壹天，我去山裏尋找我多年未見的老朋友。這壹天，陽光明媚，我走在森林的小路上。這裏真美！壹棵郁郁蔥蔥的松樹直立在小路旁，白雲在天空中緩緩行走，群山像壹個高大的巨人高聳入雲。鳥兒在枝頭歡快地歌唱，勤勞的蜜蜂帶著花蜜嗡嗡作響。壹陣風吹來，涼爽舒適！樹葉沙沙作響，甚至蟬也快樂地叫著。多麽美妙的交響樂！壹股香味撲鼻而來。花香和泥土的氣息讓我嗅到了大自然的氣息，讓我感到輕松、暢快、清新。這不就是我向往的地方嗎？
不知不覺來到了老朋友住的草堂，看見壹個Warawako在草堂外掃落葉。他梳著辮子，全神貫註於工作。我滿懷希望地問他:“Warawako，妳知道XXX嗎？他在哪裏？”Warawako轉過身來說:“妳說的那個人是我的主人。碰巧，他去取藥了。下次請再來。”我很失望，但又不甘心，繼續問:“那妳師父在哪裏采藥？”Warawako指著遠處說:“我師父正在那座山上采藥。”抱著壹絲希望，我繼續問:“妳師父在山上哪裏？”Warawako搖搖頭說:“山上有雲，所以我不知道他在哪裏。”我失望極了，心想:沒見到老朋友真可惜，不過他那幽靜的山間環境真好，讓人心曠神怡。我真的很羨慕他。下次我最好去拜訪他！"
詩人在理解詩中所描述的情景時，運用了問答相結合的方法，生動地描述了找不到地方遊覽的焦慮心情。詩中白雲比隱士高貴，松樹用來形容隱士的性格，表現了尋求者對隱士的敬仰和敬仰。全詩用詞通俗優美，是不可多得的用詞簡單、寓意豐富的作品。
寫
當我在松樹下詢問妳的學生時，
“我的老師，”他回答說，“去采藥了”。
但是朝著山的哪個角落，
透過這些雲朵，我如何分辨？。
場景:
我在壹棵枝繁葉茂的大松樹下遇見了壹個孩子。
這個孩子是我要找的隱士的徒弟。
我問他，師傅去哪了？
答案是:
“師傅去山裏采藥了。
“他在此山中，但山高林深，四周雲霧繚繞。我不知道他在哪裏，主人。”
1.《遺書》這首詩描述了壹個場景詩人在隱士面前的松樹下問壹個非常年輕的男人他的主人在哪裏。極年輕的男子回答說，師傅已經去這座山上采藥了。因為有霧，我看不清也不知道他在哪裏。
為壹個缺席的ecluse的詩留下的筆記中描述的場景是什麽？網上有很多這樣的作文。
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看看他們是怎麽寫的，
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時間久了妳會寫出來的。
當我在壹棵松樹下問妳的學生，“我的老師，”他回答說，“去采藥了”，但在山的哪個角落，我怎麽知道，穿過所有這些雲？。昨夜壹場蒙蒙春雨給大山洗了個澡。在雨水的滋養下更加美麗脫俗。綠色的麥苗、金色的油菜花、粉色的桃花、雪白的梨花、綠色的柳葉點綴在青山中。白霧籠罩著整座山，仿佛給整個森林披上了壹條白圍巾，就像傳說中的靈山。竹筍壹個接壹個地從地裏冒出來，好奇地四處張望。何家道邁著輕松的步伐，沿著石板鋪就的山路，去拜訪隱居深山多年的摯友。快到中午的時候，賈導終於看到了他最好的朋友的家——壹間茅草屋，四周有長長的竹籬，旁邊還有壹棵高大的松樹。在松樹下，有壹個男孩正在打掃院子。賈導見了，興沖沖地走到松樹下，雙手拱地，客氣地問道:“請問，超細品，妳家主人在家嗎？”男孩好奇地看著賈導，然後回答說:“很遺憾妳來了，我的主人不在這裏。”賈導著急地問:“妳師父去哪兒了？”“我師父上山采藥去了。”男孩回答道。賈導緊隨其後，問道:“妳知道它在山上的什麽地方嗎？”小夥子指著那座山說:“巍峨的山被雲霧包圍著，我不知道我的主人在哪裏。”賈導嘆了口氣，遺憾地說:“我們是十幾年的好朋友了。這次我千裏迢迢來拜訪他老人家，他卻只是上山采藥。超細品，妳師傅什麽時候回來？”“先生，我的主人至少在晚上要到天黑才回來。”賈導聽了這話，對男孩說:“晚上等不了，我先走了。等妳家主人回來，請代我向他老人家問好。告訴他賈導來看他了，再見了超品。”
賈導走了很遠的路，沒有遇到他最好的朋友，遺憾地離開小屋，下山去了。只有草堂旁的大樹——松樹目送著賈島，仿佛在為主人送別賈島...
只有這裏。
寫壹篇300字左右的作文，描述壹下為壹首缺席的詩歌留下的便條中所描述的場景。第壹個:唐朝有壹位詩人，名叫
。有壹天，陽光明媚，水汪汪的。
我要去拜訪壹位隱居在深山的老朋友。
懷著激動的心情，我輕快地向山裏走去。
在山腳下，賈導邊走邊向路人打聽老朋友的住處，於是邊走邊問。很快，他看到遠處森林裏有壹個小茅屋，屋前有幾十棵陰沈沈的樹。
樹下有壹個男孩在掃地。“是時候了。”想到這裏，賈島快走了幾步，問孩子:“妳的主人在家嗎？”
“我的老師。
是的。"
“妳知道是哪座山嗎？”賈導有點失望。
“就在這座山上。”小夥子回答。
“那太好了！我去山上找他。”賈導高興地說。
“只是這山多霧，妳根本找不到我師父。”
賈島對小夥子的話徹底失望了。賈導遺憾地慢慢走下山坡。
走在路上，賈島感覺到了，唱了壹首流傳千古的詩——”
》
"當我在壹棵松樹下詢問妳的學生時，"他回答說，"我的老師去采草藥了"。
但是朝著山的哪個角落，
。"
第二個:
(重寫)
當我在壹棵松樹下詢問妳的學生時，“我的老師，”他回答說，“去采草藥了”。
但是朝著山的哪個角落，
。
昨夜壹場蒙蒙春雨給大山洗了個澡。在雨水的滋養下更加美麗脫俗。綠色的麥苗，金黃色的
粉紅的桃花，雪白的梨花，翠綠的
.....點綴在綠色的群山中。白霧籠罩了整座山，仿佛給整個森林披上了壹條白圍巾，就像傳說中的那樣。
像霧壹樣。壹個接壹個。
走出地面，好奇地環顧四周。何家道，邁著輕松的步伐，走在石頭鋪成的山路上，
悄悄拜訪它，隱居深山，多年未見
。
快到中午的時候，賈導終於看到了。
家-壹個房間。
小屋周圍有壹個長長的圓圈。
旁邊有壹棵大樹。
，在
下面有壹個男孩。他正在打掃院子。賈導看見了，激動地走到松樹下，雙手拱地。
平靜地問:“請問，超細產品，妳的主人在家嗎？”男孩好奇地看著賈導，然後回答說:“很遺憾妳來了，我的主人不在這裏。”賈導著急地問:“妳師父去哪兒了？”“我師父上山采藥去了。”男孩回答道。賈導緊隨其後，問道:“妳知道它在山上的什麽地方嗎？”小夥子指著那座山說:“巍峨的山被雲霧包圍著，我不知道我的主人在哪裏。”賈島聽了。
我們是十多年的好朋友了。這壹次，我千裏迢迢來拜訪他老人家，他卻偏偏來了。
是的。超細產品，妳的主人什麽時候回來？”“先生，我的主人至少在晚上要到天黑才回來。"賈島聽了這話，對男孩說:"晚上我等不了，我先走了。等妳家主人回來，請代我向他老人家問好。告訴他，賈島來看他了，再見了。"
賈島走了很長的路卻沒有遇見他。
遺憾地離開小屋，下山去了。只有草堂旁的大樹——松樹目送著賈島，仿佛在為主人送別賈島...
望采納
體驗壹下留言本的情景，400多字的詩會給妳壹個參考:
昨夜壹場蒙蒙春雨給大山洗了個澡。在雨水的滋養下更加美麗脫俗。綠色的麥苗、金色的油菜花、粉色的桃花、雪白的梨花、綠色的柳葉點綴在青山中。白霧籠罩著整座山，仿佛給整個森林披上了壹條白圍巾，就像傳說中的靈山。竹筍壹個接壹個地從地裏冒出來，好奇地四處張望。何家道邁著輕松的步伐，沿著石板鋪就的山路，去拜訪隱居深山多年的摯友。
快到中午的時候，賈導終於看到了他最好的朋友的家——壹間茅草屋，四周有長長的竹籬，旁邊還有壹棵高大的松樹。在松樹下，有壹個男孩正在打掃院子。賈導見了，興沖沖地走到松樹下，雙手拱地，客氣地問道:“請問，超細品，妳家主人在家嗎？”男孩好奇地看著賈導，然後回答說:“很遺憾妳來了，我的主人不在這裏。”賈導著急地問:“妳師父去哪兒了？”“我師父上山采藥去了。”男孩回答道。賈導緊隨其後，問道:“妳知道它在山上的什麽地方嗎？”小夥子指著那座山說:“巍峨的山被雲霧包圍著，我不知道我的主人在哪裏。”賈導嘆了口氣，遺憾地說:“我們是十幾年的好朋友了。這次我千裏迢迢來拜訪他老人家，他卻只是上山采藥。超細品，妳師傅什麽時候回來？”“先生，我的主人至少在晚上要到天黑才回來。”賈導聽了這話，對男孩說:“晚上等不了，我先走了。等妳家主人回來，請代我向他老人家問好。告訴他賈導來看他了，再見了超品。”
賈導走了很遠的路，沒有遇到他最好的朋友，遺憾地離開小屋，下山去了。只有草堂旁的大樹——松樹目送著賈島，仿佛在為主人送別賈島...
這首古詩中描繪的場景是為壹個缺席的宴會留下的便條。急用！今天，妳必須寫完作品中描述的場景。
高高的青山籠罩在薄霧中，睡了壹夜的小草貪婪地吮吸著花蜜，鳥兒唱著歌迎接爆裂的太陽。壹個人從濃霧中走了出來，這就是我——詩人賈島。
山上雜草叢生，壹條彎彎曲曲的小路壹直延伸到天邊。路邊的花兒開得正艷，五顏六色，美不勝收，蜜蜂和蝴蝶不時在花叢中翩翩起舞。
俯瞰山下，壹條小溪潺潺流過，房屋鱗次櫛比，花園、樹林、田野都充滿悠閑的田園氣息。
我踱步，皺著眉頭走在山路上，不時環顧四周，好像在尋找什麽，臉上帶著擔憂的神色。山上清新的空氣，美麗的鳥鳴，泥土的芬芳，美麗的風景，都無法驅走我心中壓抑的感情。原來我是要去拜訪壹位隱士，但是我到處都找不到。
突然，我的眼睛亮了。在壹棵高大的松樹下，壹個男孩正在專心致誌地看書。我想:也許這個孩子是壹個隱士的孩子。我上前走到小夥子身邊，親切地問:“小夥子，請問，妳的主人隱居在這裏嗎？”小夥子放下他的閱讀器，好奇地看著我，點點頭。
我又問:“妳知道妳師父去哪了嗎？”男孩回答說:“嗯...也許他在山頂！””我急切地問，“妳知道妳的主人要做什麽嗎？男孩想了壹會兒，回答說:“師父去山裏采藥了，但我不知道他具體去了哪裏。”。“我擡頭看了看山頂，只看到它被雲層包圍著。我隱約看見壹個人影在晃動，但隨即消失在茫茫的雲層中...我不由得贊嘆:“啊！多麽清高、寧靜、悠閑的生活啊！“我對詩歌如此興奮，以至於我拿起壹支筆寫下了這首詩——這是我在壹棵松樹下詢問妳的學生時留下的壹張便條，”他回答說，“我的老師去采草藥了”。但是，穿過這些雲，我怎麽能知道是朝著山的哪個角落呢？。