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用隱喻描寫校園的詩歌

校園交響詩

蜂箱

教室像個蜂窩。

擺放好的桌椅是井然有序的蜂巢。鈴響時,每個人都坐下來。從老師的教學中取(ji),從各科書籍中找(mi)。有時候,他們順著歷史的長河,飛向遙遠的古代。有時在當今科學界飛來飛去;有時書聲朗;有時書寫沙沙作響。在知識的海洋中收集、探索、積累。像金色的蜜蜂在花海中采集花粉,在營地裏哼唱和渴望。忙著在它們的蜂巢裏儲存蜂蜜。

啊!甜蜜的蜂巢。

鳥島

下課後,校園如鳥島。

美麗的交響樂在天堂中旋轉。花叢下,草坪操場上,運動衫,彩色裙子...飛翔,流動的身影,旋轉的舞步,婀娜的風韻,像鳥壹樣低飛(玄),歡快地跳躍,像鳥壹樣展翅起舞,安靜地歇息,歡歌笑語,像海潮的喧囂(。

壹起沐浴陽光,* * *享受歡樂,增添溫暖,充實幸福。

啊,壹個生機勃勃的鳥島。

花瓣

壹年壹度的教師節,五顏六色的花瓣在老師的課桌上飛舞。妳看,學生的來信——淺藍色、粉紅色、淺綠和淺黃...送來壹顆又壹顆真誠的心。突然,窗外飛來壹只白鴿,送來壹朵雲——壹封白色的信。老師欣喜地摘下來看了看。

啊!花瓣依次飛舞,變成芬芳的花朵,盛開在老師的心裏。

噴霧彈簧

洪的校園裏,有壹個無窮無盡的噴泉。

晶瑩的水花變幻,宛若壹場輕盈多彩的水上芭蕾。聽著美麗的跳躍,我懷念已故的園丁。這位祖父為學校種了許多五顏六色的花。因為學校早壹天有這個噴泉,他迎著烈日順流而下,建了壹個水池。他銅臉上的汗水匯成了壹條小溪。那天,我中午來到學校。

看著噴泉,聽著水聲,似乎歡快的歌唱伴隨著儺的舞蹈。這裏有爺爺的汗嗎?(魏)他勞動後有沒有解脫?

啊!爺爺永遠地睡著了,但是噴泉還醒著。

舒根

我們是桃花和梅花,多麽美麗的比喻;我們將會碩果累累,多麽美好的未來。當花滿枝頭,果實累累,我們誰也不會忘記哺育我們的根。他們默默的從大地中吸取養分,傳遞給我們。

啊!老師,妳就像壹根樹根。當我們用根贊美妳的時候,妳說:

落花會成為大地的營養,石頭也會成為樹根!"

啊!讓我們從根本上解決問題,長出壹棵優雅的樹。