1．詞句理解。指對詩中詞語、句子意思的正確理解，這是我們欣賞詩歌的基礎。這類考題難度不大，但比較切合初中生的年齡及認知實際。需要強調的是，對詞語、句子的理解，不能就詞、就句作孤立的分析，而應聯系全句、全詩來體會。
2．意境描繪。所謂意境，是指詩人的主觀情感與客觀景物相融合而創造出的讓人產生聯想與想象的藝術境界。意境包括景（境）和情（意）兩個方面。比如分析“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流”的意境，我們首先要描繪出它的畫面：詩人站在岸邊，目送著友人的船只漸漸遠去，壹直到天的盡頭；眼前只有壹江春水向東流去。其次，分析其中蘊涵的詩人的感情：依依惜別之情。
3．主旨把握。“主旨”，即全詩表達的思想感情。需要註意的是，這屬於“整體把握”類題，答題時壹定要著眼於全詩，看清楚全詩的內容，進而體會詩人的感情，切忌斷章取義。
4．名句賞析。古詩中的名句，有的寓意深刻，耐人尋味；有的抒情真摯，感人肺腑；有的寫景自然，怡人耳目。閱讀這些名句，對加深我們的文學修養，陶冶我們的性情，豐富我們的精神生活，都有重要意義。賞析古詩中的名句，關鍵要分析透徹該名句“名”在哪裏，是思想深刻，還是感情濃郁，抑或寫景生動？
5．技巧分析。這種題型用來考查對詩歌寫作特點的理解。常見的提問方式是：這首詩用了什麽表現手法？有怎樣的表達效果？或：詩人是怎樣抒發情感的？答題的壹般步驟為：（1）準確指出用了何種手法；（2）結合詩句闡釋為什麽要用這種手法；（3）分析該手法傳達出詩人怎樣的情感。
6．品味煉字。古人作詩作詞講究煉字，著名的如“推敲”的故事、“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”等。這種題型是要求品味這些經過錘煉的字的妙處。這種試題的答題思路：（1）指出該詩句中最生動傳神的字；（2）把該字放入原句中展開聯想，描述景象；（3）點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的情感。
7．見解闡述。詩無達詁。有些詩作，不同的讀者，往往可以有不同的解讀。見解闡述類考題，壹般會給出對詩作的兩種不同理解，然後要求妳就此說出自己的看法。解答見解闡述類題目，我們首先要旗幟鮮明地擺出自己的觀點；其次，要條理清晰地表述理由。第二點尤為重要，因為現在不少開放性題目的“評分標準”裏都有“言之成理即可”之類的話，換言之，觀點、意見可以不同，可以各抒己見，但壹定要持之有據。
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