讓正能量充滿世界，是我們每壹個人的使命;讓愛充滿世界，讓正能量充滿世界，這裏將會更溫暖。讓我們互相多出壹份愛，多傳遞壹份正能量，讓這個世界變得更美好吧。下面是我為大家整理的關於生活需要正能量 優秀 作文 ，希望對妳有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
關於生活需要正能量優秀作文1
天生我才必有用，千金散盡還復來，李白的這首詩傳遞給我們豁達開朗的正能量。竹杖芒鞋輕勝馬，壹蓑煙雨任平生，蘇軾傳遞了淡定而從容的正能量。正能量在生活學習中無處不在，就看妳如何驅使它們了。
我聽過壹個 故事 ，兩個孩子，壹個絕頂聰明，壹個勤奮學習但資質不好，聰明的孩子很是驕傲，自以為是，不聽老師的話也不去復習看課外書，還瞧不起資質不好的孩子，所以大家都不喜歡他，只有他瞧不起的孩子，每天勸說他，但資質好的孩子，不但不聽他的，還反斥他，罵他多管閑事，那壹次的壹場考試，資質差的考過資質好，好的百思不得奇解。
還越來越厭惡資質差的孩子了。可是他依然堅持勸那個孩子不能目中無人，只有妳誠誠懇懇才能把知識學好，才能永保第壹……也正是資質差的孩子在資質好的孩子耳邊絮叨，資質好的孩子在那個夜晚想通，從此他們成了彼此的知心朋友，他們倆的成績也就突飛猛進啦，那位資質好的同學也因這壹件事，知道了自身的錯誤。
通過這個故事，我知道了資質差的孩子用自身好的正能量觸動了其他同學們。讓這個班級變得融洽，讓正能量蔓延整個教室。我從小是個不愛寫作業，不愛讀書的孩子，因為看到了這個故事我不再排斥學習。
“唉!今天又要寫作文了!”，這是我以往的口頭禪，只要聽到老師布置作業我就壹個頭兩個大，好似從天上降下壹打作業。但初壹開始，陸老師就將好作文發到“語文的味道”上。因為久久不能見我的名字，垂頭喪氣的我不知道怎麽辦。只有盡力，盡力，再盡力，可怎麽也寫不出好的作文，直到讀完壹本又壹本名人書籍，我腦中才聚集了壹些 好詞好句 好段。我開始學他們的文筆，終於有壹篇是90+的了，我開心極啦。從此我不再覺得作文是枯燥的，是無味的，反而覺得作文是升華我人生的關鍵，也正是同學壹篇壹篇發表的作文給了我正能量，給了我動力，讓我更上壹層樓。
我們應該用正能量去驅散迷霧，陰霾，用壹顆陽光開朗自信的心，還自己壹片澄凈的艷陽天。
關於生活需要正能量優秀作文2
這是壹洌清泉，洗滌著人們的心靈;
這是壹種能量，沖擊著人們的靈魂。
——題記
在這人心上了鎖的時代，人與人之間，早已沒有了最初的信任、最初的關懷，社會也都變的冰冷了。但是，想起那壹年的3月5日，想起動力十足的雷鋒精神，便覺得這雷鋒精神給社會註入了壹股全新的正能量。
有人說：“此刻的社會是人吃人的社會：”或許這個說法是正確的，不然也不會有這麽多人同意。雖然我從未否認過強者生存，弱者淘汰的道理，但是我始終相信：無論變強或弱，人與人之間的愛是不會變的。但是到了最後，我發現我錯了，單純的我低估了人們的欲望。放眼望去，多少人紙醉金迷，多少人醉生夢死，整個社會都充斥著銅臭的味道。但是轉變就發生在1963年3月5日，自同誌為雷鋒題詞後，社會上出現了壹股清風，刮走了汙濁，刮走了陰暗。
隨著雷鋒精神在社會上盛行開來，壹代又壹代的人們受著雷鋒同誌的感染，主動獻身社會，用自我的力量去幫忙他人，推進著社會的發展。從攔驚馬救 兒童 壯烈犧牲的著名烈士劉英俊，到後面的奮力撲火的英雄少年賴寧，無私奉獻的叢飛和此生不需浮名伴的朱光亞等等。這些都是新時期的雷鋒式人物，他們用自我的力量奉獻著，感染著他人，他們渾身散發著壹股正能量，感染著社會。
當今的社會確實有些不完善的地方，但是我相信，有了這種雷鋒精神，這社會定能迅速向前發展，但是這些需要多數人的參與，正如雷鋒同誌所說的：“壹朵鮮花打扮不出美麗的春天，壹個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。”如果有壹天，雷鋒精神在社會上蔚然成風了，這社會就必須會像古代人們所向往的“大同”社會壹樣，人與人之間講信修睦，互幫互助，大家能夠夜不閉戶，坦誠相待，而這個時候，也就到了我們所期盼的***產主義時代。
雷鋒精神，不是壹個任務，不是壹個稱號，這是壹種習慣，壹種素質。人的生命是有限的，但是為人民服務是無限的，我們要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去。讓生命從此充滿好處。
雷鋒精神像是壹陣暖和的春風，吹暖了冰冷的社會;雷鋒精神又像是壹把鑰匙，打開了人們封鎖了多年的心鎖。
我相信，雷鋒精神：
是壹洌能夠洗滌人們心靈的清泉;
是壹種能夠沖擊人們靈魂的能量。
關於生活需要正能量優秀作文3
務必承認，這個世界並不總是那麽的完美，我們的人性也並不總是那麽的高尚，很多事都以前壹度讓人們感到道德的迷茫：為什麽好人得不到好報，為什麽周圍都是冷漠的目光?於是，有人沮喪，有人仿徨，似乎人們已經找不到方向，似乎社會已經失去了力量。
但張麗莉、王世偉等六位龍江英雄的 事跡 壹次次告訴我們：世界的真相，並不是這樣!社會也好，人性也罷，都有著像硬幣壹樣的正反面，我們不要以為看到了壹面就看到了答案，這個世界，有黑暗就有光亮，有失望也有期望。而這光亮與期望，其實，就在我們每個人身上。
我們在報道中看到，當護士拉開窗簾，張麗莉看見照進病房的陽光，不禁由衷地感嘆：“活著真好。”而在張麗莉、王世偉、荊百歲、謝尚威、高鐵成、郭肖岐等人的身上，也讓我們看到了同樣的陽光，那是人性散發出來的美麗光芒，也會讓我們感嘆世界的完美與生命的堅強。
正如本報在27日推出的《發現黑龍江之美。大愛讀本》對於六位英雄的解讀，在他們身上，都有著熱愛生活、與人為善、心懷職責、目標堅定、樂觀堅強、平凡可愛的特質，這些都是人性在日常生活中最完美的微茫，而在危難時刻，便會轉化成閃電壹樣的力量。詩人說：“在沒有英雄的年代，我只想做壹個人。”但其實，能把人做好了，就是的英雄，就有無窮的能量。
我們相信，無論人的本性原先怎樣，但最終的方向必須是向善向上，而人性中最重要的品質，也必須是善良。正如法國作家雨果所說：“善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優於偉大的人。心懷善良的人，總是在播種陽光和雨露，醫治人們心靈的創傷。同善良的人接觸，智慧得到啟迪，靈魂變得高尚，襟懷更加寬廣。”而在前幾天，教授易中天先生在來哈的講座中，也壹再強調，與其空談信仰，不如堅守道德底線，而這底線的標準之壹，就是惻隱之心，而惻隱之心的實質，就是善良。這種人性的善良，用易中天先生以前的比方，“就是全人類都能輸的 O型 血”，能夠拯救道德的淪喪，能夠溫暖世道的寒涼。
無論是英雄挺身而出的義舉，還是民眾愛心湧動的景象，這壹切的壹切，都讓我們相信，只要社會中的“正能量”充足，就必須會構成道德與愛的強大氣場。而人性的完美和善良，也最終必須能給這個世界帶來無盡的力量，無盡的期望，像水融入著水，像光簇擁著光。
關於生活需要正能量優秀作文4
屬於我的正能量正能量是何方神聖?在我眼中，正能量就像是黎明的太陽，以無比的熱情給世界帶來光芒。正能量就是狂風暴雨中的壹把傘，用挺拔的身姿揮散風的咆哮，雨的阻撓。正能量就是人性的光輝，在大地間傳遞的那份力量。
我是拖著九十年代的尾巴出生的，同樣，現在的我生活與壹個安逸的社會中，說真的，我在其中不斷的學習如何成長!人生道路漫長，我在這條道路上慢慢行走，此時的我，多麽如壹株希望努力向上躥的小青苗，我的根系也是越來越龐大，土壤給了我了壹個成長的領地，而我的成長仍需要註入能量，這是，陽光是我生長得飛快，而 雨水 輕輕打擊著我的臂膀，使我更加強大，勇敢。
它們所給予我的是那份沈甸甸的關愛。
我的正能量是我成長的動力，是我身處逆境中的壹雙溫暖的手，是我前行路上壹句句鼓舞人心的話語，沒錯，身邊的人對我的關愛是屬於我的正能量。
我時常看到，父母的身上時常散發出了這股正能量，他們教我要堅強，當我身處逆境是，父母告訴不要害怕挫折，不要害怕打擊，並且不斷鼓勵著我。而在我順境時，他們也不忘時刻提醒我勝不驕，敗不餒，得失泰然，這壹次期考期考，考得還不錯，此時，父母也便提醒我，不要太驕傲，妳人需要掌握很多知識，壹次的成績並不代表什麽。不管怎樣，他們時刻提醒我的便是要堅強，這堅強便是父母給予我的正能量。
細心地去感受了壹番，才發現，原來正能量已經將我包圍，如身邊的空氣壹般，我是需要的，同時，屬於我的正能量是我引導我邁向成功的初始動力，身邊的正能量鼓舞著我展望未來的美好。
關於生活需要正能量優秀作文5
人生就是有這樣的錯覺：逝去的總是美好的，擁有的總是缺憾的，於是，在眺望昨日的背影時，眼裏只有煩惱的身影來來回回。我們該何去何從，我們該如何選擇呢?不必對小事斤斤計較，我們的生活需要青春正能量。
細節溫暖人心
那是上個學期的事了。那天學校組織我們大掃除，我們班負責的是前校園的公示欄。當時是秋末冬初，天氣很冷，加上在冰冷的水裏投布。不壹會同學們的手都被凍僵了。這時細心的京輝發現了這壹現狀，便默默無聞的開始行動起來了。我們看見京輝端著壹盆幹凈的水走來，便迎了上去準備投布。誰知他卻躲了過去並沒有讓大家投布，而是走進了教學樓。他的行為讓大家非常不解。有人猜想。難道是他小氣不讓我們是他換的水，也有人說京輝平時樂於助人不會是這樣的人。大家來不及多想便又去幹活了。
過了壹會京輝端著壹盆熱氣騰騰的清水，從教學樓裏走了出來。還壹邊走壹邊說：“這裏有熱水大家快來投布呀。”這時大家才明白過來，原來剛才他端著盆是給大家對熱水去了。真是個熱心又細心的大男孩呀。大家用這熱水投著布，不光手上暖暖的，心中也被這簡單的微不足道的小小的正能量所感動著。這時京輝看見大家都用自己換來著熱水投著布，臉上也露出了欣慰的笑容。
關鍵體現人心
這件事發生在去年的運動會期間。運動會眼看就要舉辦，其他班都紛紛進入了訓練備戰期間，我們班也不甘落後。有項目的同學也紛紛開始了各自的訓練，唯獨我們班的接力訓練遲遲沒有開展，老師壹問原來是沒有接力棒導致的。於是老師在班中問誰家有接力棒，可是沒有壹個人舉手說自己能給帶來壹個的。於是這件事就又耽擱了幾天。
幾天之後裴老師見同學們誰家也沒有，於是就讓自己的愛人把家裏車上的雨刷器做成了壹個接力棒。就在這時我們班的小趙同學也犧牲了家裏的拖把，把手柄做成了壹個接力棒。這下在我們班老師和同學的***同努力下我們班的接力隊也可以訓練了。同學們手中拿著老師和同學精心制作的接力棒，更賣力的訓練了，腳下好像跑的更快了。
行為感染人心
我們年級自打我們入校以來，就壹直堅持帶我們去首都圖書館服務。就在去年我們還在那掛牌，使那裏成為了我們 社會實踐 服務的基地。年級大部分人都去過那裏服務大眾，為人們做貢獻。雖然每次都很累，但是看見妳自己整理好的書櫃，看見那些大人們對妳贊許的眼光，以及那些小朋友們對妳羨慕的眼光，似乎也不怎麽累了。
以前我在那裏看書，到現如今成為了那裏的壹份子。我感到非常的自豪。有壹次 我們在老師的帶領下，去首圖參加社會實踐活動。在其中我感受到了我們這個活動的意義所在。就在我們整理書櫃的時候，壹個小女孩走過來手裏拿著壹本書，我看她在尋找著什麽。我就上前去問她要幹嘛。她說要把書放回原位，我問她為什麽，她說如果不放回原位又要有人去整理了。通過她的事件，我徹底的明白了，我們社會實踐的意義所在了。我們去做社會實踐不僅能鍛煉自己，還可以感染他人。
壹輩子，很累，真的不需要去苛求自己，什麽都要完美，妳的生活，有妳的足跡，有妳的淚水，有妳的笑聲，妳的世界就已經完美了。對生活多些感恩，多些知足，用那些正能量去驅散人生的迷霧和陰霾，用壹顆陽光的心，還自己壹片澄凈的艷陽天。我們需要正能量，我們需要青春的正能量!
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