壹、重點篇目有：七上10 《論語》十則（背誦）七下20 口技（熟讀）八上21 桃花源記 （背誦）22 陋室銘、愛蓮說（背誦並默寫）26 三峽（背誦）27 記承天寺夜遊（背誦並默寫）八下21 與朱元思書（背誦）23 馬說（背誦）24 送東陽馬生序（節選）（背誦）26 小石潭記（背誦）27 嶽陽樓記（背誦）28 醉翁亭記（背誦）29 滿井遊記（熟讀理解）九上24 出師表（背誦）九下18 生於優患，死於安樂（背誦）19 魚我所欲也（背誦）21 曹劌論戰（背誦）22 鄒忌諷齊王納諫（背誦）二、重點內容是：1、重點實詞120個；2、重點虛詞18個；3、特殊句式；4、文段翻譯；5、比較閱讀。
2. 初中文言文 中考 重點 幫我分類壹下壹、重點篇目有：
七上
10 《論語》十則（背誦）
七下
20 口技（熟讀）
八上
21 桃花源記 （背誦）
22 陋室銘、愛蓮說（背誦並默寫）
26 三峽（背誦）
27 記承天寺夜遊（背誦並默寫）
八下
21 與朱元思書（背誦）
23 馬說（背誦）
24 送東陽馬生序（節選）（背誦）
26 小石潭記（背誦）
27 嶽陽樓記（背誦）
28 醉翁亭記（背誦）
29 滿井遊記（熟讀理解）
九上
24 出師表（背誦）
九下
18 生於優患，死於安樂（背誦）
19 魚我所欲也（背誦）
21 曹劌論戰（背誦）
22 鄒忌諷齊王納諫（背誦）
二、重點內容是：
1、重點實詞120個；
2、重點虛詞18個；
3、特殊句式；
4、文段翻譯；
5、比較閱讀。
3. 中小學所有文言文文言文翻譯的方法： 文言文翻譯是壹種綜合性練習，它既能考查文言文基礎知識的運用，又能提高文言文閱讀能力和學生的書面表達能力。
文言文翻譯要求字字落實，以直譯為主，意譯為輔。要盡量保持原文的語言風格。
文言文翻譯的步驟，首先要通讀全文，把握文章大意，做到心中有數，切忌壹上來就匆匆忙忙翻譯。在翻譯時，遇到疑難詞句，可暫時放過，等譯完上下文，再進行推敲。
譯完全文後，再通讀壹遍，檢查校正，以防誤譯、漏譯和曲譯。 文言文翻譯基本方法：直譯和意譯。
文言文翻譯具體方法：留、刪、補、換、調、變 文言文翻譯的要求 文言文翻譯 要做到“信、達、雅”三個字。“信”是指譯文要準確無誤，就是要使譯文忠於原文，如實地、恰當地運用現代漢語把原文翻譯出來。
“達”是指譯文要通順暢達，就是要使譯文符合現代漢語的語法及用語習慣，字通句順，沒有語病。“雅”就是指譯文要優美自然，就是要使譯文生動、形象，完美地表達原文的寫作風格。
文言文翻譯的原則 在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有壹定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。
翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯後語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。
文言文翻譯的方法 文言文翻譯是壹種綜合性練習，它既能考查文言文基礎知識的運用，又能提高文言文閱讀能力和學生的書面表達能力。 文言文翻譯要求字字落實，以直譯為主，意譯為輔。
要盡量保持原文的語言風格。文言文翻譯的步驟，首先要通讀全文，把握文章大意，做到心中有數，切忌壹上來就匆匆忙忙翻譯。
在翻譯時，遇到疑難詞句，可暫時放過，等譯完上下文，再進行推敲。譯完全文後，再通讀壹遍，檢查校正，以防誤譯、漏譯和曲譯。
文言文翻譯基本方法：直譯和意譯。 文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。
所謂直譯，是指用現代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。直譯的好處是字字落實；其不足之處是有時譯句文意難懂，語言也不夠通順。
所謂意譯，則是根據語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯有壹定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。
意譯的好處是文意連貫，譯文符合現代語言的表達習慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時原文不能字字落實。
這兩種翻譯方法當以直譯為主，意譯為輔。 二、文言文翻譯具體方法：留、刪、補、換、調、變。
“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名等，翻譯時可保留不變。
“刪”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。
比如“沛公之參乘樊噲者也”——沛公的侍衛樊噲。“者也”是語尾助詞，不譯。
“補”，就是增補。（1）變單音詞為雙音詞；（2）補出省略句中的省略成分；（3）補出省略了的語句。
註意：補出省略的成分或語句，要加括號。 “換”，就是替換。
用現代詞匯替換古代詞匯。如把“吾、余、予”等換成“我”，把“爾、汝”等換成“妳”。
“調”就是調整。把古漢語倒裝句調整為現代漢語句式。
主謂倒裝句、賓語前置句、介賓後置句、定語後置句等翻譯時壹般應調整語序，以便符合現代漢語表達習慣。 “變”，就是變通。
在忠實於原文的基礎上，活澤有關文字。如“波瀾不驚”，可活澤成“（湖面）風平浪靜”。
文言文翻譯“四重奏” 最近兩年高考對文言文翻譯的考察由選擇正誤改為筆譯。這就增加了答題難度，而且所出試題均出於課外，仿佛無跡可求，無從下手。
其實，還是可以講究壹點技巧，從以下四個方面著手，奏壹曲美妙的“文言文翻譯四重奏”： 1. 翻譯要註意補充省略的句子成分。文言文中省略現象大量存在，有省略主語、省略謂語動詞、省略介詞、省略賓語等。
在大家做翻譯題時，壹定註意先把原文省略的句子成分補充完整，否則譯文易句意不清、不通。 2. 翻譯要註意調整語序。
文言文中變式句時常出現，有主謂後置、定語後置、介詞結構後置、賓語前置等四種類型。翻譯時調整好語序，才能便於翻譯，否則譯文易顛三倒四，給人“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。
3. 翻譯要註意活用現象。文言文中的某些實詞可以在壹定的語言環境中臨時改變它的詞性和用法，這就是活用。
主要有動詞、形容詞、名詞的使動用法，形容詞、名詞的意動用法，名詞用作動詞，名詞作狀語等。翻譯時要抓住詞語的臨時含義。
4. 翻譯要抓住關鍵詞，聯系語境，重點突破。在文言文閱讀中，有些句子往往因為個別詞而影響全句的理解。
這個詞就是壹個關鍵詞。對於它，我們要聯系語境去理解、參悟。
綜上所述，文言文翻譯，只要平時努力，並註意以上四點，加以靈活掌握，要翻譯正確是不難的。 文言文翻譯得分點把握技巧 2005年語文考試大綱將“與現代漢語不同的句式和用法”列入了高考考試範圍，對這壹知識點的考查，最大的可能是在翻譯題中體現，因此，如何做好文言文。
4. 語文版初中重點文言文有哪些人教版初中語文第壹冊第五單元21、《論語》十則 22、扁鵲見蔡桓公《韓非子》 23、*狼（蒲松齡） 24、*短文兩篇 兩小兒辨日《列子》 樂羊子妻（範曄）25、詩五首歸園田居（種豆南山下）（陶潛） 過故人莊（孟浩然） 錢塘湖春行（白居易）書湖陰先生壁（王安石） 遊山西村（陸遊）第六單元26、為學（彭端淑） 27、木蘭詩（北朝民歌） 28、*賣油翁（歐陽修） 29、*宋定伯捉鬼（幹寶）30、詩詞五首觀滄海（曹操） 次北固山下（王灣） 望嶽（杜甫） 如夢令（李清照） 西江月（辛棄疾）人教版初中語文第二冊第五單元21、桃花源記（陶源明） 22、口技（林嗣環） 23、*孫權勸學《資治通鑒》 24、*傷仲永（王安石）25、詩五首 送杜少府之任蜀州（王勃） 黃鶴樓（崔顥） 泊秦淮（杜牧）酬樂天揚州初逢席上見贈（劉禹錫） 夜雨寄北（李商隱）第六單元 26、愚公移山《列子》 27、短文兩篇 陋室銘（劉禹錫） 愛蓮說（周敦頤）28、*黔之驢（柳宗元） 29、*工之僑獻琴（劉基）30、詩詞五首 龜雖壽（曹操） 石壕吏（杜甫） 相見歡（李煜）觀書有感（朱熹） 清平樂（辛棄疾） 人教版初中語文第三冊第五單元21、短文兩篇 三峽（酈道元） 記承天寺夜遊（蘇軾）22、閑情記趣（沈復） 23、*周處（劉義慶）24、*晏子故事兩篇《晏子春秋》25、詩詞五首使至塞上（王維） 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（李白） 春望（杜甫）登飛來峰（王安石） 論詩（趙翼）第六單元26、五柳先生傳（陶淵明） 27、小石潭記（柳宗元）28、*觀潮（周密） 29、*寓言四則 畫蛇添足《戰國策》 買櫝還珠（韓非子） 濫竽充數（韓非子） 塞翁失馬《淮南子》30、詩詞五首渡荊門送別（李白） 秋詞（劉禹錫） 赤壁（杜牧）過零丁洋（文天祥） 浣溪沙（山下蘭芽短浸溪）（蘇軾）人教版初中語文第四冊第五單元21、公輸（墨子） 22、核舟記（魏學洢）23、*唐雎不辱使命《戰國策》 24、*短文兩篇 荔枝圖序（白居易） 山市（蒲松齡）25、詩詞五首題破山寺後禪院（常建） 左遷至藍關示侄孫湘（韓愈） 別雲間（夏完淳）水調歌頭（明月幾時有）（蘇軾） 醉花陰（薄霧濃雲愁永晝）（李清照）第六單元26、陳涉世家（司馬遷） 27、韓愈短文兩篇 馬說 送董邵南遊河北序28、*與朱元思書（吳均） 29、*西湖遊記二則（袁宏道）30、詩歌五首 白雪歌送武判官歸京（岑參） 雁門太守行（李賀） 無題（李商隱）天凈沙"秋思（馬致遠） 山坡羊"潼關懷古（張養浩）人教版初中語文第五冊第五單元21、魚我所欲也《孟子》 22、*隆中對（陳壽）23、出師表（諸葛亮） 24、*墨池記（曾鞏）25、詩詞五首漢江臨眺（王維） 宣州謝朓北樓餞別校書叔雲（李白） 浣溪沙（晏殊）江城子"密州出獵（蘇軾） 破陣子"為陳同甫賦壯詞以寄之（辛棄疾）第六單元26、曹劌論戰《左傳》 27、上樞密韓太尉書（蘇轍）28、*送東陽馬生序（宋濂） 29、*陌上桑《漢樂府》30、《詩經》三首 關雎 蒹葭 君子於
好象打星的不用背的吧
5. 人教版初中重點文言文初中文言文重要語句及解釋 第壹冊 1.溫故而知新，可以為師矣： 溫習舊的知識，進而懂得新的知識，這樣的人可以做老師了。
2.學而不思則罔；思而不學則殆： 光讀書學習不知道思考，就迷惑不解；光思考卻不去讀書學習，就會疑惑而無所得。 3.默而識之，學而不厭，誨人不倦： 默默地記住所學的知識，學習卻不感覺滿足，教導他人不知疲倦。
4.三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之：幾個人在壹起行路，壹定有可以作為我的教師的人在中間；選擇他們的長處來學習，他們的短處，自己如果也有，就要改掉它。 5.知之者不如好之者，好之者不如樂之者：懂得它的人不如喜愛它的人，喜愛它的人又不如以它為樂的人。
6.逝者如斯夫，不舍晝夜：消逝的時光像這河水壹樣呀！日夜不停。 7.醫之好治不病以為功： 醫生喜歡給沒有病的人治病，把治好“病”作為自己的功勞。
第二冊 8.土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬：這裏土地平坦開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。 9.黃發垂髫，並怡然自樂：老人和小孩都非常快樂，自由自在。
10.寒暑易節，始壹返焉：冬夏換季，才往返壹次呢。 11.苔痕上階綠，草色入簾青：青苔碧綠，長到臺階上，草色青蔥，映入簾子中。
12.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形：沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有官府公文勞累身心。 13.予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖：我唯獨喜愛蓮花，它從汙泥中長出來，卻不受到汙染，在清水裏洗滌過但是不顯得妖媚。
14.噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣：唉！對於菊花的愛好，陶淵明以後很少聽到了。
對於蓮花的愛好，像我壹樣的人還有什麽人呢？對於牡丹的愛好，人數當然就很多了。 第三冊 15.自三峽七百裏中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽曰。
自非亭午夜分不見羲月：三峽七百裏中，兩岸山連著山，沒有壹點中斷的地方；重重的懸崖，層層的峭壁，足以遮擋天日。如果不是正午和半夜，就看不到太陽和月亮。
16.雖乘禦風不以疾也：即使騎上快馬，駕著長風，也沒有這樣快。 17.庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也：庭院的地面上月光滿地，像積水那樣清澈透明，裏面有藻、荇等水草交錯，原來那是竹子和柏樹的影子。
18.閑 靜 少 言 ，不 慕 榮 利。好讀書，不求甚解：他喜歡安安靜靜的，很少說話，不羨慕榮華利祿。
喜歡讀書，不鉆牛角尖。 19.造飲輒盡，期在必醉。
既醉而退，曾不吝惜去留：親友請客，五柳先生就毫不客氣地喝酒，而且喝醉方休，醉後就走，不和別人虛情客套。 20.環堵蕭然 ，不蔽風日 ； 短褐穿結， 簟瓢屢空， 晏如也：簡陋的居室裏冷冷清清的，遮不住風和陽光：粗布短衣上打了許多補丁，飯籃子和瓢裏經常是空的，可他安然自若！ 21.不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴：不為貧賤而憂慮悲傷，不為富貴而匆忙追求。
6. 人教版小學語文文言文目錄如題,急求人教版小學語文中所有文言文目四年級上冊 第壹組 觀潮 2* 雅魯藏布大峽谷 鳥的天堂 4*火燒雲 語文園地壹 第二組 5 古詩兩首 △ 題西林壁 蒽，是人教的，只不過還得麻煩樓主找找啦~~ △ 遊山西村 6 爬山虎的腳 7 蟋蟀的住宅 8*世界地圖引出的發現 語文園地二 第三組 9 巨人的花園 10* 幸福是什麽 11 去年的樹 12*小木偶的故事 語文園地三 第四組 13 白鵝 14*白公鵝 15 貓 16*母雞 語文園地四 第五組 17 長城 18 頤和園 19*秦兵馬俑 語文園地五 第六組 20 古詩兩首 △ 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 △ 送元二使安西 21 搭石 22 跨越海峽的生命橋 23*卡羅納 24*給予是快樂的 語文園地六 第七組 25 為中華之崛起而讀書 26 那片綠綠的爬山虎 27*烏塔 28*尺有所短 寸有所長 語文園地七 第八組 29 呼風喚雨的世紀 30*電腦住宅 31 飛向藍天的恐龍 32*飛船上的特殊乘客 語文園地八 選讀課文 1 五彩池 小青石 麻雀 迷人的張家界 仰望布達拉 壹個蘋果 幻想家 人造發光植物 生字表 生字表（壹） 生字表（二） 四年級下冊 第壹組 △ 1 古詩詞三首 ? 獨坐敬亭山 ? 望洞庭 ? 憶江南 △ 2 桂林山水 △ 3 記金華的雙龍洞 △ 4 七月的天山 △ 詞語盤點 △ 語文園地壹 ? 第二組 △ 5 中彩那天 △ 6 萬年牢 △ 7 尊嚴 △ 8 將心比心 △ 詞語盤點 △ 語文園地二 ? 第三組 自然之道 黃河是怎樣變化的 蝙蝠和雷達 大自然的啟示 △ 詞語盤點 △ 語文園地三 第四組 夜鶯的歌聲 小英雄雨來 壹個中國孩子的呼聲 和我們壹樣享受春天 △ 詞語盤點 △ 語文園地四 ? 第五組 觸摸春天 永生的眼睛 生命 生命 花的勇氣 △ 詞語盤點 △ 語文園地五 第六組 鄉下人家 牧場之國 古詩詞三首 ? 鄉村四月 ? 四時田園雜興 ? 漁歌子 麥哨 △ 詞語盤點 △ 語文園地六 ? 第七組 兩個鐵球同時著地 全神貫註 魚遊到了紙上 父親的菜園 △ 詞語盤點 △ 語文園地七 ? 第八組 寓言兩則 ? 紀昌學射 ? 扁鵲治病 文成公主進藏 普羅米修斯 漁夫的故事 △ 詞語盤點 △ 語文園地八 ? 選讀課文 △ 1 趵突泉 △ 2 小珊迪 △ 3 有趣的動物***棲現象 △ 4 黃繼光 △ 5 生命的藥方 △ 6 可愛的草塘 △ 7 到期歸還 △ 8 武夷山和阿裏山的傳說 △ 生字表（壹） △ 生字表（二） 人教版新課程小學語文五年級上下冊課文目錄 五年級上冊 第壹組 竊讀記 小苗與大樹的對話 走遍天下書為侶 我的“長生果” △ 口語交際?習作壹 △ 回顧?拓展壹 第二組 古詩詞三首 梅花魂 桂花雨 小橋流水人家 △ 口語交際?習作二 △ 回顧?拓展二 第三組 鯨 松鼠 新型玻璃 假如沒有灰塵 △ 口語交際?習作三 △ 回顧?拓展二 第四組 釣魚的啟示 通往廣場的路不止壹條 落花生 珍珠鳥 △ 口語交際?習作四 △ 回顧?拓展四 第五組 綜合性學習：遨遊漢字王國 有趣的漢字 第六組 地震中的父與子 慈母情懷 19 “精彩極了”和“糟糕透了” 學會看病 △ 口語交際?習作六 △ 回顧?拓展六 第七組 圓明園的毀滅 狼牙山五壯士 難忘的壹課 最後壹分鐘 △ 口語交際?習作七 △ 回顧?拓展七 第八組 七律?長征 開國大典 青山處處埋忠骨 毛主席在花山 △ 口語交際?習作八 △ 回顧?拓展八 選讀課文 黃果樹聽瀑 鬥笠 太空“清潔工” 鞋匠的兒子 剝豆 妳壹定會聽見 木笛 百泉村（四章） 生字表（壹） 生字表（二） 五年級下冊 第壹組 1 草原 2* 絲綢之路 3 白鯨 4* 把鐵路修到拉薩去 詞語盤點 口語交際?習作壹 回顧?拓展壹 第二組 5 古詩詞三首 6 冬陽?童年?駱駝隊 7* 祖父的園子 童年的發現 9* 兒童詩兩首 詞語盤點 口語交際?習作二 回顧?拓展二 第三組 楊氏之子 晏子使楚 12* 半截蠟燭 13* 打電話 詞語盤點 口語交際?習作三 回顧?拓展三 第四組 14 再見了，親人 15* 金色的魚鉤 16 橋 17* 夢想的力量 詞語盤點 口語交際?習作四 回顧?拓展四 第五組 18 將相和 19 草船借箭 20* 景陽岡 21* 猴王出世 口語交際?習作五 回顧?拓展五 第六組 綜合性學習：走進信息世界 信息傳遞改變著我們的生活 利用信息，寫簡單的研究報告 第七組 22 人物描寫壹組 23* 刷子李 24* 金錢的魔力 詞語盤點 口語交際?習作七 回顧?拓展七 第八組 25 自己的。