹把大傘揮來揮去，尋找風的方向;聽到杜牧的“天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星”，我便會仰望星空，尋找銀河裏的牛郎織女星……古詩給我的童年帶來了好多的樂趣，讀古詩，我會去還原詩人的場景，找到好多樂子。
龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，我從小就喜歡。打從聽到這個後，我就對落花情有獨鐘，我特別喜歡去撿落花，用落花制作各種香水，殘留的花便拌入泥土。媽媽每次為我在幹嘛，我就會堂而皇之地回答：“我在幫掉落的花瓣找回家的路。”媽媽便笑笑，還會和我壹起玩。
漸漸地，我長大了。我不再玩落下的花瓣，但詩句經常縈繞在我耳畔。我開始感受古詩給我帶來的詩情畫意和無窮力量。詩人賦予落花是壹種怎樣的情感，花兒雕零，落入泥土，這個再尋常不過的自然現象，被詩人發覺了，認為花兒是不忘自己的使命，寧可把自己滲透進泥土，也要去完成自己的心願，去呵護來年新綻放的花朵。詩人為什麽會有這種想法，詩人是把落花比作自己，借落花來表達自己雖然辭官還鄉，但也要立誌為後代出力。
古詩是夢幻的，是神奇的，是給人啟迪、給人力量的。它讓我憧憬“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的友人之情，讓我震撼“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的愛國之情，讓我***鳴“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的偉大的母愛，讓我期盼“海納百川，有容乃大”的豁達之情。
學古詩、愛古詩，詩人們的愛恨情仇在我們的生活中也無處不在，“前不見古人，後不見來者”!中華上下五千年的歷史讓我驕傲，古詩給我的光明，會照亮我前行的道路。
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