二、了解詩人的生平。
三、明確意象的象征意義。古典詩的意象壹般具有固定的象征意義，比如松、梅象征高尚的節操；牡丹象征富貴；柳象征送別、留戀等。詩人在用到這些意象時，壹般都和自身聯系起來托物言誌，這樣，在其固有的象征意義基礎上，再結合具體的詩作，主旨就不難理解了。
四、善於發現“詩眼”。壹首詩裏，詩眼往往體現全詩的感情基調，顯示全詩的思想。它是詩中最能體現事物精神、表現詩人感懷、概括力最強的語匯。品詩眼就是抓詩句中最精煉傳神的詞語來品味，看它在拓展詩的意境、傳達詩人情感上的作用。
五、利用詩歌的結構來理解詩歌的內容。觸景生情的詩，往往先景後情；借景抒情的詩，壹般是先情後景。了解了詩歌的結構，能讓我們更快更好地理解它的內容。
六、在面對古詩詞問題時，壹定要把題目、作者、註釋看仔細，找出意象、詩眼，了解詩歌的結構，在縱觀全局的基礎上，再結合問題本身，相信能使問題迎刃而解。
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學習古詩的方法有哪些?
壹、結合註釋，了解創作背景。二、了解詩人的生平。 三、明確意象的象征意義。古典詩的意象壹般具有固定的象征意義，比如松、梅象征高尚的節操；牡丹象征富貴；柳象征送別、留戀等。詩人在用到這些意象時，壹般都和自身聯系起來托物言誌，這樣，在其固有的象征意義基礎上，再結合具體的詩作，主旨就不難理解了。 四、善於發現“詩眼”。壹首詩裏，詩眼往往體現全詩的感情基調，顯示全詩的思想。它是詩中最能體現事物精神、表現詩人感懷、概括力最強的語匯。品詩眼就是抓詩句中最精煉傳神的詞語來品味，看它在拓展詩的意境、傳達詩人情感上的作用。 五、利用詩歌的結構來理解詩歌的內容。觸景生情的詩，往往先景後情；借景抒情的詩，壹般是先情後景。了解了詩歌的結構，能讓我們更快更好地理解它的內容。 六、在面對古詩詞問題時，壹定要把題目、作者、註釋看仔細，找出意象、詩眼，了解詩歌的結構，在縱觀全局的基礎上，再結合問題本身，相信能使問題迎刃而解。
3贊·100瀏覽2019-11-10
學習古詩的方法有哪些？
學習古詩的方法主要包括： 壹、要了解所學古詩的歷史背景，了解這首古詩是在什麽情況下寫的，這樣有助於了解本詩的思想感情。 二、要緊扣詩題，了解內容，學習古詩時，要學會理解題目，然後緊緊扣住題目，這樣才能想到作者想寫的內容。 三、要自己反復朗讀，自己體會古詩其中的詩意，這樣在體會到古詩詩意的基礎上，朗讀出詩句中的感情。俗話說：“熟讀百遍，其義自見”；“不求字字皆有解，但得詩中三分味”。在理解詩句大致內容的基礎上讀出感情，這是重點，也是學習古詩的最後壹個環節。
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關於學習的古詩有什麽？
《 勸學》 唐 顏真卿 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。 《書院》宋 劉過 力學如力耕，勤惰爾自知。 但使書種多，會有歲稔時。 《神童詩》 朝為田舍郎，暮登天子堂。 將相本無種，男兒當自強。 《冬夜讀書示子聿》 宋.陸遊 古人學問無遺力, 少壯工夫老始成。 紙上得來終覺淺, 絕知此事要躬行。 《觀書有感》 宋-朱熹 半畝方塘壹鑒開， 天光雲影***徘徊。 問渠那得清如許， 為有源頭活水來。 《勸學》 孟郊 擊石乃有光，不擊元無煙。 人學始知道，不學非自然。 萬事須已運，他得非我賢。 青春須早為，豈能長少年。 《長歌行》 （ 漢樂府名歌） 青青園中葵，朝露待日?。 陽春布德澤，萬物生光輝。 常恐秋節至，?j黃華葉衰。 百川東到海，何時復西歸。 少壯不努力，老大徒傷悲 《明日歌》 文嘉 明日復明日，明日何其多！ 我生待明日，萬事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋來老將至。 朝看水東流，暮看日西墜，百年明日能幾何看請君聽我《明日歌》。 《金縷衣》 杜秋娘 勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。 花開堪折直須折，莫待無花空折枝。 《四時讀書樂》 翁森 木落水盡千崖枯，迥然吾亦見真吾。坐對韋編燈動壁，高歌夜半雪壓廬。地爐茶鼎 烹活火，壹清足稱讀書者。讀書之樂何處尋看數點梅花天地心。（元
4贊·222瀏覽2017-03-15
學習古詩詞有哪些好方法？
學前古詩啟蒙，我用畫的！ 這是我兒子學習《如夢令》的時候畫的，我給他講解了幾遍。他按照自己的理解畫出圖畫， 不壹會，就看著這幅畫就會背了。 也許，有人也許會問：為什麽選擇畫畫呢？ 回答是：家有壹個不愛認字，不愛英語，只喜歡各種亂畫畫的話嘮娃！ （說起來都是淚，老母親心裏苦）說白了，別的進不去啊！ 言歸正傳，記得曾經有次逛論壇，看到壹個盛大上岸的家長總結的經驗中，出 現過“給妳壹個圖，讓妳背誦對應的古詩”，也出現過給妳壹首古詩，讓妳畫下 來。 由此可見，古詩光會背，似乎是遠遠不夠的。還是要基於理解的基礎上背誦， 只有理解了，才能看到圖片就知道是哪壹首，也只有理解了才能對應畫出古詩的畫面，當然了，基於小娃的認知，肯定無法理解的非常透徹，但求有個大概 的了解吧。 基於上面的思考，我決定古詩的啟蒙盡量做到有畫面、有講解、有背誦、有回 顧。 先講，讓孩子理解，然後再讓孩子按照他的理解和想法畫出來，然後就可以背 誦啦，經過長時間的探索，經驗證效果還是杠杠的，我家寶寶已經會背 100 多 首古詩啦！ 我把每壹首古詩學習的過程，圖片進行了整理歸檔，方便以後復習學習。 還有什麽問題，可以聯系我呀！我也可以給妳我整理的資料。
3贊·640瀏覽2020-05-30
學習古詩有哪些好方法
簡單的開始：例如詩人的背景，由來。有什麽著作。有什麽貢獻（這個影響不大）詩人的寫作風格，手法== 學之前註意自己所學的寫作手法、表達方式...深入的了解：結合簡單的開始，例如詩人的背景，我們可以聯想到詩人寫這篇文章/古詩的意義、目的。深切體會詩人要表達的意境，才能更好的了解古詩。 壹般情況下詩人都會把自己的情感寄托在比如山水之類的字眼裏，同學妳可以多從這方面入手。相信古詩並不怎麽難。而學古詩的好處例如1樓先生所說的：能陶冶情操，讓人有壹種超凡脫俗的感覺等等。 希望能幫助到妳
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這壹定是描述患難夫妻真摯愛情最感人的壹句話了。只要新聞裏有什麽東西，比如老公臥病在床，老婆不走，肯定
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為什麽電視劇《遇見王瀝川》評分很高？
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說到未解之謎，地球上曾經發生過三起疑似大規模爆炸事件，至今起因尚不清楚。不過，這些事件並不是科學無法解釋，這只是暫時性的，確切原因有待進壹步研究的確認。 （1）古印度死丘事件 上個世紀20年代，印
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評論、結合註釋，了解創作背景。
二、了解詩人的生平。
三、明確意象的象征意義。古典詩的意象壹般具有固定的象征意義，比如松、梅象征高尚的節操；牡丹象征富貴；柳象征送別、留戀等。詩人在用到這些意象時，壹般都和自身聯系起來托物言誌，這樣，在其固有的象征意義基礎上，再結合具體的詩作，主旨就不難理解了。
四、善於發現“詩眼”。壹首詩裏，詩眼往往體現全詩的感情基調，顯示全詩的思想。它是詩中最能體現事物精神、表現詩人感懷、概括力最強的語匯。品詩眼就是抓詩句中最精煉傳神的詞語來品味，看它在拓展詩的意境、傳達詩人情感上的作用。
五、利用詩歌的結構來理解詩歌的內容。觸景生情的詩，往往先景後情；借景抒情的詩，壹般是先情後景。了解了詩歌的結構，能讓我們更快更好地理解它的內容。
六、在面對古詩詞問題時，壹定要把題目、作者、註釋看仔細，找出意象、詩眼，了解詩歌的結構，在縱觀全局的基礎上，再結合問題本身，相信能使問題迎刃而解。
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